《《老山界》第1课时[5].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《老山界》第1课时[5].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 老山界第1课时一、 学习目标：【知识与能力】： 学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法，理解一些词语的含义，赏析文中精彩的语段。【过程与方法】：理解生动描写对表达文章思想内容的作用【情感态度和价值观】：理解文章的思想内容，感受红军优良的革命传统教学重点：1、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点2、体会重要语句的含义，赏析、背诵精彩的语段教学难点：理解课文的思想内容，感受红军的革命传统二、自主、合作、导学：（一）走进课本：1、导语提示：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺来宽，一翻身就会掉下悬崖，路上的石头又非常的不平，你睡觉的感觉会是如何呢？我们的红军战士就是在这样的条
2、件下过夜，而且还吃不饱，他们的感觉如何呢？为什么会这样？我们一起来看一下课文。2、整体感知：自由朗读课文，用一句话概括文章的内容。（模式：本文记叙的是_ _。） 活动（一）：（学法指导：自主学习，养成查资料的好习惯）1、自学生字词，把重要的句子写下来：2、毛主席在七律 长征中的主题是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。想一想，红军在翻越老山界时遇到了哪些困难？3、口头介绍文章主要内容，把时间、地点、人物、起因、经过、结果说清楚。4、 找出表示时间推移、地点转换的语言标志。活动（二）：（学法指导：品读课文，找出让你感动的字与句子，并说说自己的理由）1、从文中的时间变化归纳出翻越老山界的时间： 2
3、、从文中找出令你感受很深的句子，读一读，并说说你体会到了什么？三、小组合作总结：（学法指导：体会最深的是什么？还有哪些遗憾）四、当堂训练：(略)五、巩固、拓展延伸：大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑了起来。“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。就在这里睡觉？
4、怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。1、在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？2、选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。3、上文中最后一个自然段从多个角度描写“半夜”，从 觉角度突出夜之 ，从 觉角度暗示山之 ，从 觉角度反衬夜之 。(每处填一字)（1.喊声笑声传出了红军的英雄气概和乐观精神。2、如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战
5、士不怕苦的精神。 3、感、寒、视、高、听、静。）六：教学反思：老山界课堂练习11给下列加点字注音。欺侮（ ） 呜咽 （ ） 澎湃（ ）宿营地（ ） 咀嚼 （ ） 打颤 （ ）2.填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（ ）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（ ）。A.景观 B.壮观 C.奇观 D.景象3.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ）A.四围的山把这山谷包围得像一口井。B.这里的人们非常好客，火一般热情。C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。4、红军在翻越老山界时遇到了“四难”，请用简洁的语言加以概括。
