《2010年七年级语文上册 第二单元测试题 人教新课标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年七年级语文上册 第二单元测试题 人教新课标版.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010年七年级语文上册第二单元测试题班级_ 姓名_一、 积累与运用 （33分）1根据拼音写汉字或者给下面加点的字注音。（8分） chu su qi png hung chn h chu ch( )划深 ( )（ ）意 ( ) ( ) 热（ ） ( ) 然 ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )奠 基 迭 起 重 荷 迥 乎不同 磐 石 叱 咤 鲜 为人知 2下面词语中有四个错别字，找出来并写出正确的汉字。 （2分）妇嬬皆知心会神凝一拍既合慷慨淋漓 锋芒毕露搏学多识马革裹尸杂乱无张 _ _ _3选出下列加点词语解释正确的一项。() （2分）A鲜为人知(新鲜、奇异)
2、目不窥园(从缝隙中看)弥高(满) B鞠躬尽瘁(一种礼节)沥尽心血(滴)兀兀穷年(一年到头) C家喻户晓(比喻)气冲斗牛(凶猛的牛)锲而不舍(刻) D阔别（长时间的）迥乎不同(差得远)诗兴不作(起，发) 4.选出下列句子中没有语病的一句。() （2分）A秋雨下了将近三天三夜还没停。 B北京市将努力改善生态环境，保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求。 C一轮灿烂的满月从那平静的大海里涌了出来。 D我们不能不说贝多芬不是一个伟大的音乐家。 5选出加点成语运用不正确的一项。() (2分)A奥本海默是个拔尖的人物，锋芒毕露。 B张将军称他为“两弹元勋”，他是当之无愧的。 C当时他是美国家喻户晓的人物，
3、因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。 D一个人做事不能太马虎，参差不齐，什么事都做不好。 6根据括号里的内容，填写成语。（2分） (1)他时而激情满怀，时而_(由正义而激发的愤怒充满心胸)；有时热烈激动，有时雄辩过人。 (2)“_，_(不辞劳苦地贡献出自己的一切，到死为止)”正好准确地描述了邓稼先的一生。 7.选词填空正确的一项是（） （1分）（1）( )稼先再次选择他的人生的话，他()会走他走过的道路。 （2）言论与行动完全一致，这是人格的写照，（ ）是以生命作为代价的。 （3）他（）孤独，（）有“永恒”为伴。 （4）他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，（）不漂亮，（）表现出他的
4、聪慧和坚强的性格。 A.1如果仍2而且3诚然可是4虽然却 B.1如果也2并且3虽然可是4即使也 C.1倘若仍2而且3诚然并且4即使却 D.1倘若也2甚至3虽然并且4虽然也 8.文学常识填空 （5分）(1)闻一多先生的说和做是我国著名诗人_先生写的颂扬闻一多先生崇高品格和精神的一篇文章，其主人公闻一多先生是我国现代著名的_、_、_。 (2音乐巨人贝多芬是我国当代著名的作家_写的一篇叙事散文。文中的主人公贝多芬是_国伟大的_，他的代表作有 和 。 (3)福楼拜家的星期天是被称作_的_国作家_的作品，他的代表作有、等。文中的主人公福楼拜是另一位在_国有影响的大作家，其代表作有等。 (4)资治通鉴是北
5、宋政治家、史学家_主持编纂的一部_通史，记载了从_到_共1362年间的史事。9.背默填空。（9分）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 ，一个 ，一个 ，一个脱离了低级趣味的人，一个 。（毛泽东纪念白求恩） ，朝露待日晞。阳春布德泽， 。长歌行（汉乐府 ）、少壮不努力， 。长歌行（汉乐府）、 ，波撼岳阳城（望洞庭湖赠张丞相）、坐观垂钓者， 。（望洞庭湖赠张丞相）、昔人已乘黄鹤去， ， ，白云千载空悠悠。（黄鹤楼）、 ，落日故人情。（送友人）、挥手自兹去， 。（送友人）二、阅读理解（一）阅读闻一多先生的说和做，完成下面的题目。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做
6、了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了
7、研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。10体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先说”中的“说”的不同含义。_
8、11为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。_ 12“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？_ 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
9、现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须
10、飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。13.给上面的文字划分层次，并概括层意。_14.说说对下面的句子的理解。（1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。 （2）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 15.选段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家”的闻一多先生“言”“行“完全一致？ 16.第二自然段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中的“这”指代什么？为什么说情况迥乎不同，一反既往？ 17.请在选文中找出穿插的形象描写的句子，说说这些描写的作用。
