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1、法制教育教课设计课程学会保护自己一、教课目的1知识目标a. 让学生学习一些保护未成年人的法律，认识意义与基本知识。b. 让学生学会用法律保护自己和别人。2技术目标a. 学生能鉴别生活中各样伤害自己利益的行为。b. 学生能合理运用法律将自己伤害降到最低。3感情态度与价值观a.增强自己的法制意识和法律观点，自觉地执行法律规定的义务，保护自己的合法权益。b. 让学生养成学法、懂法、依法做事的好习惯，有效地建立和保护学校优秀的学风以及社会的稳固发展。二、教课重难点教课要点：学生学习保护未成年人的法律并能鉴别生活中各样伤害自己利益的行为。教课难点：学生学会用法律保护自己和别人。三、学情剖析本节课面向处于
2、15-18岁年纪阶段的高中生。这个年纪阶段的青少年，对于法律似懂非懂，急需增补法律知识，特别是保护自己权益的法律知识。学生享有法律给予的生命权，健康权，声誉权，人身自由权受保护权，受教育权，继承权等权益，需要用法律来保护自己的权益。同时现在社会大背景下，学生学习保护自己的法律也是学校家庭的需要。学好了法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。其次，学好法律才能做到知法守纪，利己助人。本节课从学生角度出发，为学生亲身利益考虑，能够使学生萌发兴趣，进而高效掌握本节课内容，达成教课目的。四、教材剖析合适高中生学习的保护自己权益的法律：对于保护未成年人的法律，我国除有特意的法律外，在相当多的法律
3、法例中都含量对未成年人进行特别保护的规定。一、特意保护未成年人的法律有：1992年1月1日起实行的未成年人保护法；1994年11月1日起实行的预防未成年人犯法法。二、波及未成年人保护内容的有关法律，这些法律固然不是特意的保护未成年人的法律，但此中有些内容波及到了对未成年人的保护。比方宪法作为国家的根本大法，在其规定的原则性条款中，有两条直接波及保护未成年人合法权益和培育未成年人的健康成长。该法第46条第2款规定.“国家培育青年、少年、少儿在道德、智力、体质等方面全面发展。”第49条第1款规定；“婚姻、家庭、母亲和少儿受国家的保护。”又如，在刑法中也存在大批的对于未成年人犯法进行特别保护的规定，
4、比如刑法例定对于未成年人犯法应该从轻减少处罚；而且不得合用极刑；对于犯法晨未满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的犯法记录予以封存等。其余波及未成年人保护内容的法律还有：牢狱法、民法公则、婚姻法、收养法、妇女权益保障法、义务教育法、教育法、职业教育法、教师法、劳动法等。三、在有的司法解说也有关保护未成年人的内容，主要有：最高人民法院对于办理少年刑事案件的若干规定(试行)最高人民法院对于办理未成年人刑事案件合用法律的若干问题的解说等。五、教课理念不论在哪个社会期间或许国家背景下，青少年都是国家将来的希望。在我国，青少年是社会主义现代化事业将来的建设者和接班人。当前因各种事故而引起的未成年学生伤
5、害补偿案件奉上涨趋向，成为社会关注的焦点。保护未成年人健康快乐的成长，增强其自我保护意识的工作迫在眉睫。六、教课策略在教课中，教师能够采纳法制短片赏识、事例剖析等方法体现事真相况和数据，让学生在耳濡目染的状况下，认识现状而且产生改变现状的想法。在介绍法律法例过程中，不要一下子体现一大堆鼓噪无聊的法律法例条则。采纳事例剖析，理论联系实质，使学生印象深刻，而且不会产生讨厌的情绪。在介绍完必定量的法律法例以后，能够采纳小组议论的方法。教师充任一个指引者的角色，体现一个个事例，学生小组议论最正确解决方案和波及的法律条款。进一步加深学生对于所学法律的理解。七、教课环境多媒体教室八、教课过程教课环教师活动
