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1、陶罐和铁罐教学设计语文 部编教材 三年级下册内蒙古 兴安盟 科右中旗巴彦呼舒第五小学 王秀玲教材说明这篇略读课文是一篇寓言。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。故事告诉人们，人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重、和睦相处。这篇寓言故事，主要通过对话展现情节、推动故事发展，塑造人物形象，说明道理。这是本课表达上的特点。铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制均在人物的对话中充分展现。此外，具体生动的神态、动作描写，使铁罐、陶罐的形象更加鲜明突出。这篇寓言故事还给我们许多启示，比如，由于时间的变化，事物的命运
2、也会变化的道理，要有发展的眼光看待事物，看待事物的过去、现在和将来。选编这篇课文的意图，一是让学生理解课文说明的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处；二是在阅读中继续练习抓住课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。教学目标知识与技能：1、理解课文故事内容，学会全面地看问题。2、能结合具体的语言环境理解奚落、轻蔑、和睦相处等词意。3、做到正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法 1、 积极发表自己的见解和观点。 2、 主动展示朗读的才能。 3、 锻炼培养思考、分析能力。情感态度价值观1、体会课文蕴含的道理，了解寓言故事，激发学生对寓言故事的兴趣。2、在读懂故事的基础上，
3、思考正确为人处世，学习与人相处，能正确看待长处和短处。教学重点：指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。教学难点：有感情朗读课文2-9节，理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处比。教学时间 一课时教学过程第二课时一、复习巩固 1.（出示图片）说说陶罐和铁罐的优缺点。2课文讲了一件什么事？（可以用自己的话也可以借助老师的提示）国王的御厨里有两个罐子，铁罐仗着坚硬，常常（ ）陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧（ ），而铁罐却（ ）。设计意图：由“对陶罐和铁罐的优缺点和说说课文主要内容”切入复习导入新课，学生回答后顺势进入对话，帮助学生更好的品
4、读。二新课1读29自然段画出描写陶罐和铁罐神态和语言的句子，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同？分别是怎样对待对方的？指明读一读描写陶罐的话和描写铁罐的话，用不同的符号标出2. 出示对话（1）“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地说。师：我们来看陶罐和铁罐的第一次对话，画出描写人物神态的词语，理解傲慢和谦虚。指名朗读。出示对话（2）“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐轻蔑地说“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差，再说 ”师：那个词描写了铁罐的神态，轻蔑是什意思？指导朗读。.出示对话（3）“
5、住嘴！”铁管恼怒了。 “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？” “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻！”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”（1）这里并没有写出陶罐和铁罐的神态，你能不能想象一下陶罐和铁罐当时说话的神态？出示：“陶罐（ ）地说”“铁罐（ ）地说”（2）在书本上写写，读读指名同学分别说说铁罐和陶罐的神态，说好后读一读。同桌两人，也分别加上神态，再来练习一遍。 设计意图：本处教师扣住学生的朗读，引导领悟铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚克制，同时在朗读中帮助学生归纳出理解词语的几种方法：
6、如联系上下文理解“奚落”；利用近义词理解“谦虚、懦弱、轻蔑、争辩、恼怒”；通过表演朗读来理解表示神态和动作的词语。2.出示完整对话 整体感悟（1）同桌自由练习对话（2）全班男女生分角色朗读（3）个别展示朗读三、以读代讲 总结寓意2.生快速默读课文10-17自然段说说陶罐和铁罐分别是怎样的结局？，找出有关的内容。（1）陶罐依旧和以前一样光洁、朴素、美观。（2）连铁罐的影子都没见到。铁罐为什么会消失：PPT出示 铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。出示PPT：谢谢你们！”陶罐兴奋地说，
7、“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。问：陶罐的话表现了什么？篇童话故事写国王御厨里的两个罐子的故事，告诉人们什么道理？同桌之间相互讨论。三、 随堂练笔 整体感悟你想对陶罐和铁罐说些什么呢？（1）陶罐，我想对你说（2）铁罐，我想对你说（3）我想对自己说四、链接阅读默读北风和太阳1北风和太阳之间发生了什么事？2北风为什么会悄悄溜走了？3北风和铁罐有什么相似之处？小结：骄傲自大是不对的。任何时候都应该谦虚谨慎，要学会全面客观地认识自己和别人，与人为善，和睦相处。时间会让那些经得起考验的事物留下来，包括一切真善美的东西，比如美好的品德和心灵。 五作业1.将这个故事用自己的话讲给其他人听。2.许多年以后，如果铁罐没有化作泥土，那 么他会对陶罐说些什么呢？发挥你的想象，写一写。板书设计：6.陶 罐 和 铁 罐找词 对话体会 谦虚友善 神态 傲慢无礼读 尺有所短 语言 寸有所长
