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1、对于应用语言学的新兴专业对外汉语的思考【摘要】 现在我国日渐与国际社会接轨，交流不断加强，我国的文化也逐渐被国际社会接受。学习汉语已经成为了一股潮流，大量外国友人都希望借助学习汉语了解中国文化。本文就是在这个背景下简单论述了有关对外汉语的一些问题，以及大学里开设这个专业的有关知识。【关键词】应用语言学 对外汉语 未来语言发展方向一 对外汉语的含义以及能力要求应用语言学是一门研究语言应用的各种现象及其规律的实证科学。也就是说，应用语言学从经验入手，采用观察法、谈话法、测验法、个案法、实验法等不同的研究方法，通过对语言应用的大量的观察、实验和调查，获取客观材料，从个别到一般，归纳出语言应用的本质属
2、性和发展规律，使语言应用研究达到十分准确的科学水平。广义的应用语言学是指研究语言应用的各个方面，狭义的应用语言学是指研究语言教学。应用语言学的主要内容包括语言教学，而语言教学内容主要是本族语和外语的教育和学习。在社会经济高速发展的今天，各个国家之间的经济，政治以及文化的联系日益紧密，交流渐渐加强。而各个国家和地区之间是有很大的语言和文化差异的。所以外语的学习成为了一个国家教育的一个重要的部分。我国长期以来一直实行英语的全民教育。而随着我国的经济实力增长，国际地位的提高，国际社会对我们中国文化的认同，学习汉语也成为了一股国际潮流，所以一门专业也应运而生，这就是对外汉语。实际上对外汉语也属于应用语
3、言学中的一个部分。对外汉语，顾名思义，是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。对外汉语要求培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。必须掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。学习对外汉语专业的学生应获得以下几方面的知识
4、和能力： 掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解； 掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学； 具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；有较全面的英语听、说、读、写、译的能力；了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。二对外汉语专业要求以及对外汉语教师资格要求学习对外汉语专业，基本上都是以作为汉语教师为导向的，但是对外汉语老师不是一个简单的职业。是有很高的门槛的，对外汉语老师应当具备什么样的素质才受欢迎呢？新东方多伦多中文学校刘濂校长介绍，首
5、先，一定要是出于热爱而选择这个行业，这样才能钻研进去。其次，对外汉语教师要对中文有着比较系统的了解，同时要懂得讲课的艺术、方法和风格。外国的学生和中国学生不一样，他们比较习惯于用创造性的思维来学习。第三，如果一名对外汉语教师对中国文化底蕴的了解比较深刻，那么对他教学的帮助就愈大。 作为一个合格的对外汉语教师，有很多的要求，要想成为一个优秀的对外汉语教师，必备技能是中文的水平，这里是广义的“中文”，除了语言还包括文化、历史的知识，给外国学生上课还得学会“讲故事”。文、史、哲专业毕业的学生在这种能力上往往有先天的优势，他们可以通过考对外汉语方向研究生的途径，成为对外汉语人才大军中的一员。 以及专业
6、的知识，光会讲故事是不够的。专业知识涵盖较广，语言学相关知识占其中相当比例，这种能力可以通过对外汉语教师资格考试来检验。这种知识体系，主要包括对外汉语教学理论和语言学、汉语、中国文学和中国文化知识。 此外和中文水平一样重要的是外语水平，首先，外语是通过对外汉语教师资格考试的门槛，一般限于英语、日语、法语、俄语、朝鲜语五个语种；其次，外语能力也是继续深入研究的必备工具；最后，出色的外语能力也是教学的有效工具之一，而且有利于对外汉语人才的国际化发展。 通常人们认为，汉语教师只要讲汉语标准就能胜任，实际上，对外汉语教学实际上是一个对专业水平有相当高要求的职业，会说标准的普通话只是最基本的条件，但是还
