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1、中职学校三年发展规划20132016海职欧鼎联办中专三年发展规划二一三年九月1.目录一、基础与现状二、学校发展思路三、重点发展项目（一）学校管理（二）教师专业化发展（三）政教工作（四）授课工作（五）教研工作（六）后勤服务工作四、学校办学特色创办五、发展策略六、保障措施,.20132016海职欧鼎联办中专三年发展规划（谈论草案）为了全面贯彻落实党和国家的教育目标，努力推进职业教育人才培养战略系统工程，不断改进办学条件、提升授课质量、提升办学品位，依照国家职业教育发展纲领，结合我校中职教育发展所面对的严重形势和紧迫任务，特拟定“20132016海职欧鼎联办中专三年发展规划”。一、基础与现状我校是一
2、所办学历史诚然不算悠久，但能紧跟时代步伐、依赖高校资源发展壮大的中专学校。学校座落在风景明丽、设施一流的海南职业技术学院院内，现有在校学生近700人、教职员工40余人。从目前的生源情况来看，学生大多数来自农村，比较朴实朴实。但是，由于各种原因，绝大多数学生缺乏优秀的学习习惯、行为习惯、生活习惯、思想习惯，基础知识和学习能力比较差；有的对学习毫无兴趣，厌学或弃学现象时有发生；有的学生组织纪律看法冷淡、文明礼貌行为缺失、人生观和价值观扭曲等等，使学校的教育授课和管理工作面对着严重的形势和艰巨的挑战。因此，努力建设一支既有必然的专业水平和业务素质、又有必然的职业操守和奉献精神的教师队伍势在必行。培养
3、学生优秀的行为习惯和高尚的道德质量、夯实学生牢固的专业基础和可靠的职业技术、提升学校的办学理念和办学品位，把学校赶忙打造成为一所学生有专长、教工有特技、办学有特色的特色学校，将是我校近三年的主要工作。二、学校发展思路：（一）办学理念：道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理在科学发展观的指导下，以学校文化和团队建设为核心，打造富饶艺术气味的文化校园，让教师们在文化中自我发展，让孩子们在文化中熏陶成长。主要围绕以下“一条主线，两个重点”。1、一条主线：以“学校文体和团队建设”为主线，依赖班级文化、寝室文化、道德文化、制度文化等推行载体，研究“自主学习、合作研究、赏识展现、检测练习、总结反思”的“高
4、效课堂”授课模式，不断满足学生对学校教育授课的高质量要求。这既是我们今后三年的发展方向，也是我们将为之奋斗的办学理想。2、两个重点：“为学生一生发展确立，为教师成就事业铺路”。一是着眼于学生基础知识和基本技术的培养，提升课堂授课的有效性；二是着眼于教师专业化和职业化发展，提升教师的业务技术和人文涵养。,.（二）办学目标以师生的生命成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提升学生综合涵养为出发点和归宿，力争到2016年把学校办成一所质量保证、特色明显，在学生、家长及社会中认同度较高的中专职业学校。校训：欧鼎没有借口校风：乐为爱施笃信求实教风：乐教爱生笃定求真学风：乐学爱思笃行求知三、重点发展项目（
5、一）、学校管理责任人：校长目标：坚持以文化兴校抓管理，人法双馨抓落实，创办“教书育人、启智铸魂”的优秀教育授课氛围。措施：1、加强干队伍伍建设，创办慎重与宽松相融的友善管理氛围。2、充分调动各部门的工作积极性、主动性和创办性，形成各司其职、各负其责、各显神通的工作格局。3、加强学校团队文化建设，加强员工之间坦诚、相信、敬爱、协作的意识，提升教师对学校发展的认同感。4、成立学校与学生家长正常沟通渠道，家校结合，促进学生健康发展。5、成立学校教工之家，睁开一些员工喜闻乐道的“娱乐体育、学习参观、团队拓展”等体验活动，加强教工人文底蕴。6、以大型文艺体育、文化艺术比赛或汇演为抓手，丰富师生校园文化活
6、动，陶冶情操，发展个性，创办浓郁的文化校园氛围，提升师生人文涵养。阶段性目标：第一年（2013、92014、8）年度目标：以丰富学校文化、团队建设为抓手，进一步凝聚人心、齐聚人气、引领人行。任务：,.1、加强办公室政教处教务处总务处一办三处管理的制度建设。2、加强干部校本培训，认真学习现代教育思想和教育基本理论，明确干部个人和分管工作的发展目标。3、加强校园文化活动建设，创办“校园无空地，各处皆育人；校园无闲人，人人皆育人；校园无小事，事事皆育人”的育人氛围。4、完满教师成长的发展规划，激励教师在专业和个性发展上创始特色。第二年（2014、92015、8）年度目标：以“人为本、和为贵、勤为径、
7、严为主、实为要”的管理理念，完成共识，形成愿景。任务：1、加强干部的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。2、以“打造文化校园，促进师生共同成长”的课题研究为抓手，提升教师职业涵养。第三年（2015、92016、8）年度目标：以成立规范、友善校园为出发点，推进军队+家庭+学校的管理模式和制度建设。任务：1、创办学习型学校。加强团队建设，形成教师平生学习和个人发展的优秀氛围。2、打造一支“狼性团队”。实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。三年目标完成的预期见效：1、干部专业涵养：中层及以上干部深入教育授课第一线，积极睁开学校管理和授课工作的研究，力争成为授课骨干型的管理者。2、管理成就：
