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1、教科版小学道德及社会一年级下册教课设计一年级道德与生活下册教课工作计划一、学生基本状况解析：本班现有学生人，男生人，女生人。经过一个学期的学习，大部分同学已能适应小学课堂老例和平时行为规范，懂礼貌,讲文明,对学校老例有了基本的认识,比较可以适应学校生活。从道德与生活课的学习中，我发现一年级小朋友爽朗好动,天真可爱，对学校、老师、同学以及学校四周的全部，都拥有很强的好奇心，学校这些陌生的事物关于他们都有一种新鲜感，能引起他们激烈的研究欲，并且他们对道德与生活课有较浓厚的兴趣，所以本学期将连续对学生进行道德与生活教育，让学生经过学习，促使他们养成优秀的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
2、二、全册教材解析本册教材以少儿的生活为基础,以培育的道德优秀,乐于研究,热爱生活的少儿为目标。全册教材共分为五个单元，并以主题单元形式睁开，并要点突出以下特色：第一单元：今日吃什么（1）萝卜白菜我都爱（2）我设计的午饭（3）当心，病从口入第二单元：我的手儿巧（1）我有两件宝（2）做个小玩艺儿（3）打扮我的小天地第三单元：我有好多好朋友（1）绥德朋友多（2）你真行（3）我们一起成长第四单元：快乐的小问号（1）你留神了吗（2）我的问题卡片（3）到哪儿找答案第五单元：我爱漂亮的生命（1）让我走近你（2）漂亮的生命（3）我能做什么三、教课目标、让学生介绍父亲母亲在家做的饭菜，感觉父亲母亲的勤劳培育和无
3、私关爱，感觉家庭生活的友好和温馨。、经过学习，让学生理解人有两件宝：大脑和双手，培育少儿追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的感情。、指引学生认识到朋友是我们生活中不行缺乏的人，培育学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。、经过观察平时生活中的现象，培育学生养成遇到不理解的问题要动脑筋，认真思虑的好习惯。、经过各种活动认识生活中常有的自然现象和其余科学试试。1 、能在老师的帮助下，总结、提高获取的经验和信息。四、详尽措施、认真备课，注意教课方法，增强课堂教课，的确上好每一节课。、争取每个学生都有锻炼的机遇。努力创建适合的活动环境与条件，灵巧多样地运用教课活动和组织形式，结合实
4、质地培育少儿的道德少儿的好奇心，指引少儿研究的欲念。、正确预计学生的能力，有的放矢地进行教课，注意因材施教。经过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启示教育，指引少儿热爱生活，学习做人。、注意调动学生的学习踊跃性。创立性地使用教材，联系当地区和少儿的实质，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成就，少儿生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高道德教育的针对性，打破性。五、教课进度安排（一）单元一：今日吃什么1、萝卜白菜我都爱（3课时左右）2、我设计的午饭风（3课时左右）3、当心，病从口入。（3课时左右）（二）单元二：我的手儿巧1、我有两件宝（3课时左右）2、做个小玩艺儿（3课时左右）3、打扮我
5、的小天使（3课时左右）（三）单元三：我有好多好朋友1、谁的朋友多（3课时左右）2、你真行（3课时左右）3、我们一起成长（3课时左右）（四）单元四：快乐的小问号1、你留神了吗（3课时左右）2、我的问题卡片（3课时左右）3、到哪儿找答案（3课时左右）（五）单元五：我爱漂亮的生命1、让我走近你（3课时左右）2、漂亮的生命（3课时左右）3、我能做什么（3课时左右）（六）总复习（6课时左右）（七）期末测试教科版小学道德与社会一年级下册教课设计第一单元今日吃什么活动主题一萝卜白菜我都爱第一课时教课目标：1、认识人们生活中的主要食品；2、懂得少儿成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。活动准备：学生请家长
