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1、好家风小传人书信篇一：传承好家风 争做文明人 传承好家风争做文明人主题班队会教学设计 2021-2021学年第二学期 中卫二小六年级4班 一、活动目的 通过“收集、创作、诵读、传播“等系列活动，展示文明家庭风采、讲述文明家庭故事、传播文明家庭理念，用榜样力量引领广大青少年儿童见贤思齐、崇德向善，推动良好家风、学风和校风的传递，让家风携手校风、.风，乘风圆梦。 二、活动主题 传承好家风争做文明人 三、活动内容 （一）寻找优良家风，促进学生成长 1采访家长和长辈，梳理各自家庭已有的家规家风或理想的家风；并以互动小组的形式思考和讨论家风的内涵。 2家规家训格言、家风好故事推荐，对征集的家训家风、好故
2、事进行评选、整理成册。 3收集汇总名人的家风和著名的家训，引导广大青少年用好的家风、家训促进自我成长，用榜样的力量激发广大青少年向好、向善的本性。 （二）争创百字家训，寄语学生未来 1发动学员家长踊跃参加“百字家训”创作活动。 2评选“十佳家训”。 （三）教师小结。篇二：家风小报 篇三：传承好家风好家训 传承好家风、好家训，提高个人修养 家庭是.的细胞，家庭文明状况不仅是.文明的缩影，而且可以影响和改变.风气，营造.新风尚。所以，良好家风、家训的构建与传承不是小事私事，好的家风、家训利家利民利国，相反则害己害人害.。 在我小时候，每年的春联都是父亲亲手写的，而大门上总是一副“勤俭持家久，耕读为
3、业长”。“勤劳”、“节俭”、“耕读传家”也总是挂在父亲嘴边，他也是这样做的，让我深受此影响。 勤劳节俭是中华民族的优良品德，是国家发展、.进步的精神需求和实际需要。过去，我们生产落后、条件艰苦，需要勤劳节俭；今天，经济发展了，生活改善了，同样需要勤劳节俭。中华民族自古有吃苦耐劳、戒奢克俭的优良传统，任何时候都不能丢掉中华民族勤劳节俭的崇高品格。耕读传家讲的是勤勤恳恳地劳动,认认真真地读书。耕田可以事稼穑，丰五谷，养家糊口，以立性命。读书可以知诗书，达礼义，修身养性，以立高德。农忙时耕田种地，农闲时浏览书籍；种田获取生活资料，读书获取精神营养。耕读传家既学谋生，更学做人，在耕作之余，读读圣贤之书
4、更为重要，在平平常常的生活中，潜移默化的接受着礼教的熏陶和圣哲先贤的教化。 “勤劳节俭”影响更多的是我的生活习惯，它培养了我一种良好的品质，就是能在艰苦的生活环境下依然找到生活乐趣，在富裕的条件下保持朴素的情怀。“耕读传家”的家训则更多是督促我不断提升修养，放下功利之心，从而干好自己的事业。“耕读传家”的“读”，当然是读圣贤书，为的可不一定是做官，而是学习“礼义廉耻”的做人道理。曾国藩也是秉持这样的持家之道。他自己从先辈“半读半耕”的家风中成长起来，又结合自己治学、为官的人生经验，进一步发扬了耕读传家的传统，与妻子欧阳夫人一起，勤俭持家，教子育女，在封建.末叶的残阳夕照中，形成了一道独具特色的
5、士大夫治家图景。 参加工作后，我时常怀念已消失在时光深处的读书声，取而代之的将“耕读传家”的家训延伸为学习。.同志曾在讲话中提到，“学习的目的全在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。学习和思考、学习和实践是相辅相成的。学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。”在平时的工作中，我加强业务学习，乐于向同事就教，善于吸取他人的优点，不断提高自己的工作能力和自我修养。 良好的家风是优良品质在家庭中的积淀和传承，是家庭留给每个成员的宝贵精神财富，古有仁智礼义信，今有勤孝谦和思，良好家风因背景各异，也各有千秋：或仁爱宽厚，父慈子孝，兄弟和睦，邻里友爱；或克勤克俭，常怀一粥一饭来之不易之念。感谢我的祖辈留下这样的好家风、好家训，其精神内涵在无形中影响着家人，无论在工作还是生活中，让子女终身受益，其价值取之不尽，用之不竭。 好家风小传人书信
