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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页 共1页第一节 一、 发音方法1. a：发音时，口自然放开，下颏向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松，即可发出此音。与汉语（a）的发音方法很相似。的写法： 2. e:发音时，比发口张得小一些，舌要稍微抬起。汉语中没有和此音相对应的音，但，,中的（o）与它有些相似。的写法： 3. o:发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。要注意双唇拢成圆形后应保持不动，否则容易发成汉语的（ou），变为二合元音。的写法： 4. u:发音时，口比发时张得更小些，双唇拢成圆形。与汉语的（u）较相似。的写法：5. i:发音时，口稍微
2、张开，舌面抬起贴近上腭，双唇向左右自然拉开。它与汉语的（i）有些近似。的写法：二、 书写方法韩文为音位文字，但书写时以音节为单位。书写元音音节时，须在某左侧或上部画一个圆圈。这个圆圈没有任何音值，只是使字形看起来更加整齐。因此元音应书写为。三、单词1、（名）小孩2、 （副）怎么3、 （副）蜂拥貌(蜂拥而至的样子)4、 （名）弟弟5、(名)黄瓜6、（名）牙齿四、练习1朗读下列元音注意：读的时候仔细注意老师的口形和发音，并分清各个音之间的区别 2.朗读下列单词（一边读一边写） 3.学习几个常用句：! 你好! 你好! . 再见，请走好。作业：1、 熟练掌握的发音写法2、 记住所有的单词3、 熟练读出
3、常用语第二节 一、发音方法1. 发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。与汉语的辅音(b)（例如汉语中的，,等字母的声母）相似。的写法： 2.发音方法与辅音基本相同，只是发时，需要送气。与汉语的（p）例如破（po）,皮（pi）,坡(po)的声母相似。的写法： l l 3.发音时，口形与相同，但声门要紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出，产生挤喉现象，由于汉语中没有与之相对应的音，所以辨别和模仿起来都有一定难度。4发音时，先闭紧双唇，然后使气流从鼻腔中泻出，同时振动声带，并使双唇破裂成音。的写法： 三、单词1、 （名）傻瓜，傻子2、 （名）寻呼机3、 （名）葱4、 （名）萝卜5、 （
4、名）雨6、 （名）（小孩语）爸爸7、（名）血8、 （名）苗四、练习1、朗读下列音节注意：读的时候仔细注意老师的口形和发音，并分清各个音之间的区别 2、朗读下列单词（一边读一边写） 3、书写下列音节（一边读一边写） 4.朗读下列常用句： . 再见，请留步。 再见！作业：1、 熟练的读法、写法。2、 熟记所有单词3、 常用语能说即可。第三节 一、 发音方法1、 发音时，先用舌尖抵住上齿龈，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出而成音，它的汉语的(d)例如打(da),得(de),底（di）中的声母发音相似。书写方法： 2、 发音方法与基本相同，但发时要送气。它与汉语的(t)例如他(ta),特(te),提(t
5、i)中的声母发音相似。书写方法: (书写体这样写，书上写的是印刷体)3、 发音方法与基本相同，但发时只是在力度上要大一点，将声门紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出。（由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能，所以理解起来有一定困难。） 书写方法：+=4、 发音时，舌尖抵住上齿龈，然后松开，并使气流通过鼻腔，声带振动而成音。它与汉语中的(n)例如那(na),讷(ne),泥(ni)中的声母发音相似。 书写方法:5、 发音时，舌尖抵住上齿龈，然后使气流冲出成颤音。但汉语中的与它不同，所以要反复模仿。 书写方法： 二、 单词 （名）树 （副）又 （名）头（名）西红柿 （他）摘，采 （名）腿，桥 （
6、名）鸭子 （名）蝴蝶 （名）橡子三、 练习1、 朗读下列单词（一边读一边写） 2、朗读下列音节注意：读的时候仔细注意老师的口形和发音，并分清各个音之间的区别 3、书写下列音节 4、朗读下列常用句：? 谁呀？. 是我。. 快请进。（欢迎光临。）作业：1、熟练的读法、写法。2、熟记所有单词3、常用语能说即可 第四节 一、 发音方法1、 发音时，口稍微张开，舌尖向上颚抬起。汉语中没有与之相对应的音，但与发资(zi)，雌(ci)，思(si)时的韵母音较相似。注意和相区别书写方法：2、发音时，口稍微张开，舌尖顶住下齿，嘴唇向两边拉紧一点送气成音。汉语中没有与其相对应的元音，但发音并不难。注意不要与汉语中
7、的二合元音(ai)相混淆。书写方法： 3、发音时，口比张得小，舌位也比略微高些。汉语中也有与此相似的音，所以发音并不难。但要注意与的区别书写方法: 4、发音时，口形大小及舌位与基本相同，但发时双唇一定要拢成圆形。汉语中没有与其相对应的音。韩国近年来逐渐出现了演变为二合元音的倾向书写方法： 5、发音时，舌面往上抬，同时将双唇拢圆，送气成音。此音与汉语中的()很相近。书写方法： 二、 单词 （名）梨 （他）压 （名）麻布 （名）蚕 （名）后 （自）成为 （名）小树 （他）集拢，聚集 （名）沙子 （名）胃 （名）脑 （他）叫四、练习1、朗读下列音节注意：读的时候仔细注意老师的口形和发音，并分清各个音
8、之间的区别 2、书写下列音节 3、朗读下列单词（一边读一边写） 4、朗读下列常用句：. 请坐。. 谢谢。作业：1、熟练的读法、写法。2、熟记所有单词3、常用语能说即可4、复习前三课的课程。第五节 ,一、发音方法1、发音时，舌尖顶住下齿，舌后部向上抬。汉语中的（z）例如资(zi),责(ze),杂(za)中的声母与它发音相似。书写方法：2、发音时，部位与辅音完全相同，只是发音时要送气，气流要强些。此音与汉语中的例如雌(ci),促(cu),脆(cui)中的声母发音相似。书写方法：、 3、发音时，部位与辅音完全相同，只有发时，声门要紧闭，使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出.由于汉语中与其相似的音没有音
9、位区别功能，所以发音有一定难度。书写方法： 4、发音时，舌尖抵住下齿，舌面接近上颚，使气流从舌尖和上颚之间的空隙处摩擦而出。它与汉语中的辅音(s)例如思(si),素(su),松(song)中的声母相近。注意分辨和书写方法：5、发音时，部位与辅音完全相同，只有发时，声门要紧闭，力度要加大一点使气流在喉腔受阻，然后冲破声门而出.由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能，所以发音有一定难度，要格外注意。书写方法： 二、单词 （名）地球 （名）裙子 （他）蒸 （名）狮子 （名）叔叔 （名）裤子 （名）马车 （形）咸 （名）勺、筷子 （他）射击三、练习1、朗读下列音节注意：读的时候仔细注意老师的口形和发音，并分清各个音之间的区别 2、书写下列音节 3朗读下列单词（一边读一边写） 4朗读下列常用句： ？ 您喝咖啡吗？
