《第1节 压强29.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第1节 压强29.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级物理下第九章第1节压强教学设计 管士纪【教学目标】：一、知识与技能：1、 知道压力的概念和压力与重力的大小关系。2、 理解压强的概念、公式和单位。3、 能用压强的知识进行有关的计算、解释简单的现象。二、过程与方法：1、 学习用控制变量法设计实验，探究压力作用效果与哪些因素有关。2、 利用比值定义法建立压强的概念。三、情感态度与价值观：鼓励学生勇于探索自然现象，学会享受科学探究的乐趣。【教学重点】：1、科学探究压力作用效果与哪些因素有关。2、压强的概念、公式和单位。3、能用压强公式进行有关计算、解释简单现象。【教学难点】：1、压力与重力在什么情况下大小相等。2、利用科学探究的结论建立压强概
2、念。【教学方法】：1、教法：引导探究法、问题讨论法。2、学法：观察法、自主探究法。【教学资源】：小桌、沙槽、钩码、气球、电子白板。【教学过程】：教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图一、引入课题。展示两幅图片：1.啄木鸟2.鸭子提问：如果把啄木鸟的嘴换成鸭子的嘴，啄木鸟会得什么病？今天我们就来学习其中的道理。 讨论发言白板展示让学生观察、思考后，通过一个有趣的问题，引入课题。二、1、认识压力2、压力的概念、方向、作用点。3、压力和重力的关系出示三幅图：杯子、图钉、物块。提出它们对接触的面有没有力，方向怎样。让学生动手画出。提出;结合图片让同学们总结压力的概念、方向、作用点提出：观察图片压力和
3、重力有什么关系？独立思考动手画出力、并请同学到白板上画。小组讨论，解决问题。观察独立思考，回答。白板出示图片通过画出力的示意图，让学生对压力有更深刻的理解。培养学生间的合作意识。培养学生观察和独立思考三、压强的引入1探究主题的引入出示一张两个同学在雪地的图片。提出：两个人的体重差不多，为什么压力的作用效果不同呢?思考，完成出示的两张动手实验，之后谈谈感受。白板出示图片锻炼动手实验的能力提出猜想：压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想的依据是什么？针对教师的设问积极猜想：可能与施加的压力有关；与接触物体的大小、形状有关等等。联系生活实际提出猜想的依据。抓住学生猜想中含有科学成分的部分，给予引导，
4、逐步逼近主题。将猜想的因素写在白板上。2探究实验提出：猜想压力的作用效果与压力的大小和受力面积两个因素有关，实验方法是什么?观察指导实验思考回答:控制变量利用提供的实验器材制定计划与设计实验各小组动手实验，改变相关变量观察记录形变结果。 经讨论各组得出结论小桌、沙槽、钩码培养学生设计和动手实验的能力3. 建立压强概念比较各小组结论，选出有代表性的进行总结、提升。在物理学科上用什么表示压力的作用效果呢？思考回答是压强培养独立自学4、压强公式及压强的单位提出：结合课本找出压强的定义、公式、单位。学生自学课本5、压强的练习例题独立完成学以致用【板书设计】： 第九章 第1节 压强一、压力1、压力：垂直作用在物体表面上的力。2、作用点：被压物体的表面。3、方向:垂直指向被压物体。二、压强：1、压强的物理意义：表示压力的作用效果。（P）2、定义：所受到的压力大小与受力面积之比。3、公式：p=F/s单位
