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1、2023五年级上册音乐教学计划范文合集6篇五年级上册音乐教学计划人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是我精心整理的五年级上册音乐教学计划6篇，欢送阅读，希望大家能够喜欢。五年级上册音乐教学计划 篇1一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一局部学生转变思想认为学习音乐无用，认为音乐课是副课，切切实实提高学生的音乐素质。二、根本情况分析：五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐根底相对较弱，但接受能力不错，
2、有一小局部学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。三、任务目标一、唱歌局部1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-
3、2遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方老师及时教正。5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。二、发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。三、欣赏局部：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的欣赏。四、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。2、因
4、材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分开展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。四、教学进度安排：第一课?朝夕?第二课?农家乐?第三课?足迹?第四课?可爱的家?第五课?故土?第六课?欢乐的少年?第七课?雨花?第八课?冬雪?第九课?对花?五年级上册音乐教学计划 篇2本学期教学目标与内容：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深
5、对音乐形象的感受，进入比拟深入的欣赏。这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意防止学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。教学分析：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入
6、浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。学生根本情况分析：五年级共有学生100人左右，这些学生大都来自于居峪村，一少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用
7、。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五1班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五2班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不及五1班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。提高教学质量措施：1、认真备课，做好课前备课工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够
8、充分开展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教学辅导计划：在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正，针对不同学习水平的学生做不同的辅导，确保每个学生都受益。教学进度及时间分配：每周两节课五年级上册音乐教学计划 篇3一、学生根本情况分析五年级大多数学
9、生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学讨厌教师教谱，多数学生虽然对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。因此，本期可多鼓励他们参与音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习的兴趣。二、教材内容本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三局部，其中：知识与技能内容包括：变拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 萨克斯管聆听内容包括：合唱?山童? 合唱?飞来的花瓣? 器乐曲?森林的歌声? 管弦乐?雷鸣电闪波尔卡? 合唱?歌唱二小放牛郎? 独唱?雨花石? 管弦乐?晨景? 古筝
10、独奏?渔舟唱晚? 萨克斯管独奏?回家? 管弦乐、独唱?可爱的家? 管弦乐?打字机? 钢琴独奏?土耳其进行曲? 管弦乐?春节序曲? 管弦乐?乘雪橇?演唱内容包括：齐唱?校园的早晨? 齐唱?每当我走过老师窗前? 齐唱?花蛤蟆? 领唱、齐唱?小青蛙，你唱吧? 齐唱、合唱?送别? 齐唱、合唱?我怎样长的? 齐唱?清晨? 合唱?晚风? 齐唱?外婆的澎湖湾? 齐唱?牧场上的家? 齐唱?卡普里岛? 齐唱、合唱?苹果丰收? 合唱?平安夜? 合唱?铃儿响叮当?三、教学目标1知识目标：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。2能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音
11、的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。4质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整
12、的演唱歌曲。四、教学重点1在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。2认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。3视唱在C 、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。五、教学难点1在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的饱满，圆润，声部的和谐统一。2学习弱起节奏和不完全小节的唱法。六、教学改革的初步设想1、教改专题：如何培养小学五年级学生学习音乐的兴趣2、方法措施1以音乐的美感来陶冶学生，感染学生2创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。3注重个性开展，建立平等互动的师生关系法国大文豪雨果说：“开启人类智
13、慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。七、实施计划的具体措施1合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。2指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。3在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4每节唱歌课给学生
14、三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。5利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。6通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。7在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。8以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。八、教学进度九、教学内容的课时分配第1课：知识与技能：变拍子聆听：合唱?山童?合唱?飞来的花瓣?演唱：齐唱?校园的早晨?齐唱?每当我走过老师窗前? 2课时第2课：知识与技能：前倚音 3/8拍聆听：器乐曲?森林的歌声?管弦乐?雷鸣电闪波尔卡?演唱：齐唱?花蛤蟆?领唱、齐唱?小青蛙，你唱吧? 3课时第3课：聆听：合唱?歌唱二小放牛郎?独唱?雨花石?演唱：齐唱、合唱?送别?齐唱、合唱?我怎样长大?3课时第4课：知识与技能：6/8拍聆听：管弦乐?晨景?古筝独奏?渔舟唱晚?演唱：齐唱?清晨?合唱?晚风? 2课时第5课：知识与技能：萨克斯管聆听：萨克斯管独奏?回家?管弦乐、独唱?可爱的家?演唱：齐唱?外婆的澎湖湾?齐唱?牧场上的家? 2课时第6课：聆听：管弦乐?打字机?钢琴独奏?土耳其进行曲?演唱：齐唱?卡普里岛?齐唱、合唱?苹
