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1、九江市特殊教育学校培智部学生成长档案目 录1个人基本情况信息表2父母寄语4我的作品展5心灵心语6康复儿童身心全面发展评估表7残障儿童康复记录表8成长记录姓名： 性别： 编号： 九江市特殊教育学校学生成长档案资料一个人基本情况信息表姓 名性别民族出生年月日出 生 地残疾证号照片 身份证号QQ号码 电话号码父亲：母亲：家庭住址残疾类型教育史出生史发展史医药史兴趣/特长学习特点家庭重要成员姓 名工作单位联系电话父亲母亲九江市特殊教育学校学生成长档案资料二家庭合影父母寄语九江市特殊教育学校学生成长档案资料三老师、同学的话老师想对你说：同学想对你说：九江市特殊教育学校学生成长档案资料四我的作品展九江市特
2、殊教育学校学生成长档案资料五心灵的交流 生命的对话九江市特殊教育学校学生成长档案资料六康复儿童身心全面发展评估报告姓名： 年龄： 残疾种类： 年 学期项目内 容评定结果动作发展1大肌肉动作发展：走跑跳钻爬投平衡攀投掷等动作是否协调。综合动作能力：6-8岁 9- 11岁 12-14岁 15岁以上。好 一般 差好 一般 差2小肌肉动作发展：使用筷子能力。使用剪刀剪去纸边能力。穿珠子能力。好 一般 差好 一般 差好 一般 差生活能力1初步知道五官用处，不把手指和不干净的东西放进嘴里。好 一般 差2会洗手、使用纸巾或手帕。好 一般 差3能到食堂里整洁、愉快的自己进餐。好 一般 差4会穿脱衣服和鞋袜、系
3、解扣子、拉拉链。好 一般 差5能打扫教室卫生： 扫地 擦桌子 擦椅子 倒垃圾。好 一般 差6会保持坐、立、行、睡的正确姿势。好 一般 差7能按成人指示做好一些事情。好 一般 差模仿能力1词语模仿，句子模仿，重复数字能力。好 一般 差2绘画模仿能力。好 一般 差3体育运动模仿能力。好 一般 差认知发展1比较大小、长短、高矮、多少等。好 一般 差2按照物体特征、用途材料等分类。好 一般 差3空间概念（上下、前后、里外、左右）好 一般 差4唱数能力。 1-20 1-50 1-100好 一般 差5认识数字。 1-20 1-50 1-100好 一般 差6币值的概念：硬币：一角 五角 一元 纸币：一元 五
4、元 十元 五十元 一百元好 一般 差7数的运算能力。加法: 个位数 十位数 百位数 减法: 个位数 十位数 百位数 乘法： 个位数 十位数 除法： 个位数 十位数 好 一般 差好 一般 差好 一般 差好 一般 差自我意识1知道自己及家庭成员的名字。好 一般 差2知道自己家庭住址，能独自回家。好 一般 差3自己的事独立完成。好 一般 差4能正式的言语作为问候与道别。好 一般 差5能适当的表达同意或不同意。好 一般 差社 会性 及心 理素质发 展1学习时思想集中。（上课无动作多，乱动，坐立不安、发呆现象）好 一般 差2与同学分享快乐玩具。好 一般 差3性格活泼好动。好 一般 差4专心于学习或游戏活
5、动并能维持。好 一般 差5情绪与控制。（易激怒或勃然大怒）好 一般 差6遵守规则，不与同伴打架，争吵。好 一般 差艺术1个人才艺或有艺术潜力（唱歌、画画、手工、运动）。 有 无 2感受音乐节奏、旋律，随音乐舞蹈。好 一般 差3注意自己的行为美与仪表美。好 一般 差思想认识和品的行为1喜欢上学，关心同伴，能与同伴友好的玩。好 一般 差2个人每天卫生。个人卫生习惯：不吸允手指、咬指甲或手指。好 一般 差好 一般 差3爱护图书、个人用具，爱护学校公物。好 一般 差4懂得别人的东西不拿，承认和改正错误。好 一般 差5热爱集体，遵守活动和游戏规则及班上的纪律。好 一般 差6敢于当众说话及演示，不怕新事物、新环境。好 一般 差7能听从老师管教。好 一般 差日期： 评估人：九江市特殊教育学校学生成长档案资料七残障学生康复记录表姓名性别年龄编号康复领域课 堂 记 录备注1.粗大运动2.精细运动3.感官知觉4.认知5.语言交往6.社会技能7.生活自理九江市特殊教育学校学生成长档案资料八成长记录