6、协助，将家里一周所吃的食品记录下来，并认识这些食品里所含有的营养素以及它们对自己成长的好处。同时打听好伙伴的饮食状况。教课过程：一、导入：教师讲故事：丽丽病倒了二、活动过程1、故事：吃什么。2、谈论：小朋友，你知道丽丽为何会病倒吗？（同学们必定会争着说：“由于丽丽喜爱吃肉、鸡腿、奶油蛋糕，不喜爱吃蔬菜、水果。”）3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了那些食品？谈谈这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么好处?4、游戏活动猜猜我是谁：几位同学分别带上头饰，饰演成某一种食品（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友供给热量和力量请你猜猜我是谁?”三、活动总结1、同学们，
7、丽丽生病了，我们能不可以为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生饰演的食品)你们能帮助丽丽恢复健康吗?2、朗读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。”3、来，让我们走登台和这些食品交朋友吧！（学生走登台，在欢欣的音乐中，与“各种食品成为好朋友，边唱边载歌载舞。）四、活动延伸教师可以建议学生同家长一起安排每天三餐，注意各种食品的合理搭配。第二课时教课目标：1、认识一些常有的食品里所含有的营养，知道它们对自己成长的作用。2、经过调动已有的生活经验来建构新的关于食品的滋味的认知结构，在活动中研究舌头的不一样部位对各种滋味的感觉，从而初步认识舌头的功能。活动准备：1、学生
8、请家长协助，将家里一周所吃的食品记录下来，并认识这些食品里所含有的营养素以及它们对自己成长的好处。同时打听好伙伴的饮食状况。2、舌头的图片教课过程：一、讲故事丰富的食品，激发兴趣。二、活动过程：1、谈论：小朋友，你们知道这些食品是什么滋味呢？你们喜爱吃这些食品中的哪些呢？（同学们必定会争着说：“我喜爱吃苹果、我喜爱喝饮料、我喜爱吃蛋糕、我喜爱吃西瓜等等）2、你们知道为何我们会感觉到这些食品是有滋味的呢？3、观察舌头放大的图片，同学们认真看看，舌头上边有什么？交流：舌头上边有好多小点点，那同学们知道这些小点点有什么作用吗？本来它们的名字叫味蕾，它们的作用就是品味食品的滋味，这样你就可以品味出食品
9、的酸、甜、苦、辣、咸。看来它们的作用还真不小！三、活动总结1、同学们，你们能不可以告诉我这些食品的滋味呢？2、来，我们走上讲台跟这些食品交朋友吧!四、活动延伸请小朋友准备一面小镜子,准备一些食品,看看舌头上边的什么部位对什么滋味特别敏感。第三课时教课目标：1、经过活动的睁开，使学买卖识到我们是在长身体的时候各种营养都需要，不行以只吃自己喜爱的食品。2、让学生养成不挑食,不偏食的习惯。3、让学生知道哪些食品我们应该多吃,哪些食品我们应该少吃。活动准备：1、学生请家长协助，认识食品里所含有的营养素以及它们对自己成长的好处。2、食品营养分解图。教课过程：一、讲故事，激发兴趣二、活动过程：1、谈论：小
10、朋友，请你把这些食品都分一分类，看看哪些是肉类，哪些是蔬菜类，哪些是水果类，哪些是主食类，哪些是饮料？（请学生举手回答，而后进行图片归类。）2、交流：你知道这些食品对我们有什么用吗？学生回答。（鱼、肉、蛋含有好多蛋白质，蔬菜、水果的维生素很丰富。不一样的食品有不一样的营养，每一种营养对我们都很重要。）3、和你的同学交流交流，你平时什么食品吃得最多？今后你还应该多吃些什么食品呢？4、看图，认识促使我们每天所需要摄入的食品营养，让学生和自己每天所吃的食品进行比较，看看能发现什么？三、活动总结1、同学们，你们知道了每天应该吃的食品有哪些了吧，可必定不可以偏食哟！2、朗读儿歌：“好孩子，不挑食，鸡鱼肉