7、远远不够。首先，对外汉语教师要掌握扎实的汉语语言文字学知识，并且要对中国的历史地理文化有一定的了解，也就是说对外汉语教师应是一位有专业素质的杂家。其次，对外汉语教师要掌握一定的教育学及心理学知识，要有较强的交际能力，以及形体和语言表达能力。第三，对外汉语教师要掌握一定的教学方法和教学技巧，要有课堂表演能力。第四，要想成为一名对外汉语教师，必须获对外汉语教师资格证书；此外，国外的学校会对自己需要的汉语教师有一定的要求，要想出国从事汉语教学，还得通过应聘。比作为教师更重要的身份是，对外汉语教师是中外文化交流的使者，代表国家民族形象，因此对考生的综合素质要求较高。对外汉语专业的学生今后要“派出去”，
8、当他到达异国时，不但要懂得怎么教好外国人，更需要开拓进取的精神，灵活、有效的营销手段及组织能力的多面手，只有这样才能在不同的条件、环境下把中国文化传播得更广，成为中外交流的使者。因此，对外汉语专业培养学生时，今后要更加注重营销、管理等能力的培养。 要成为对外汉语教师就是教外国人（包括海外华人）学汉语及中国文化的教师是需要获得资格的，并不是会讲中文就可以讲课，优秀的对外汉语教师除了需要具有一定的英文水平（英语四级证书以上），普通话水平（普通话二级甲等以上，含二甲）外，还必须掌握汉语言文学知识、熟悉中国文化以及汉语作为第二语言教学法，具有本科以上学历（含本科学历），必须具备“对外汉语教师资格证书”
9、，参加每年国家汉办举行的汉语教学师资考试。凡是取得中、高级别汉语作为外语教学能力证书者，经国家对外汉语教学领导小组统一选拔，将有机会派往国外从事汉语教学工作。目前我国共有4000多人获得了这一资格证书。 三 对外汉语发展现状以及开始相关专业的国内院校据教育部一项最新统计资料显示，汉语教学在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势，世界各国中学习汉语的总人数已超过2000万人。汉语教学正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。由于学习汉语的人数日益增多，许多国家都面临着汉语教师严重不足的局面。所以，学习对外汉语专业有着很好
10、的就业前景。在不少国家，中文教师已成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。 对外汉语专业为国家控制布点的专业，目前开设有此专业的高校有北京外国语大学、北京语言文化大学、上海财经大学、上海外国语大学、四川外语学院、天津外国语学院、浙江大学、华东师范大学、四川大学、暨南大学、山东大学、河南师范大学、西北大学、黑龙江大学、陕西师范大学、贵州师范大学、广西民族学院等。北京语言文化大学是我国进行对外汉语教学最著名的高校，是专门承担对外汉语教学的大学，在我国最早设立对外汉语本科专业，学校的老师大都在国外从事过汉语教学工作。四我对于对外汉语的一些想法对于对外汉语，很显然这是在我国经济高速发展之后获得了国际社会普遍
11、认可的产物。如果现在我国的发展还是非常滞后，不与外界交流的话，那么我们实际上并不好学的汉语对外国人来说是没有太大吸引力可言的。我国一直以来全民学习英语，不论其弊端或者是否合理，这从侧面也表现出来了美国和英国等英语国家的在世界的强势地位，政治和经济强大了，文化自然就强大了起来，国际社会的认同度也会高起来。对外汉语不仅仅“教老外说中国话”那么简单的事情，中国的文化一直在闭关自守，外部缺乏对中国和中国人的了解，在对外汉语的教学中，可以让外国的汉语学习者了解到中国文化的博大精深，这在一定程度上也促进了中国文化的发展和中外文化交流。从小的方面来说，对外汉语其实也是个人发展的一条很好的途径，毕竟对外汉语是
12、个和国外社会接触的机会，可有利个人发展。虽然对外汉语在我国有了一定程度的发展，但是也应该看到，很多大学看到这个专业很热门，就不顾师资力量和条件限制盲目开课，结果培养出来的学生是完全无法满足对外汉语教学的要求的，也对对外汉语的发展造成了非常不利的影响。同时也要看到，不少学习对外汉语专业的同学也没有注意提高自身素质，对外汉语虽然说是“教老外中国话”，但是自身的中文水平都很不过关，这在以后的对外汉语教学中是致命的，本国的文化还是半生不熟，又何德何能教别人？所以加强自身建设很重要。对外汉语的发展实际上就是应用语言学发展的体现，毕竟对外汉语是属于应用语言学的内涵的。在未来的社会发展中，应用语言学会有更大的应用天地的。参考文献：解正明老师的应用语言学课程国际汉语教师标准互联网
