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1、高校高校生军训的多维逆境及其路径内容摘要：本文基于高校高校生军训管理工作的现状，分别从机制、内容、同学、教官和政工队伍五个维度动身，分析了当前高校军训管理工作中存在的问题和逆境，并提出了解决问题的方向和路径，以期推动高校军训管理工作更具科学化和系统化。关键词：军训 高校 逆境 解决路径党的十九大报告指出：要着眼于实现中国梦强军梦，制定新形势下军事战略方针，全力推动国防和军队现代化。随着国内外形势的不断变化、国家军队体制改革以及战略思想的转移，高校當下的军训模式已不能适应现代国防教育进展的需要，而高校军训工作也由于工作机制、教育内容等因素制约，渐渐步入逆境，严峻影响高校军训质量，难以培育国防后备
2、力量。一.高校高校生军训的重要性高校军训是高校生在校期间履行兵役义务、接受国防教育的重要方式。我国中华人民共和国兵役法第43条规定：“高等院校的同学在就学期间，必需接受基本军事教育。” 中华人民共和国国防教育法第13条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素养教育的重要内容。”通过实施军训，把高素养人才转化成巨大的国防人力资源潜力军，是高校将来军训工作需要担当的重要使命和神圣义务。另外，高校军训也是高校素养教育的有机组成部分，是开展高校思想政治教育的有效途径，是学校实践育人的重要形式。目前的高校同学，他们大多数存在共性鲜亮、自我意识强、责任感缺乏、身体素养弱和耐挫力差等特点。通过军
3、训进行全方位的磨练，可以有效提高他们的综合力量素养，促进自身进展，同时对于提高纪律意识和增加团体分散力等也发挥着重要的作用。二.高校高校生军训的多维逆境（一）工作机制缺失，军训管理难突破近年来，为提高军训质量，上级职能部门相继出台了一些法规制度，对同学军训工作的开展起到了重要的推动作用（1）。但有些高校没有制定与学校相适应的军训工作机制，普遍被当作一种例行公事，甚至把其误会为素养拓展教育，是规范同学行为的一种措施，大大弱化了军训国防教育和特殊育人作用。随着同学军训管理工作的不断深化，高校军训工作机制不健全，管理滞后等问题渐渐凸显，导致军训工作难以突破，大部分高校军训管理仍在原地踏步，严峻阻碍高
4、校军训的进展和探究。（二）军训内容单调，育人功能难凸显一般高等学校军事课教学大纲规定了军事理论教学内容涉及中国国防、军事思想、国际战略环境和信息化战斗；军事技能教育内容包含条令条例教育与教育、轻武器射击、战术、军事地形学和综合教育。内容丰富、涉及面广，但目前各高校军训时间一般在2-3周，完成时间紧，难度大，这也导致军事教育顾此失彼。还有由于出于平安考虑，以及个别承训部队自身硬件设施及素养等因素，部分高校和承训部队取消了不少必训内容，教育形式以队列教育为主，占军事教育时间的80%以上（2）。很多高校生从中学校阶段就已经接受过类似的军事教育，对于共性鲜亮新时代高校生来说，单调枯燥的队列教育、内务整
5、理和阅兵表演等内容缺乏新颖感和吸引力，影响育人效果。（三）同学生疏不足，参训思想难乐观目前高校同学爱好广泛、思维活跃、追求共性和自由，喜爱新颖事物（3）。由于他们生活在经济快速进展的和平年月，相对优越的生活条件使他们缺乏吃苦耐劳的精神，可怕面对失败和挫折，身体素养和心理素养均呈现弱化趋势。再加上受西方文化思潮的冲击，大众传媒的负面影响，不少同学的价值观、人生观消灭了肯定程度的扭曲，国防意识淡薄，历史责任感不强，不能正确生疏乐观参与军训对自身成长与思想进步的重要性，普遍觉得军训就是吃苦受累，个别同学甚至千方百计称病请假等理由躲避军训，在思想上有抵触心情，未能自觉全身心地参与教育。（四）教官素养参
6、差，施训效果难保证教官队伍素养的凹凸，直接关系到军训效果和质量的好坏。随着部队精兵和高校扩招，依靠现役军人对同学实施军训的冲突日益突出。地方高校的军训教官，以驻地部队、军事院校或武警部队为主，教官在队列教育等项目上有自己的擅长之处，但是军事理论教学就显得修养浅薄和经验不足（4）。“重军事技能教育，轻军事理论教学”的问题比较突出。目前主要问题表现在：一是担当军训任务的教官自身素养良莠不齐，其中大部分是入伍时间较短，组织力量较弱，文化素养较低的一般新兵，而富有教学经验的军官、部队骨干相对较少。二是承训教官难以担当军事专业性较强的教学任务，如军事思想、军事前沿科技、信息化战斗等内容。（五）政工经验缺
7、乏，教育引导难有效高校政工队伍是高校特地从事同学经常性思想政治教育工作的特殊群体，是高校军训期间开展思想政治教育的核心力量，是各项机制的有力执行者。但一线带训政工队伍以新进辅导员为主，普遍缺乏工作经验，除了负责管理同学日常事务，还要忙于处理军训过程中的宣扬报道、突发大事等工作，疲于应付，没有更多的心思和精力去跟进同学的思想变化而开展有效的思想政治教育。三.高校高校生军训的路径选择（一）建立长效机制，发挥机制的保障作用高校同学军训是一项系统工程，涉及面广，需要协调解决的问题多，只有加强顶层设计，健全工作机制，明确分工，齐抓共管，才能形成合力，保障军训的效果和质量。如领导机制、平安保障机制，考核评
8、估机制等都应依据实际状况配套建立起来，尤其是巩固军训长期效果机制，探究分阶段将军训贯穿于高校教育全过程，利用军事理论课程军训拓展课程持续巩固军训效果，有助于巩固军训成效。（二）丰富军训内容，发挥育人的牵引作用在国防现代化和精兵强国的新时代背景下，将现代国防最新武器装备，新兴科技学问，恐怖攻击避险和野外生存技能等内容融入军训，不仅丰富了军训的内涵，还能在趣味性、新颖性方面契合年轻一代的特点。为了充分发挥军训育人的牵引作用，一方面，高校要不断丰富拓展军训内容。多与最近国内外形势结合、多讲授一些现代新兴军事科技学问，多介绍最新的武器装备，多增加一些与同学专业相近、符合现代化实战需求的教育内容，如电子对抗教育、快速抢救伤员教育等（5）。另一方面，高校要不断改进创新组织形式。如充分利用移动互联网，建立军事信息平台，介绍我军的光荣历史和武器装备，讲评国内外军事热点问题，还可以借助科学技术平台，组织实战仿真演习，开展军事玩耍竞技等活动。除此之外，也可以组织同学到四周驻地部队和国防教育基地参观，邀请退役模范军官到学校开设讲座，组织观看革命老电影等，不断丰富军训教育的形式和内涵。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。