11、蛋样样吃。蔬菜水果不可以少，馒头大米是主食。样样都吃营养全，身体强健又结实。四、活动延伸想想我们有哪些食品是不行以多吃的？活动主题二我设计的午饭第一课时教课目标：经过活动，知道家里每日三餐的搭配要依据营养、美味的原则，初步学习设计菜单。活动准备：建议学生利用周末或节假日随从父亲母亲到菜市场，认识常有的蔬菜，认识蔬菜中所含有的各种营养物质。教课过程：一、游戏导入游戏今日正午我当家创建情境：周末的一个上午，爸爸妈妈都加班去了，显然想自己做午饭，为爸爸妈妈减少负担，并给他们一个不测的惊喜。显然在家自己配菜，准备了一顿丰盛的午饭。二、活动过程1、教师为学生供给几份菜单，此中只有一份吻合营养、美味、节约
12、的原则，学生经过解析、比较，选出一份自己比较满意的菜单并说明原由。2、学生自己设计午饭教师鼓舞学生采纳自己喜爱的方式设计午饭：可以将实物进行搭配，可以自己写下菜谱，可以将菜的样子画下来。学生将自己设计的午饭在小组内相互交流，让老师或同学给自己设计的午饭打分3、交流收获设计结束时，教师可以指引学生相互交流自己在设计午饭时的收获或领悟。学生的发言不要求完好，更不求完满，可以是午饭营养的搭配，可以是菜的颜色搭配，可以是自己的喜好，可以是自己设计的思虑，还可以是设计时所发现的问题。三、活动总结我们只有合理的安排每日三餐，全面摄入营养物质，才能使自己健康快乐地成长。四、活动延伸和爸爸妈妈一起，将自己设计
13、的午饭变为餐桌上香喷喷的饭菜。第二课时教课目标：经过睁开活动，使学买卖识到世纪午饭既要吻合自己的营养需要，又要吻合自己的口味和饮食习惯，还应该节约节约。活动准备：1、准备蓝猫餐厅的故事。2、周末随从家长到菜市场，认识常有的蔬菜，认识蔬菜中所活动含有的各种营养物质。教课过程：一、激发兴趣1、教师给学生讲蓝猫餐厅的故事：蓝猫餐馆此刻买卖太红火了，蓝猫先生忙但是来，此刻急需招聘一位营养专家来配菜。听闻小朋友们正在准备设计午饭，特地赶来看看。谁设计的午饭既营养又美味，将特聘为蓝猫餐馆的营养师，待遇从优。二、活动过程：1、学生着手设计午饭，学生可以将实物进行搭配，可以自己写菜谱，可以将菜的样子画下来。2
14、、学生展现自己的作品并说明设计的构想，学生共同交流，评评谁设计的午饭最合理。3、师生集体评论，为蓝猫餐馆优选营养师。三、活动总结我们应该合理的安排我们的每日三餐，全面地摄入营养物质，才能使自己健康快乐的成长。我们应该做到不偏食，不挑食。四、活动延伸把自己设计的菜单带回家，见自己设计的午饭变为香喷喷的饭菜，看看哪些地方还需要改正。活动主题三当芥蒂从口入第一课时教课目标：认识并认识细菌对人体的危害，从而养成优秀的饮食、卫生习惯。活动准备：课件教课过程：一、活动导入上课伊始，教师出示多媒体课件一群可恶的细菌出此刻画面上，一边肆无忌惮地损害着健康人的身体，一边表达自己对人体的危害。那难看的现象、独特的
15、声音必定会引起学生的厌烦细菌真恶心，从而在心理上开始排斥它们。二、活动过程1、多媒体展现细菌的旅行细菌抵达菜园里，菜园可美啦：绿油油的白菜，红灯笼似的辣椒，金灿灿的黄花菜迎来一群小蜜蜂载歌载舞。这时，细菌沾到一条嫩绿的黄瓜上。小军放学回家抵达菜园里，摘下这条黄瓜就美滋滋地吃起来。方才吃到一半，一些细菌就在小军的肚子里“大闹天宫”了，小军疼得扔下了手中的半截黄瓜。留在黄瓜上的细菌骄傲地大笑：“我们真了不起！”细菌连续旅行。它们抵达城市里，沾在马路旁的垃圾上。一辆汽车飞驰而过，细菌跟着灰尘飞舞起来，落在路旁小摊的麻辣豆干上。“叮铃”放学了，小文冲到小摊旁，买了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起来。夜
16、晚，小文上吐下泻。可难过了！爸爸妈妈赶快把他送进了医院，在医生的帮助下，细菌终于被消灭了。2、学生谈论交流：小军和小文为何病倒了教师鼓舞学生各抒己见，让学生谈论后理解：炉膛上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的瓜果上有细菌从而牢牢记住：病从口入。三、活动总结学生谈论：如何才能使自己成为一个讲卫生的好孩子？第二课时教课目标：1、认识并认识细菌对人体的危害，从而养成优秀的饮食、卫生习惯。2、认识并认识哪些食品是有害食品，哪些食品是不可以再吃的。活动准备：图片教课过程：一、活动导入（ 教师出示图片一些不可以吃的食品，有过期的面包，长了芽的土豆，在野外活动时不认识的野果，还有下雨后，山上长出的野蘑菇，以及馊了的饭菜。让学生初步认识，在平时生活中有哪些
