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1、第三课 发展要从所学专业起步教学目标1、 知识目标：学生通过学习，了解什么是专业，深刻认识专业学习的重要性，明确职业素质的含义与构成。2、 能力目标：学生能够运用所学知识较为完全地说出自己所学专业对应的职业群，了解职业目标对从业者的各方面要求，掌握提高自身职业素质的途径和方法，为未来顺利就业创造有利条件。3、 情感目标：学生通过学习和训练，增强对专业学习的热爱之情，逐步树立在自己所学专业对应的职业舞台上有所成就的决心和信心。重 点 难 点 分 析1、教学重点：职业素质的构成根据大纲要求，本课的教学目标之一就是使学生理解职业对从业者的素质要求。良好的职业素质是一个人成才和成功的必备条件，作为目前
2、正在进行专业学习的学生，掌握了职业素质的构成，就明确了提高自己职业素质的方向。职业生涯规划课程的根本任务是引导学生树立正确的职业观念，学会根据社会需要规范和调整自己的行为，增强就业、创业的能力。对中职生而言，难就难在树立了正确的职业观念后，如何落实到学习、生活中去，自觉检查、规范自己的行为，不断提高自身的职业素质，以适应即将从事职业的需要。因此，职业素质构成的五个方面应该是教学的重点。2、教学难点：专业对应的职业群一般来说，一个人所学专业并非只对应一个职业，而是对应“一群”职业。了解所学专业对应的职业群及其所需要的专业知识和技能，是个人确立专业学习目标和职业理想的前提，是将来就业和做好本职工作
3、的基础。学生对职业有较为全面的了解，有利于激发他们热爱专业的思想情感和学习的积极性、主动性，从而促使学生在校期间为其职业生涯做充分的准备。因此，专业对应的职业群是教学的难点。教 材 处 理 思 路利用课前案例“飞翔的白天鹅”导入新课，并利用思考题，引导学生分析主人公在毕业时成为抢手人才的原因：扎实的专业知识、娴熟的专业技能和较强的职业素质才是事业成功的关键，从而使同学们联系自己的实际情况，巧妙地设置疑问，引起悬念：如果你们要想在毕业时也成为抢手人才，应具备怎样的知识、技能和素质？使学生在新课开始时就产生“释疑”的欲望，积极思考，然后带着疑问进入新课，了解所学专业和专业学习的重要性，学生通过对课
4、前布置调查的总结，能够明确不同专业对应着不同的职业群。通过绘画的方法使学生直观地感受到自己所学专业对应的具体职业群，同时引发学生的思考：这些职业对从业者的素质有哪些要求？带着问题，进入对职业素质的学习，通过教师讲解，使同学们明确职业素质的含义，通过多个案例的交流研讨，同学们能够清晰地认识到职业素质的五个构成中各自的地位和作用，并结合自己所学的专业，找出与职业群要求的素质之间的差距，意识到增强职业素质的重要性，通过练习引导同学们结合自身实际制定提高职业素质的措施，从而为顺利就业创造有利条件。本课主要应用多媒体展示图片及教学内容,教学方法采用案例教学法、调查法、归纳法、讨论法等多种方法。时间分配教
5、学内容教学方法手段1分5分12分18分练习8分小结作业 1分组织教学：检查出勤。 导入新课：课前案例飞翔的白天鹅晓卉出生于一个普通的农民家庭，她个子不高，性格内向。初中毕业后，出于兴趣，她选择了某职业学校文秘专业。在校学习期间，她努力学习专业知识，各科成绩名列前茅，并利用业余时间自修了文秘大专课程。为了提高专业技能，她每天坚持语言表达能力训练，还常常利用节假日去教学实习场所，强化文秘岗位的办公技能。经过努力，她考取了秘书职业资格证书和英语口语、计算机NIT等多项技能证书。她给自己制定了一套提高文秘专业技能的“三个一”方案，即每天礼仪站一站（练站姿）、每天口语说一说（练英语口语）、每天打字练一练
6、（练电脑打字），功夫不负有心人，经过三年的不懈努力，晓卉各方面的素质都有了很大提高，还在市里举办的文秘专业“技能之星”竞赛活动中获得多项桂冠。毕业时，晓卉受到多家用人单位的迎，成为抢手人才。设置疑问：1、晓卉在毕业时成为抢手人才的原因是什么？（提问2-3名同学）教师归纳结论：扎实的专业知识，娴熟的专业技能，和较强的职业素质。同时引起同学们的思索：我们要想在毕业时也能成为抢手的人才，应具备怎样的知识、技能我素质呢？带着这样的思索，教师引导同学们把问题的落脚点放到认识我的专业上来。 我校是一所中等职业学校，在我们的身边分配着不同的专业，同学们都知道有哪些专业？你目前所学的专业是什么？学好这个专业能
7、从事哪些职业呢？ 讲授新课： 第三课 发展要从所学专业起步一、 寻找飞翔的起点-专业和专业对应的职业群(一)、我的专业1、专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。2、专业学习的重要性 专业学习是我们打开职场大门的一把金钥匙。在工作岗位上，如果没有一定的专业知识、专业技能，不具备从业所必需的本领，就无法履行岗位职责。这就像司机不会开车、护士不会打针、教师不会讲课一样。因此，在就业竞争日趋激烈的形势下，只有具备扎实的专业知识和过硬的专业技能，才能在就业竞争中占有优势，为顺利就业创造有利条件。 专业知识专业技能 场职那么，怎样才能学好专业呢？这就得从了解自己学习的专业，了觖这个专业对应
