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1、21 伟大的悲剧教学目标 知识目标： 积累词语，借助工具书掌握常用词语的形、音、义； 能力目标： 快速阅读课文，筛选主要信息，理清故事情节； 情感目标： 感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 教学重点和难点 教学重点： 1.自读课文，概括要点，梳理脉络； 2.体会作者的情感，领悟作者的写作意旨；教学难点： 体味关键语句的含义。 教法学法 复述法,自主合作探究法教学过程一、导入 探访南极南极，是一块美丽而神秘的土地，1911年，两位著名的探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特踏上了冲击南极点的征程。这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。到底结果如何呢，现
2、在就让我们跟随奥地利作家茨威格的描述一起来探险南极吧 !(教师板书课题)二、作者简介师;茨威格是谁？（出示灯片）生齐读：茨威格(1881-1942）奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有三位大师罗曼罗兰一个女人一生中的二十四小时等等。三、检查预习正音释义师：之前老师给大家布置了一些预习任务，现在咱们就来检查一下，请同学们把下面
3、的字词每个读两遍。羸弱li 癫狂 din 凛冽 lnli 吞噬sh 步履 l 告罄 qng 蹒跚 pnshn 遗孀 shung 厄运 毛骨悚然 sng 海市蜃楼 shn 姗姗来迟shn 怏怏不乐yng 忧心忡忡 chng 白雪皑皑 i 踉踉跄跄 qing四、初步感知课文1.快速浏览课文，用简洁的语言概括课文。师：下面请同学们快速默读课文，用最简洁的语言概括主要内容。请大家注意故事发生的时间、地点、人物、事件。生: 本文讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回的途中不幸遇难的过程。（斯科特一行在南极探险归途中悲壮覆没。）2.师:从刚刚的默读中，大家对南极的气候有什么样的影响？天冷：平均气温
4、-25 最低气温-88风大：台风32.6m/s 南极风55.6m/s 荒凉：人类最后到达的大陆 至今无人长期定居3.文章出现了那些人物探险队成员及身份：斯科特海军上校鲍尔斯身份不明阿蒙森挪威人探险家威尔逊科研博士埃文斯英国海军军士奥茨英国皇家禁卫军骑兵上尉4.课文可以划分成哪几个部分？(1-3)满怀希望奔向南极,无限失望踏上归途(4-7)归程途中危险骤增,埃文斯发疯死去(8-10)奥茨越来越走不动,走向暴风雪迎接死亡(11-16)三位英雄集体死亡,却不哀叹任何困难5.伟大的悲剧 题解？（1）师:课题是伟大的悲剧，悲剧体现在哪些方面呢？生;“失败的悲剧”：从这些地方可以看出“无比的美丽、焦急的心
5、情、热情高涨”与后文的“变得不安起来、心在战栗、安慰自己”形成对比，显示出马上就要达到胜利的边缘却又不得不接受失败的悲剧情感；第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。师;除了这失败中的悲剧，你还能够从文中体会到哪些悲剧呢？生：作证的悲剧：“它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项
6、任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”师：在自己热爱的事业领域，为其他人作证，作他人的陪衬，这是残酷的，也是悲剧的行为。生：死亡的悲剧师：“2月17日夜里1点钟”这个时间，还有“屠宰场营地”这个地点。特别是时间的精确，这是海军军士埃文斯死亡的时间。显然，这是从斯科特的日记中发现的，他这样庄重地记载下第一位伙伴死亡的时间和地点，可见他对伙伴的心重。痛苦和尊敬就在这精确的数字中。第二位死亡者是奥茨，文中详细交待了奥茨死前的情景奥茨理性地选择死亡，以免因自己的病体拖累伙伴行进的速度。这时“谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一
7、个人敢伸出手去向他握别。”既不能阻拦，又不能面对，这是矛盾的，无法选择。这就是悲剧。奥茨勇敢地走向“死神”，这是壮烈，是伟大；伙伴不敢阻拦，不能握别，这种矛盾本身就是一种悲剧。师：渲染的悲是悲哀还是悲壮？（悲壮）（2）课文题目中编者特意在“悲剧”之前加上了“伟大”，你认识到他们的“伟大”之处了吗？斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文的哪些地方？ 细节：历尽艰险到达极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者见证他们完成的业绩，而斯科特毫不犹豫地接受了这项任务。科学家博大的胸襟让人叹服。负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有一步之遥的时候，仍坚
8、持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品？科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。科学家强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之泪流满面。斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从手中滑下来为止。科学家热爱事业、执着、拼搏的精神不得不令人赞叹。无私的爱；斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书不是为死后的沽名钓誉，而完全是爱的真情流露；信写得如此镇静，
9、丝毫不像一个行将离世的人！斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界品质诚信，有令人敬佩的绅士风度；坚毅执著，为事业而献身的英雄气概；强烈的集体主义精神；无私的爱6.小结作者倾注了他的全部感情来写了这个悲剧，颂扬一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神。英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住他们给人类带来的骄傲。附板书： 伟 大 的 悲 剧 对探险事业的执着追求 死亡之悲集体主义精神 失败之悲诚实、守信、勇敢 作证之悲对祖国、亲人、朋友无私的爱 环境之悲