8、学校要成为“学生有专长、老师有特技、管理有特色”的特色学校，成为“学生有质量、老师有品味、管理有品位”的品牌学校。（二）、教师专业化发展责任人：分管授课校长及教务处负责人,.目标：以教师发展为本，以精神文化引领教育授课工作为核心，以教师专业化发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为打破口，关注三种能力的培养（即，授课方案能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），把教师队伍打造成为一支拥有高度责任心和人文涵养的团队。任务：1、加强师德师风建设，加强教师的人格魅力，提升育人能力。（1）将教师的职业道德、人文涵养，纳入学科教师的专业发展谈论中；将班级文化建设、学生寝室文化建设、学生心理指导等，纳入班主
9、任教师的专业发展谈论中。（2）以“改正职业陋习，争做文化教师”为主题，睁开人文教育体验活动，促进教师内涵发展。2、侧重研训一体化，提升教师的专业化水平。（1）以“课堂授课的有效性研究”为抓手，以随堂课的授课质量为打破，依赖教师个体的智慧和团队研究的集体智慧，不断提升教师授课方案能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。（2）睁开以“成立高效课堂”为主题的授课研究，成立新的授课谈论标准，创办师生民主、友善的课堂授课氛围。（3）侧重挖掘教材中的审美因素，提升教师睁开审美教育的能力与水平。3、创立校本培训体系，为骨干梯队建设搭设舞台。睁开教材教法的校本培训；帮助不同样发展阶段的教师拟定发展规划，促进教师队伍
10、的整体发展。4、成立多元的教师发展性谈论制度。（1）改进教师的核查谈论制度。完满教师发展的谈论指标系统，对教师的师德涵养、教育能力、授课能力、教研成就、培训情况、以及对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的核查，用谈论来促进教师专业水平的整体提升。（2）成立个性化的“教师学习和发展档案”（即成长档案）。充分依赖教导处和教研组，对每一位教师拟定课堂授课改进计划，明确每学期重点打破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂授课效能。（3）学校成立奖励制度。加大对授课教研的核查奖励力度，以此促进教师团队的共同成长。同时，进一步完满骨干教师的评比体系，特别要关注德育骨干教师的评比，创办优秀的育人
11、氛围。阶段性目标：,.第一年：2013.92014.8年度目标：加强教师专业发展平台建设，完满教师专业发展的体系。任务：1、成立教师专业化发展的相关谈论体系。2、搭设自我实现平台，成立“教师成长档案”。3、睁开对教师德育工作和授课工作现状调研，为教师改进课堂授课供应明确的方向。第二年：2014.92015.8年度目标：加强课程平台建设，改进教育授课实践。任务：1、睁开教师人文读书活动，提升教师专业涵养。2、立足“课堂授课的有效性研究”，关注常态课质量。3、加强“高效课堂”的课题研究，成立新的授课谈论标准。第三年：2015.92016.8年度目标：深入校本培训，形成教师专业发展优秀环境。任务：1
12、、睁开“好书伴我成长”的读书节成就展现。2、睁开师德建设系列商议活动，让教师“在育人中成长”。3、汇编“高效课堂”课例集。4、进行教师课堂授课改革实践活动的经验总结与推行。三年完成的预期见效1、教师素质结构：各学科的骨干教师在现有的基础上每年产生或增添1-2名，各专业均有学科带头人。,.2、教师专业涵养：100%教师在校内进行公开授课展现，50%教师对外进行公开授课展现；三分之一的教师达到校内授课老例免检。3、教师教育成就：“高效课堂”课例集。（三）政教工作：责任人：政教主任目标：以“道之以德、和之以乐、动之以情、晓之以理”的办学理念引领学校德育工作，睁开校本德育实践，重视学生行为习惯的养成，
13、提升德育工作的实效性。措施：1、关注班主任队伍建设，提升班主任管理班级，引领学生的能力和艺术。2、重视学生行为习惯的养成，形成优秀的学风、班风、校风。3、发挥家庭、学校、社会三位一体的教育网络作用。4、组建学生活动组织，经过丰富多彩的活动，促进学生身心友善健康发展。5、完满校园文化建设系统，形成拥有深邃文化气味的校园氛围。阶段性目标：第一年：2013、92014、8年度目标：理顺德育管理运转体系，规范德育老例管理。任务：1、拟定中专生道德文明涵养手册，并完成宣传教育工作。2、拟定班主任培训计划，提升班主任工作艺术和班级管理能力。3、拟定学校德育骨干教师的评比细则，睁开第一届德育骨干教师的评比。
14、4、拟定学生一日文明礼仪要求，并睁开培训活动。5、组建文艺、体育、文学、艺术、音乐、舞蹈等学生兴趣活动小组，经过丰富多彩的活动，提升学生校园生活质量。第二年：2014、92015、8年度目标：,.创办氛围，深入研究，初显见效。任务：1、关注德育体验教育，经过“行为示范员”等路子，让学生自主管理，主动发展。2、发挥家校结合的功能，邀请家长到学校参加培训、睁开亲子活动，有效推进学校德育工作。3、编写德育教材礼仪篇。4、加强学生社团建设，睁开首届“十佳”专长学生的评比活动。第三年：2015、92016、8年度目标：关注发展，形成特色，获取成绩。任务：1、总结学校班级管理的成功经验，睁开特色班级展现活动，并进行德育骨干教师的评比活动。2、睁开师生社团活动成就展现。3、睁开第二届十佳专长学生评比活动。三年目标完成的预期见效：1、教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，并形成特色。2、学生言行举止文明，学习、生活、行为习惯好。3、成就：三年内，学校争创名符其实的安全文明校园。学校班主任80%成为德育工作妙手。（四）授课工作责任人：教务主任目标：以学生“听得懂、学得进、愿