8、的职业谈起。 （二）、专业对应的职业群 专业与职业既有区别又有联系，专业为职业服务，职业对专业具有引领的作用。 职业群 专业职业职业专业知识 专业技能 专业是学业的分类，职业是工作的分类。不管学什么专业，大体上可以知道将来要从事的职业领域。职业群：通常指工作内容、操作技能、社会功能及对从业者素质要求相近的若干职业的集合。 同学们学的专业对应的职业群有哪些？同学们打算从事哪一行？请同学们一起来画一棵与我们专业相关的职业树。教师提示：树干是专业，树枝是职业群（同学们根据课前的调查进行总结得出计算机专业对应的职业群：多媒体设计、动漫制作、网络维护、程序开发、计算机应用与维护、电脑营销、图像处理等职业
9、群），树叶是具体的职业。教师小结：同学们画的这棵树非常好，枝繁叶茂，它生动地告诉我们一个具体的专业与职业的对应关系是：它可以对应一个职业，也可以对应一个职业群或几个相关的职业群。它向我们展示出了未来就业的广阔前景，也表现出了同学对现实生活的观察与思考。教师归纳：从这棵大树我们不难看出，每位同学现在的专业学习，都是在为未来的求职储备力量，同学们，我们要怎样更好地汲取养分才能让职业之树长青呢？无数成功人士的经验告诉我们：只有不断提高自身的职业素质，才能拥有成功的职业生涯。 二、 素质是成功的基础职业对从业者的素质要求（一）、职业素质的构成1、职业素质是指劳动者在具备一定的生理和心理条件的基础上，通
10、过受教育、劳动实践和自我修养等途径形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。职业素质是一个结构完整的统一体，那么职业素质有哪些基本的构成要素呢？请同学们快速阅读教材22页。2、职业素质的构成（1）、思想政治素质灵魂 议一议:近年来,中国许多高官由于腐败而导致身败名列,这种现象说明了什么问题?案例:武汉大学 “基建受贿”案武汉大学近日曝出教育部直属重点大学近年出的罕有大案，相关部门今年5月开始调查武大基建工程腐败案，先拘捕一名后勤部门的官员，随后又有几名学校中层官员接受调查，最后，武大主管基建、财务及后勤的主要领导陈昭方（原常务副校长）、龙小乐（原党委常务副书记）被供出。武大随后
11、召开小范围紧急会议，宣布免去二人在学校的一切职务。相关部门初步调查发现，陈、龙涉嫌受贿的金额至少有数百万元，主要案情不仅包括武大的基建工程，还涉及武大和两家私企投资近十亿元合办的武大东湖分校。案件牵涉多名商人，亦可能还牵涉更高层人士。教师观点：这些官员或权高，或位重，他们曾经是学术界的名流，也曾经是政坛的风云人物，不仅拥有较高的学识和地位，还属于曾经努力奋斗的人，并且也在自己的工作岗位上做出过贡献，是什么使他们成为了阶下囚呢？根本的原因就是他们的价值观和人生观出现了问题，像雷锋、王进喜等同志并没有这样的位高权重，但是他们却用自己执着的追求换得了荡气回肠的精彩人生，这充分说明了思想政治素质在职业
12、活动中的巨大作用，证明了思想政治素质地职业素质的灵魂，关系到专业技能和科学文化知识能否真正发挥效能。（2）职业道德素质保证议一议：三鹿事件引发的思考2008年，三鹿婴幼儿配方奶粉由于加入过量的三聚氰胺，致使全国出现多例婴幼儿泌尿系统结石病例，后经国家相关部门查处，并同时发现多家著名乳制品企业都存在类似情况，一时间国产牛奶纷纷下架，人人谈牛奶而色变，这一事件不仅使三鹿企业倒闭，乳制品企业损失惨重，还给中国造成了极其恶劣的国际影响。请问同学们：造成这一严重后果的真正原因是什么？ 教师观点：三鹿事件之所以造成这么严重的后果，究其原因正是由于乳制品生产企业缺乏职业道德，由于免检而使诚信缺失造成的，同学
13、们从这个严重的事件中可以明确地得出这样的结论：任何从业人员，如果缺少了职业道德素质，只图一时小利，最终的结果只能是搬起石头砸了自己的脚。道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。陶行之 （3）、科学文化素质基础 科学文化素质，是人们对自然、社会、文化知识等的认识和掌握的程度，具体包括科学精神、求知欲望和创新意识。一个人的科学文化素质如何，直接关系到素质的优劣。21世纪是知识经济社会，职业对于脑力劳动的要求越来越高，对于体力劳动的要求相对降低，这要求未来的劳动者们抓紧时间，努力提高自己的科学文化素质。提高科学文化素质既是提高职业素质的基础，也是时代的要求。（4）、专业技能素质本领 议一议：有人说，学好专业技能，走遍天下都不怕。你是怎么看待这句话的？ 展示案例：职业技能开启成功之门的钥匙 美国钢铁巨人安德鲁卡内基十三四岁的时候，在电报公司当一名邮差，他每天都提前一小时到公司去打扫卫生，然后悄悄地跑到电报房里学习接收和发送电报的技术。有一次，卡内基一大早就赶到了电报公司，打扫完卫生后便习惯性地来到了电报房。突然他听到有人问：“紧急电报！电报员还没来，有谁能收下这份电报吗？”卡内基想都没想就主动上前，即刻即收，录在纸上，一点也没耽误。 到了月底领薪水的时候，公司老板把他叫到了另一间房
