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1、精品文档新人教版部编本2022年秋期四年级上册语文教学总结,(10)2022年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学总结 时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样完毕了，回忆一个学期来的语文教学工作，我较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下： 一、学情分析p 本班有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。根据上学期期末考试的情况看，全班参考27人，平均分82分，及格26人，及格率96%，优秀学生4人，优秀率15%。从全乡综合排名来看，位居第2名。不及格的1人，分数25.5，学困生较之往期，应该说是无增减的。但从平时作业来看，书写很差的同学有程帅、李奇、王喆、张红岩等。因此，差生转化任务还是比
2、拟艰巨的，还要进一步严抓学生写字习惯的养成。 二、教材解读，做到教学游刃有余 新人教版部编本四年级上册教材是从2022年秋正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。 1、每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 2、“课例”共安排27课，分为8个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得根本的语文素养，促进全面和谐的开展，提供了充裕的材料。通过观潮、走月亮等课文的学习，理解祖国优美的“自然奇观”；通过一个豆荚里的五粒豆、呼风唤雨的世纪等课文的学习，训练学生“考虑提问”的才能；通过爬山虎的脚、蟋蟀的住宅等课文的学习
3、，培养学生“观察发现”的才能；通过盘古开天地、精卫填海等课文的学习，感受我国优秀的传统“神话故事”；通过风筝、麻雀等课文的学习，让学生感受“多彩生活”；通过牛和鹅、一只窝囊的大老虎等课文的学习，让学生回忆“童年往事”；通过为中华之崛起、梅兰芳蓄须等课文的学习，让学生从小“爱国立志”；通过王戎不取道旁李西门豹等课文的学习，让学生理解我国优秀的“历史故事”。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的方法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，稳固复习所学生字；四是联络语境理解词语、句子，学习分析p 自然段，学习归纳课文的主要内容等方
4、面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模拟其中的句式、段式、立意、写法等，进展部分仿写练习，以便进步学生的表达才能。 3、“口语交际”共安排了4次，以当前最重要的保护环境、保护学生视力、学会做人和训练学生表达才能作为此4次口语交际的主题，激发学生表达的欲望。 4、“习作”共安排了8次，“以贴近学生生活，注重理论、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵敏多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生可以轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 5、“语文园地”由35个栏目组成。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读
5、书吧”在第四单元安排了1次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全册共安排了4次。 三、进步教学质量的经历做法 (一)施行新的教法，进步教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，进步质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经历和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励儿童用自己喜欢的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分引导他们联络生活实际和已有生活经历，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结
6、合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 第二，在口语交际中，联络实际，创设情境，使学生入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、理论活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教
7、学中，什么时候安排什么内容、布置学生进展哪些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。防止“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。 第四、在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资，放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生学习的成就感。 (二)注意德育浸透，表达语文的情感性 “新课标”指出：“培养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附
8、加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。”我在教学中积极贯彻了这一思想。一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进展德育浸透，到达“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。 (三)培养语文素养，表达语文的学科性 新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言的积累、感悟和运用，注重对学生进展语文根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底;要努力表达语文的理论性和综合性，努力开发语文课程资，充分利用当时、当地的学习资和教育资，开展一些
9、具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文理论活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文理论的时机;努力改良课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，施行了启发式、讨论式教学;注重学生语文创造潜能的开发，促进学生可持续性开展 (四)开展了丰富多彩的语文理论活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动与教材内容有一定联络，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创造性地使用教材。老师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资，丰富语文教学的内容
10、与形式，拓宽语文教学的渠道。 四、存在的问题与缺乏 1、汉语拼音掌握不结实，生字词、练习中的成语记得似是而非; 2、阅读才能普遍不高，尤其是学生的独立阅读才能差，没有耐心去认真阅读理解。 3、书写不标准的学生有一少部分，作业格式不标准。 “一份耕耘，一份收获。 好的老师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，讨论方法。 五、今后努力的方向 1.要努力开发、充分利用我校的资网中的语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有一定联络，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 2.运用多媒体，进步教学效率。老师要进一步进步运用现代化教学工具的纯熟程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。
