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1、多媒体课件制作与教学资源应用讲义第一章：计算机协助教学与课件第一课时笔记一、 多媒体计算机在教化中的应用计算机协助教化的主要形式1、计算机协助教学CAI2、计算机管理教学CMI3、计算机协助测验1.1.2、用于教化的常用工具软件1、文字处理软件，如Word，Wps等2、数据库软件，如Access，Visual FoxPro，SQL等3、电子表格软件，如Excel等4、绘图软件，如Photoshop，CorelDraw等5、电子幻灯片软件，如PowerPoint等6、多媒体应用工具，如Authorware，Director等7、网络和远距离通信软件，如因特网等其次课时二、多媒体计算机教学软件概述
2、1.2.1多媒体CAI及相关概念1、计算机协助教化2、计算机协助教学a、计算机协助学习CALb、计算机化教学CBIc、计算机化学习CBL3、多媒体CAI1.2.21、多媒体CAI的硬件平台2、多媒体CAI的软件平台a、多媒体CAI的系统软件b、多媒体教学信息素材采集与制作软件c、多媒体教学信息素材编辑合成软件第三课时笔记一、计算机协助教学的基本功能与作用计算机协助教学的基本功能1、老师的作用a、传授学问b、帮助学生驾驭学问和技能c、构造和组织测验2、学习伙伴作用a、激励和调动学生的学习主动性b、启发与促进学生去“发觉”规律和学问3、助手与工具作用a、老师备课和教学探讨的帮手b、学习中的得力工具
3、c、试验中的“万能”仪器计算机协助教学的作用1、优化课堂教学结构2、有利于突出教学重点和突破难点3、培育学生多维化的思维方式4、有效地提高教学效率5、给学生创建多层次的学习目标第四课时笔记二、计算机协助教学的基本原理1、选择学习内容2、计算机呈现教学内容3、学生接收信息4、计算机提问5、学生回答6、推断和反馈7、作出教学决策第五课时一、计算机协助教学的基本模式多媒体课件的教学模式1、操作与练习模式2、个别指导模式3、问题解决模式4、模拟模式5、嬉戏模式6、发觉学习模式7、对话模式多媒体课件的类型1、助教型 2、助学型 3、综合型 4、积件型多媒体课件的发展趋势1、网络CAI 2、智能CAI 3
4、、虚拟现实CAI第六课时二、多媒体课件的运用过程试讲学习1、确定乔当的运用时机2、明确教学的重点3、分析学习中可能出现的问题正式运用1、限制学生的留意力2、激励学生主动参与与教学3、组织好课堂教学管理工作其次章：计算机网络教学应用第七课时笔记一、计算机网络的结构硬件系统1、服务器 2、客户机 3、网卡 4、传输介质 5、集线器6、调制解调器 7、中继器 8、路由器 9、网关软件系统1、多媒体授课系统a、课件点播系统b、同步广播授课系统2、网络题库系统3、师生交互工具4、教学管理系统资源系统1、媒体素材 2、题库 3、课件与网络课件4、案例 5、文献资料 6、网络课件第八课时笔记一、教学网络的类
5、型教学网络基本类型1、局域网计算机教室2、多媒体计算机局域网教室3、校内网基于网络的学习模式1、媒体教学模式2、个别化学习模式3、小组协作学习模式4、发觉式学习模式5、资源查询模式网络课程实现方法及工具1、利用WWW阅读器呈现教学内容2、通过Java，Flash实现实时交互式教学3、通过E-mail与BBS实现网络交互答疑4、利用网络数据库进行动态教学第九课时笔记一、网络教学相关技术电子函件E-mail1、服务项目多 2、服务性能高 3、服务对象广万维网WWW1、检索的敏捷便利性 2、应用的广泛性 3、内容的丰富性远程登录TELNET文件传送协议FTPFTP是因特网传统的服务之一，也是因特网的
6、一种标准协议。查询服务GOPHER广域信息服务系统WAIS电子公告板BBS网络专题探讨USENET NEWS中继闲聊IRC视频会议Video Conferencing1、交谈 2、白板 3、传送文件 4、共享应用程序5、音频 6、视频第三章：多媒体教学软件的设计第十课时笔记一、多媒体教学软件设计的理论基础现代教化思想1、创新教化观a、创新意思的培育 b、创新思维的培育 c、创新技能的培育2、素养教化观a、充分发挥学生学习的主体作用b、素养教化要求全部学生各方面的素养都要发展c、留意培育学生的学习方法3、终身学习观4、四大支柱教化观a、学会认知 b、学会做事 c、学会合作 d、学会生存5、基础教
7、化课程改革思想现代学习理论1、行为主义学习理论 2、认知主义学习理论3、建构主义学习理论 4、人本主义学习理论现代教学理论1、布鲁纳的结构-发觉教学理论2、巴班斯基的教学最优化理论3、赞可夫的发展学习理论第十一课时笔记二、多媒体软件的教学设计教学内容的分析1、教学内容的分类 2、教学内容分析的步骤3、教学内容的分析方法a、归类分析法 b、图解分析法 c、层次分析法 d、信息加工分析法 e、卡片法4、教学内容的学问结构设计a、并列结构 b、层次结构 c、网状结构5、教学内容设计遵循的原则a、从整体到部分，由一般到个别，不断分化b、确保从已知到未知c、依据事物发展的规律排列d、体现学科教学规律e、
