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1、小学信息技术教案模板汇总5篇小学信息技术教案模板汇总5篇 作为一位无私奉献的人民老师，通常需要准备好一份教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是帮大家整理的小学信息技术教案5篇，希望可以帮助到大家。 小学信息技术教案 篇1学习目的：1知识目的：可以灵敏应用页面设置选项调整纸张大小、边距；理解名片的作用以及名片需要包含的信息2技能目的：综合运用所学的Wrd 技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的详细应用；能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学；3情感目的：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培
2、养学生的想象力和创造力。课前准备： 非IT 资源：各种自制名片 DI:DO IT OURSELF 自己动手做二、探究新知 (29分钟) 1、出示师：老师在课前已经做好了一些电子名片，我们一起去看看。2、学生观察老师与学生的名片，找出制作名片的一样之处3、欣赏生活中人们的名片，激发学生的创造灵感。4、小结：看了那么多各式各样的名片大家说说怎样的才能名片吸引人2.探究学习，自主建构本环节分三个层次展开：第一层次：点击工具，认识菜单。我们要想把?校园的早晨?也变得那么漂亮，就得先认识格式工具栏的各种菜单，尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用。老师一一介绍菜单的作用，介绍时边演示边介绍。第二层次
3、：让学生感受文字的变化过程例1：将古诗?江雪?的标题改为黑体、二号字，颜色设为红色。操作步骤：师讲解：第三层次：尝试操作，合作交流。老师让学生翻开之前保存的文章?校园的早晨?，根据学生的特征，让学生提出文字修饰方法，而后学生尝试自主操作学生操作完成后，小组合作交流，修改修饰。过度：经过以上设置，大家觉得文章是否美了？你们想不想把文章的题目变得更醒目些？想得话，下面就要请大家自已来探究一下了，看谁学得又快又好，我们就请他来做小老师，教大家。布置自学第三局部：插入艺术字。给?校园的早晨?做个漂亮的标题。可以小组合作交流。学生操作中老师巡视，并进展个别辅导。3.观摩协作提升技能在这个环节里，我让学生
4、主动展示自己的作品，互相观摩一下，评一评，假设你觉得谁的作品比自己的好，也可以虚心的向他讨教讨教。设计意图4、归纳总结进步认识学生互相说说是怎样给?校园的早晨?化装的。老师帮助学生梳理知识，归纳总结。师小结：听了的汇报觉得大家对今天学习的内容已掌握的不错了，但是不是修饰了文章，文章就一定美观，假设应用不当，文章反而不会让人赏心悦目，而会让人感到杂乱无章。因此，我们在修饰文章时，应该适中选择运用，要注意到文章是否美观，是否符合需要，是否能到达预期效果。5.课外延伸，整合学习选定自己的一篇作文，进展文字修饰，文章编排，然后打印，交给家长评价。教学理念1.注重学生兴趣的引导，实现教学目的。2.改变学
5、习方式，变被动学习为主动愉快学习，并且通过多种学习方式师：同学们你们认为用纸来设计标志有什么缺点？生：浪费、不方便师：那我们用什么工具来设计标志可以解决这个问题？师：今天这节课我们来学惯用电脑中的word设计标志老师出示标志师：请同学们说说这个标志有哪些几何图形组成师：在word的自选图形中你能找出这些图形吗？试一试2、主动探究，自主学习，理解用绘图工具设计标志师：下面就请同学们一起来用word设计标志，老师展示用纸设计的第一步：画圆学生尝试设计第一步，并填充颜色学生展示，老师讲解师：下面就请同学们翻开书本P50页完成这个标志的设计学生自主探究，操作理论师：在设计的过程中，郎老师发现有些同学标
6、志设计得很好，但有几个小问题？我们一起帮助解决一下，请看！师展示作品，并开展老师出示学生设计不好的标志：1、火箭形状没有旋转的作品2、图层位置不对的.作品师：这两个标志有什么不好的地方？学生简单，老师进展反响选中对象，点击自选图形工具的左边旋转按钮选中对象，单击右键叠放次序置于顶层学生完成操作通过反响老师讲解标志的设计方法。老师出示学校的运动会、围棋队、足球队、等校队的工作室的页。师：学校的运动会、足球队、围棋队等团队需要设计一个标志，你能选择其中一个帮助他们设计标志吗？学生展开想象，利用绘图工具自主设计标志四、老师师：通过今天这节课的学习，你学会了什么？教学设计说明：我这节课主要是以探究自主
7、学习为主，学生通过小组合作学习，利用教材的设计内容来设计标志。导入引课老师通过博客的展示，引出标志，通过展示用纸设计标志的过程学生通过学习圆的设置，学会根本的设置操作，然后通过自学教材、探究学习完成标志的设计。在自主学习的过程，老师通过开展等方式，对图形的旋转和图层的位置进展重点和难点的掌握。教学延伸标志设计好之后，老师展示围棋队、足球队、运动会博客，让学生给他们也设计自己的标志，激发学生的兴趣。小学信息技术教案 篇5教学目的：1.知识目的：理解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其根本知识。2.才能目的：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerP
8、oint制作一份毕业纪念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的才能。3.情感目的：在信息技术课堂教学目的中结合理想教育，整合德育的教学目的，以激发学生珍惜友谊的情感，培养学生建立良好人际关系的才能。教学重点：毕业纪念册的构思、创意。教学难点：毕业纪念册所需素材的搜集和整理。课时安排：2课时。课前准备：准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业纪念册的范例；网上邻居的正常使用。教材分析：本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业纪念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的才能。以制作“毕业纪念册为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视表达学生在教学活
9、动中的主体地位让学生有充分的时间和空间进展自主探究，并交流探究成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，鼓励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的指导才能。老师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。教学建议：1.激趣导入。让学生欣赏一些毕业纪念册，引入制作毕业纪念册的课题，也可以说说电子毕业纪念册与传统纪念册相比，突显的优势和缺乏，以激发学生的兴趣和
10、灵感。因为制作毕业纪念册非常关键的一个因素就是创意。2.筹划毕业纪念册。要让学生知道做什么事都要先考虑，要有方案。在构思毕业纪念册时，可以让学生分组进展讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进展分工，运用什么工具进展制作等。3.资料的采集与分类整理。可以根据学校的实际情况，进展处理。可以让学生把自己最满意的一张照片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有纪念意义的地方进展拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进展分类存放，以便于使用。4.制作毕业纪念册。首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到老师机的共享文件夹里。然后，制作毕业纪念册的封面，把其他同学的个人档案从老师机上复制到自己机上，利用超级链接进展合成。最后，大家一起欣赏毕业纪念册，并提出修改意见。
