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1、对偶比较法制作颜色爱好量表 吴静雅（山西师范大学教师教育学院心理系10150201班，山西，041004 ）摘要：本实验的目的是：通过对不同颜色的爱好程度的测定，学习用对偶比较法制作心理顺序量表的方法。实验以山西师范大学心理系大二一名女生为被试，结果表明，该被试的颜色偏好顺序是：绿色、红色、橘红色、蓝色、黄色、橙色、青色。关键词： 顺序量表；对偶比较法1 前言（引言）心理量表是传统心理物理法中用来测量阈限上感觉的一种方法。根据其测量水平的不同又分为命名量表、等距量表、比率量表和顺序量表。其中顺序量表没有相等点位，没有绝对零点，是按某种标准或等级对事物进行排序。一般用等级排列法和对偶比较法来制作
2、顺序量表。对偶比较法是制作心理顺序量表的一种间接方法。这种方法是把所要测的刺激配成对，让被试者对刺激的某一特性进行比较，并做出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显或更喜欢哪一个刺激。如果有n个刺激，则配对的数目应为n(n-1)/2对。每对刺激需要比较两次。本实验的目的是：通过对不同颜色的爱好程度的测定，学习用对偶比较法制作心理顺序量表的方法。2研究方法2.1被试 山西师范大学心理系女生一名，年龄22岁，右利手，视力正常，无色盲。2.2实验仪器和实验材料2.2.1 仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。 2.2.2 材料：红、橙、黄、绿、蓝、青、紫共7种颜色圆，配成对。为排除 顺序
3、误差，每对刺激比较两次，第二次呈现的顺序相反，左 右位置对调，共42次。2. 3 实验程序2.3.1 双击桌面“心仪心理实验平台”图标弹出登录窗口。用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”，打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧”传统心理物理法”实验列表中的“对偶比较法制作颜色爱好量表”，右边呈现实验说明。 单击“进入实验”,弹出“指导语”窗口。实验者可进行参数设置或使用默认值、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。 2.3.2 指导语是:下面每次将呈现两种不同的颜色，请你使用1号反应盒，对每次呈现的一对颜色进行选择。如果你喜欢左边的颜色，请按“-”键，喜欢右边
4、的颜色，请按“+”键。实验将进行很多次。当你明白了操作要求后，请点击下面的“开始实验”按钮开始。 2.3.3 实验开始。被试按任意键，屏幕就会显示左右一对颜色圆，呈现时间不限，不计反应时。当被试对两种颜色做出选择按键后，两圆消失，直至做完42次后，自动结束。 2.3.4 实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果。3结果 根据每种颜色被选中的次数，从多到少排出顺序，如表1： 表1 被试各种颜色选择次数颜色次数绿色11红色8橘红8蓝色7黄色5橙色2青色1 制作颜色爱好顺序量表，将每种颜色第一、二轮被选中颜色的总次数作为选中分数C，计算选中比例P，算出选中分数C，C的比例P。此时能得出被试对刺
5、激爱好的顺序,但如把P转换成Z分数,就可得到对各样品颜色爱好 程度的大小。由P查PZO转换表得到Z值。因这个程度本来就是相对的，为消除负值，把每个Z分数加上负值中的最小数的绝对值得到 Z值。这样Z的最小值恰好为零，就可以在坐标轴上排列出爱好程度的顺序。如表2：表2 颜色爱好顺序量表 颜色 绿色 红色 橘红色 蓝色 黄色 橙色 青色 总计选中分数C 11 8 8 7 5 2 1 P=C/2(n-1) 0.92 0.67 0.67 0.58 0.42 0.17 0.08 C=C+1 12 9 9 8 6 3 2 P=C/2n 0.86 0.64 0.64 0.57 0.43 0.21 0.14 Z
6、 +1.08 +0.36 +0.36 +0.18 -0.18 -0.80 -1.08 Z 2.16 1.44 1.44 1.26 0.90 0.28 0 顺序 1 2 3 4 5 6 7 从表2可以看出，该被试的颜色偏好顺序是：绿色、红色、橘红色、蓝色、黄色、橙色、青色。 4讨论 实验中会存在顺序误差，由于比较时每对刺激同时呈现，一左一右，会产生顺序误差。为了避免这种误差，本次实验采用了每对刺激都比较两次，互换其呈现的位置，以保证实验结果的真实可靠。对偶比较法得到的顺序量表还仅仅是针对一个被试，尚不能直接推广到更大的人群。 对偶比较法适用于研究物理尺度较小或对象性状差异不分明的事物，例如颜色爱好、文艺作品和广告等社会现象，也广泛应用于教育科学研究和心理学研究领域中。若用对偶比较法设计一个调研方案，如考察同种类型商品的多个广告设计的效果。可将多个广告图片成对呈现，让被试选择对比下较喜欢的一张图片，每对各呈现两次，左右位置对调，以此列出图片偏好顺序量表即可。在颜色偏好实验中，被试的情绪可能影响实验结果。如情绪低落可能更偏向于选择冷色。5结论 本实验可得出结论，该被试的颜色偏好顺序是：绿色、红色、橘红色、蓝色、黄色、橙色、青色。6 参考文献1. 郭秀艳.实验心理学.人民教育出版社.2004.242243.