8、留意教学内容之间的横向联系第十二课时笔记教学目标的分析与确定1、教学目标分类体系2、教学目标的编写方法学习者特征的分析1、学习者起点实力分析 2、学习者的一般特征分析3、学习风格分析 4、学习动机分析媒体信息的选择1、媒体的性质 2、媒体选择的方法教学策略的设计1、确定教学方法 2、教学策略的类型教学评价的设计1、评价的目的 2、评价的内容3、评价的方法a、诊断性评价 b、形成性评价 c、总结性评价3.2.7多媒体教学软件的教学设计第十三课时笔记一、多媒体软件封面导言的设计封面导言的类型 1、介绍型导言 2、信息获得型导言 3、序言型导言封面导言的作用1、引导运用者对多媒体软件有正确的了解和相
9、识2、引导运用者正确输入必要的信息3、引导运用者正确运用多媒体软件4、引导运用者自然地进入多媒体软件创设的教学环境中5、引导运用者对多媒体软件产生良好的第一印象封面导言的设计1、依据不同类型的多媒体软件选择不同类型的封面导言2、针对不同类型的封面导言，适当选择和有机组合各种媒体信息3、依据主要运用对象的特征，合理设计导言第十四课时笔记二、多媒体软件屏幕界面的设计多媒体软件屏幕界面的结构1、窗口 2、菜单 3、图标 4、按钮 5、对话框 6、示警盒多媒体软件屏幕界面的设计方法1、屏幕界面的整体设计 2、多媒体素材设计3、颜色的运用 4、界面的转换设计第十五课时笔记一、多媒体软件交互方式的设计人机
10、交互设计的概念人机交互设计的原则1、友好性 2、敏捷性 3、功能性 4、明确性5、一样性 6、牢靠性 7、图形化人机交互的常用方式1、文本 2、点/触摸屏幕 3、移动对象 4、按钮 5、点击对象6、热键 7、菜单 8、条件 9、限时 10、限次多媒体软件人机交互方式的设计流程1、调查学习者对交互的要求或环境 2、学习者特性分析3、任务分析 4、建立交互界面模型 5、任务设计6、环境设计 7、交互类型的设计 8、交互设计9、屏幕显示和布局设计 10、帮助和出错信息设计11、交互的测试和评估第十六课时笔记二、多媒体软件导航策略的设计导航策略中节点和链的建立1、节点的建立 2、链的建立导航策略的类型
11、1、检索导航 2、帮助策略 3、线索导航 4、阅读导航5、演示导航 6、书签导航导航策略设计的基本要求1、明确性 2、形象性 3、统一性 4、动态性5、询问性 6、易用性导航系统的设计1、总体规划 2、划分内容和结构 3、确定导航进行的详细形式第十七课时笔记三、多媒体软件的评价多媒体软件评价的意义1、保证多媒体软件的规范化2、供应修改多媒体软件的决策看法3、促进多媒体软件制作的提高多媒体软件评价的基本要素1、评价者 2、评价工具 3、评价对象多媒体软件评价的分类1、依据评价者来划分 2、依据评价的人物目的划分多媒体软件评价的作用1、对已有软件的认可 2、指导软件的开发3、为广高校习者供应运用的
12、依据 4、提高多媒体软件的质量多媒体软件评价的方式1、试验 2、专家评估 3、现场运用 4、综合应用多媒体软件参考评价标准软件评价的原则1、科学性原则 2、教化性原则 3、教学性原则4、技术性原则 5、艺术性原则多媒体软件评价的方法和工具1、多媒体评价的方法 2、多媒体软件评价的工具评价报告的撰写1、评价的目的 2、评价的方法 3、评价的资料与数据4、评价结论第四章：图像素材的获得第十八课时笔记一、用扫描仪获得图像素材二、用数码照相机拍摄图像素材辨别率和白平衡的设置1、辨别率的设置 2、白平衡的设置数码照相机拍摄模式的选择1、自动调整模式 2、手动模式 3、程序设置模式4、快门优先模式 5、光
13、圈优先模式 6、人像模式7、风景模式 8、夜景模式 9、微距模式10、动态模式 11、慢速快门模式 12、协助拼接模式13、短片模式 构图调焦拍摄阅读数码图像数码照片的下载1、连接数码照相机与计算机 2、安装数码照相机的驱动程序3、获得相片 4、查看照片数码照片的格式及转换1、数码照片的格式 2、数码照片的格式转换第十九课时笔记一、用抓图软件从屏幕上抓取图像素材用屏幕拷贝抓取数码图像用抓图软件抓取屏幕图像1、下载和安装软件 2、运行软件 3、相识软件的功能4、应用软件二、从素材库、网络及绘画软件中获得图像素材用ACDSee软件从图像素材库中获得图像素材1、ACDSee的阅读窗口 2、对选择的图像进行操作利用网络资源获得图像利用绘图软件绘制图像素材1、用画图软件绘制 2、利用Photoshop绘制第五章：用Photoshop制作与编辑图像素材其次十课时笔记一、应用图层合成图像图像软件Photoshop是制作和编辑图像的专用工具，它既可以从无到有地创作图像，也可以利用已有的图像素材，将其修改和加工而成为一个面貌一新的图像。二、亮度/对比度、文件大小的调整1、扫描资料2、调整画布3、剪裁画面4、消退污迹（调整亮度/对比度）5、调整文件大小6、保存文件其次十一课时笔记一、运用修复工具修复
