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1、课堂教学设计表 课程名称 语文 授课班级 三年级章节名称6.23 我家跨上了“信息高速路”计划学时1教学目标课程标准：全日制义务教育语文课程标准（实验稿）34年级学段：（一） 识字与写字1、 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。（三）习作3、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。（四）口语交际1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并将
2、不理解的地方向别人请教。2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。教育技术标准：学生教育技术标准（SETCS）第二学段（36年级） A级本节（课）教学目标：1、认识4个生字，会写14个生词。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能根据课文内容理解词语以及感受出作者的心里变化，初步认识网络的用处。3、能激发学生对网络和科技的兴趣。学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句6.2316.2326.233知识与能力过程与方法情感态度价值观1、会认识4个生字，会写14个生词。2、有感情地朗读课文。3、学习文中描述作者心情变化的表达方法。1、通
3、过分析课文学生能够理解几个词语的意思和课文中内容。并且能有感情地朗读课文。2、通过读课文，学生能用上书里的语句说出网络给我们的生活带来的什么变化？为什么地球变成了小村庄？最后一自然段表达了作者的怎样的思想感情？3、小组之间讨论：除了书里提到网络给我们带来的影响外，还有其它的影响吗？1、让学生初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。2、学完本课，了解到电脑在我们生活实际中的用途。项 目内 容解 决 措 施教学重点初步认识网络的用处，体会网络的神奇。在教师的引导下，通过思考、谈论等措施突破教学重点。教学难点体会课文中的表达手法。教学方法：引导学生多读这几个句子，贯穿到平常的说话方式上，让学
4、生理解这种方法。教 学 媒 体 （资 源） 的 选 择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源231232 233知识与能力过程与方法情感态度价值观课件1（文字、视频）课件2（文字）课件3（文字、动画）课件4 课件5（文字、动画、音乐）课件6课件7（文字、动画）课件8（文字）生字词词语解释设计的问题 教师提出问题，学生带着问题阅读课文，然后小组讨论。拓展问题与课外知识总计文字BBB、GD、G、HHJHHJ AFJ掌握生字、词理解词语意思根据平常的生活实际说出自己对电脑的理解。 感受到电脑对作者的用处以及对我们日常生活的影响。电脑的用途非常广激发学生
5、探索科学的兴趣4分4分7分15分5分5分自制自制自制自制自制自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计6.23我家跨上了“信息高速路” 查阅
6、信息 电脑网络 发电子邮件 神奇 参加购物、拍卖等课堂 教学过程结构的设计教学模式：探究型 教学过程结构：开 始一激情导入1、 老师板书：高速路 谈话：什么是高速路？2、 板书：信息 谈话：“信息高速路”又指什么？3、 板书课题。课件1、2SETCS：第二学段 课程标准：34年级学段：知识与技能 读准字音，识记生字词课件3SETCS：第二学段课程标准：3 4年级学段： （四）1、3 用自己的话说出平常的生活中，电脑的影响。并谈谈自己对电脑的理解。 课件4、5二、质疑定标SETCS：第二学段1、质疑。（思考、组织、语言、表达）2、明确重点目标，带着问题去阅读课文。 课程标准：34年级学段（二）1
7、（四）1课堂 教学过程结构的设计1、 看书和音乐一起读。欣赏课文内容。2、 自由读、边读边画出生字、新词。3、 在课文中找出老师提供的问题。4、 小组展示本小组对老师提出的问题的见解。 三、探究达标 课件6、7教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动教师进行 逻辑判断结束1、 通过讨论，你有什么新的想法？你对网络有什么新的认识？2、 教师小结。总结电脑的用途以及它对生活的影响。课件81、 以小组为单位利用课前搜集的资料进行拓展性学习。2、 小组汇报展示。3、 学生在老师的指导下介绍电脑的用途。四、合作学习形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容231 232233知识与能力过程
8、与方法情感态度与价值观一、几位同学各自收到了电子邮件，邮件上写了什么？ din no wng lu xn jing yu jin （ ） （ ） （ ） （ ）二、词语乐园。五（ ）四（ ） 目不（ ）（ ） （ ）（ ）及待（ ）（ ）不舍三、照样子，把两句话改写成一句话。例：我们请刘老师。 刘老师指导大家写字。我们请刘老师指导大家写字。1、妈妈教我。 我学上网。2爸爸常劝我。 我看一些课外读物。四、轻松准备。 自从1946年第一台电子计算机诞生后，计算机技术发展日新月异。对于计算机，你有哪些了解？把你搜集到的信息放在下面的收藏夹内。收藏夹形成性评价1、形成型练习题一道三题同学们完成很好，都准确的掌握了该课的内容以及生字词。2、四题有一部分同学搜集到的资料比较多，而有的同学搜集到的资料少，所以有的同学写的内容多，有的内容少。3、通过这几道练习题了解到，大部分同学搜集到的大自然资料知识比较多，个别同学知识面狭窄。有的同学语言表达能力缺乏锻炼。教学反思