6、学生活动设计理念节1.播放一个对于未成年人观看短片并经过播放短课遇到人身伤害的短片。播思虑，短片中的片，让学买卖识堂放完成以后发问：你们见伤害事件性质是到在他们身旁，导过这样的伤害事件吗？怎么样的？为什存在伤害未成年入么会出现这样伤人利益的事件。害事件？引起学生的思考。2你对法律知多少：学生踊跃思先研究学生已有展发问：考并回答老师答的法律知识，在示（1）说出你所知道的有问题。后边的教课过程关青少年的法律法1.（未成年中能够对症下规的名称。人保护法中华药，增补他们缺（2）请你举例谈谈哪些人民共和国预防失部分。事会伤害未成年人未成年人犯法权益。法.）（3）.2.（.）3.事例一：小陈是一个教师经过
7、经过实质数案乡村姑娘，9岁时由父亲母亲PPT课件赐予案据和事例，加深例做主，同一个21岁的男青例展现。学生通青少年对伤害事展年订立了婚约。男方给了过事例展现，了件和法律的认示小陈的母亲1960元礼金。解详细的法律知识，同时经过教小陈13岁时，提出要与男方排除婚约。男方不愿，坚持“要人不要钱”。小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。法院经过检查，在做好劝导工作的基础上，依法判决由小陈的父亲母亲退还男方1960元礼金，小陈与男方排除非法婚约。就这样，小陈依赖法律，保护了自己的合法权益。事例二：事例：小周家住湖北乡村，是六年级学生。1996年代11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷
8、撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，两方未能达成一致谢见，雷家到镇派出所报案，要求周家补偿损失。派出所招集两方家长调识。师供给的有关资料，让学生学会保护自己，同时防止近似状况发生。解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘禁。周母到派出所要求放人，派出所回复，一定缴纳1000元才放人。周家因家穷被迫四周筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，以为派出所行为是违法行为，一定退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。4.一、特意保护未成年相人的法律有：1992年1月关1 日
9、起实行的未成年人法保护法；1994年11月1律日起实行的预防未成年列举尽可能多的有关法律法规，多方向的让学生认识法律赋予他们的权益和简介人犯法法。赐予他们的保二、波及未成年人保护。护内容的有关法律，这些法律固然不是特意的保护未成年人的法律，但其中有些内容波及到了对未成年人的保护。比方宪法作为国家的根本大法，在其规定的原则性条款中，有两条直接波及保护未成年人合法权益和培育未成年人的健康成长。该法第46条第2款规定“.国家培育青年、少年、少儿在道德、智力、体质等方面全面发展。”第49条第1款规定；“婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。”又如，在刑法中也存在大批的对于未成年人犯法进行特别保护的规定，
10、比如刑法例定对于未成年人犯法应该从轻减少处罚；而且不得适用极刑；对于犯法晨未满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的犯法记录予以封存等。其余波及未成年人保护内容的法律还有：牢狱法、民法公则、婚姻法、收养法、妇女权益保障法、义务教育法、教育法、职业教育法、教师法、劳动法等。三、在有的司法解说也有关保护未成年人的内容，主要有：最高人民法院对于办理少年刑事案件的若干规定(试行)最高人民法院对于办理未成年人刑事案件合用法律的若干问题的解说等。5.议论事例一：未成年学生小组讨学会剖析与小人被判缓刑学校可否拒论事例后讲话评论，经过自我组绝入学？16周岁的小华学习，加深领会活是某中专学校的学生，去动年因偷窃被公安机关抓获。学校在得悉小华涉嫌偷窃罪的通知后，作出了开除小华学籍的决定。法院对小华偷窃一案开庭审理后，认定小华犯了盗窃罪，但因他犯法时不满18周岁，因此法院予以从轻处罚，判处小华有期徒刑一年，缓刑一年。宣判后，小华在父亲母亲的陪伴下到达学校，要求持续读书。不料，学校却取出一份开除学籍的处罚决定，宣称学校与小华已不存在任何关系。你以为学校的做法能否正确，为什么？答案：不正确讲堂小对本课中讲到的法回首
