《喜爱音乐的白鲸教学设计精品2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《喜爱音乐的白鲸教学设计精品2（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、喜爱音乐的白鲸教学设计精品2 文章摘要:本文章的主要内容是关于喜爱音乐的白鲸教学设计精品2，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！喜爱音乐的白鲸教学设计精品2一、教材分析课文讲的是一群白鲸遇险后，在人类的帮忙下顺利脱险的故事。在救助的过程中，由于白鲸胆怯高大的破冰船而挤在一起一动不动，后来人们利用白鲸喜欢音乐的特点，播放优雅的古典音乐，使白鲸脱离了险区。这个故事教育人们要保护动物，要和动物和睦相处。本文是三年级上册的一篇选学课文，是本册课文第八单元的一篇延伸课文。二、教学目标1.认识“鲸等6个生字。积累词语：依靠、召唤、顽皮、楚克奇海、鳕鱼、一股寒流、着了慌、脊背、凿开、援助、破冰船、优雅、古典、奇迹；
2、2正确流利有感情的朗读课文；3初步把握文章的主要内容，体会文章叙述的思想感情；4能联系高低文理解词语的意思；通过对关键词句的理解来解读课文段落；5能用自己的语言复述课文三、教学重难点教学重点：能运用课文的词语、句子复述课文。教学难点：能联系高低文理解词语的意思，通过对关键词句的理解来解读课文段落。四、设计理念：三年级的语文教学将重点放在了通过词语来表情达意，并能联系高低文理解词语的意思。本篇课文是第五册第八单元的一个延伸课文，学生结束了低段的学习，词语教学仍然是重中之重，因此在教学设计中，通过关键词语的运用来复述课文是我教学的重点。www.jiaoanba五、教学过程一激趣导入同学们，在大海里
3、生活着各种各样的鲸类。出示图片这是蓝鲸这是白鲸。今天，我们要学习一篇和白鲸有关的课文。喜爱音乐的白鲸齐读课题。二初读整体感知1自由朗读课文，要求把生字新词读准，把句子读通顺。2反应：1词语出示：召唤 顽皮 楚克奇海 鳕鱼 着了慌脊背 凿开 优雅 古典音乐 奇迹 依靠一股寒流2读了课文，你知道了什么？整体感知根据学生的答复，随即板书：遇险 得救3小结：同学们，通过我们简单的朗读，我们知道了这篇课文主要向我们介绍了白鲸遇险和得救的经过。手点“遇险和“得救三再读感悟1在一个晴朗的日子里，一群白鲸来到了楚克奇海游玩，瞧！它们来了！播放动画你看到了什么？白鲸在高兴地游玩！多欢快啊！读齐读23自然段，这真
4、是流连忘返(板书)。2正当白鲸们乐而忘返的时候，忽然发生了一个意外手指“险，请同学们默读课文的第四自然段，说说你读懂了什么？情况紧急预设：1“忽然：来不及回去了；你很会学习，抓住了这个词语；你读懂了什么？2“转眼：换个词语你会说吗？一刹那、一瞬间、一眨眼、一下子3“冰雪的世界：出示图片，引导学生察看。4“堵：理解词语意思；联系“忽然和“转眼来理解。5“拼命、“绝望：当这紧急情况发生的时候，白鲸被困在了冰雪的世界中，它会想些什么？又会向自己的搭档召唤些什么？3再这样下去，白鲸有可能会死亡，如果你也是其中的一条小白鲸，那该多绝望啊，你能读好这段话吗？指名读、齐读4则白鲸又是怎样得救的呢？请轻声朗读
5、课文的57自然段。1反应：人凿 破冰船 音乐板书2小结：同学们真会概括，正是一位猎人首先发现了这群遇险的白鲸。3完成填空：正巧一个猎人发现了这群遇险的白鲸，马上向附近的村庄报了信。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报，请求援助。从这些词语中，你体会到了什么？人们对白鲸的关怀、喜爱；当时情况的紧急；理解：纷纷4人们又会如何抢救呢？理解“凿5然而情况比我们想象中还要更加“险，读句子“可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。联系“转眼理解“刚又6但人们放弃了吗？学习第6段瞧，理解“二十多公里，就是从我们学校到东门口要走五、六个回呢！这么长的一条通道，人们本以为白鲸得救了，可是出乎人们意料之外的是出示句子“可是白鲸却一动不动地挤在一起，原来它们胆怯这只高大的破冰船。朗读怎么办呢？听板书：奇迹四情景复述白鲸终于得救了，它们回到了深海，遇到了自己的搭档，回怎样向自己的搭档讲述自己这几天的经历呢？1先读读27自然段2用上黑板上的词语复述课文自己说，指名说五板书设计喜爱音乐的白鲸奇迹流连忘返 遇险得救人凿破冰船音乐内容概括：这篇介绍了关于喜爱音乐的白鲸,喜爱音乐的白鲸教学设计精品2,喜爱音乐的白鲸教案，希望对你有帮忙！.
