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1、 中班美术教案我设计的瓶子教案反思1、中班美术教案我设计的瓶子教案反思 设计意图： 瓶子在我们生活中是一种常见物品。我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子彩绘，有的给瓶子黏贴，让这些不起眼的瓶子变成了有颜色的装饰物，孩子们特别喜爱玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜爱，何不让孩子也尝试用其他的作画方式画画漂亮的瓶子呢!新纲要提出幼儿美术训练的价值在于它激发情趣、激发兴趣。俗话说：“兴趣是最好的教师”。幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣，才会留意力集中，参加主动、投入乐观，从而获得学问阅历。借着孩子对瓶子的兴趣，我以吹塑纸版
2、画这种特别、新颖好玩的印刷式绘画为表现载体，设计了此次活动。 活动目标： 1.初步了解吹塑纸版画制作过程，感受吹塑纸版画独特的装饰效果。 2.幼儿尝试设计瓶子，用水粉平涂进展装饰，体验吹塑纸版画印染的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学习在吹塑纸上设计瓶子，并能按纸张的大小合理布局。 活动难点： 学习用水粉颜料涂、印的版画印染技能。 活动预备： 搜集实物瓶子及课件图片若干，铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。 活动过程： 一、导
3、入 阿里巴巴开了一家瓶子商店，里边经营的全部都是漂亮的瓶子，小朋友想不想来看一看漂亮的瓶子? 二、观赏图片 出示图片，幼儿观赏。 1.提问： 瓶子有什么特点?瓶口是什么样子?瓶颈是什么样子?瓶身是什么样子? 装饰特点是什么? 2.小结：这些瓶子都有自己的特点，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的外形像葫芦外形丰富多变，这些瓶子都很美丽。 三、观赏范画漂亮的瓶子 提问：你觉得这幅画漂亮吗?哪最漂亮?你最喜爱什么地方?为什么? 这幅画和我们平常画的画一样吗?这就是吹塑纸版画。小朋友想不想知道教师怎样画成的呢? 四、教师讲解制作方法 1.介绍材料：铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。 2.构思：预备
4、设计什么样的瓶子。 3.起稿：用铅笔将瓶子画到吹塑纸上。留意用力一些，顺着铅笔的方向走。 4.涂色：吹塑纸上的瓶子涂上漂亮的颜色印到黑色卡纸上。 五、启发幼儿设计瓶子 小朋友想画一个什么样的瓶子，先构思一下。如：跳舞的瓶子，长腿的瓶子 六、幼儿作画 教师巡回指导，强调作画要领。 七、评画幼儿画展 1.让幼儿评出每组最优秀作品，赐予鼓舞。 2.教师小结：我们今日用水粉颜色在吹塑纸、卡纸上边画的画是纸版画。 八、整理画具，活动完毕 课后反思： 一个活动能顺当开展下来，最关键的是每个环节的接轨处需要层层递进，设立的问题肯定要依据幼儿的兴趣来建立，我想这样才能到达自己所预设的效果，本次活动我分成了五个
5、环节来进展活动，先是出示一个瓶子的课件通过观看瓶子让幼儿了解瓶子的根本局部知道，瓶子有四个局部组成分别是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次出示各种不同大小颜色的瓶子通过观看让幼儿了解瓶子的不同外形及颜色，最终让幼儿了解这些美丽的瓶子都是瓶子设计师设计出来的，让幼儿知道瓶子设计师是个特别能干的人物，通过让幼儿来当一位能干的设计师，激发幼儿产生对设计瓶子的兴趣，在次环节我觉得恰到好处，孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着自己想象中漂亮的瓶子，操作成果中虽然没有到达我预设的效果，但我觉得此次活动让我和孩子们收获许多，反思更多，特殊是最终一个环节中，讲评作品时孩子们通过我的追问，能够找到问题的存在，
6、如：拓印效果不佳的缘由在于刻的不够深、还有涂色时不够匀称、知道颜料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通过这次吹塑版画活动，我信任在其次次活动时，我们的孩子肯定会有更好的成果。 2、中班美术活动教案：瓶子教案(附教学反思) 活动目标： 1.尝试瓶子写生，能够简洁表现遮挡关系。 2.在瓶子写生的根底上，用黑白线条对瓶子进展想象添画。 3.在瓶子写生过程中体验写生画的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 对瓶子进展想象贴画。 活动难点： 在瓶子写生中表现遮挡关系。 活动预备： PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组34个瓶子。 活
7、动过程： 一、出示瓶子导入。 1.(教师随便出示一个瓶子)师：这是什么? 2.昨天瓶子宝宝给我寄来了许多照片，我们一起来看看好不好? 二、变形与遮挡关系。 1.教师出示幻灯片，师：你看到了什么?他们是什么样子的? 2.师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗?哪里不一样?(造型) 3.你看到的瓶子都是完整的吗?为什么有的完整有的不完整?(由于有一 些被遮拦住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系) 三、教师讲解示范。 1.你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身? 2.我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好?(教师随便摆放4个瓶子) 3.可是我今日没带
8、照相机怎么办? 4.今日，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。 5.教师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，特殊是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。 四、幼儿操作。 1.教师随便在每组放34个瓶子。 2.要求： 幼儿依据瓶子的摆放尝试写生，写生过程中要特殊留意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进展创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。 五、观赏，展现幼儿作品。 举办摄影竞赛，展现幼儿作品，请幼儿说说你最喜爱哪一张瓶子宝宝的照片?为什么? 活动反思： 写生画在学前
9、阶段是有肯定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来说，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的根底上添画，使整个活动不枯燥，欢乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中根本把握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因此整个活动的效果也是较胜利的。唯一的缺乏就是在活动的开头探究阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当胜利的。 3、中班美术活动教案：我设计的瓶子教案(附教学反思) 设计意图： 瓶子在我们生活中是一种常见物品。我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶
10、子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子彩绘，有的给瓶子黏贴，让这些不起眼的瓶子变成了有颜色的装饰物，孩子们特别喜爱玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜爱，何不让孩子也尝试用其他的作画方式画画漂亮的瓶子呢!新纲要提出幼儿美术训练的价值在于它激发情趣、激发兴趣。俗话说：“兴趣是最好的教师”。幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣，才会留意力集中，参加主动、投入乐观，从而获得学问阅历。借着孩子对瓶子的兴趣，我以吹塑纸版画这种特别、新颖好玩的印刷式绘画为表现载体，设计了此次活动。 活动目标： 1.初步了解吹塑纸版画制作过程，感受吹塑纸版画独特的装饰效果。 2.幼儿尝试设计瓶子，用水粉平涂进展
11、装饰，体验吹塑纸版画印染的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学习在吹塑纸上设计瓶子，并能按纸张的大小合理布局。 活动难点： 学习用水粉颜料涂、印的版画印染技能。 活动预备： 搜集实物瓶子及课件图片若干，铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份。 活动过程： 一、导入 阿里巴巴开了一家瓶子商店，里边经营的全部都是漂亮的瓶子，小朋友想不想来看一看漂亮的瓶子? 二、观赏图片 出示图片，幼儿观赏。 1.提问： 瓶子有什么特点?瓶口是什么样子?
12、瓶颈是什么样子?瓶身是什么样子? 装饰特点是什么? 2.小结：这些瓶子都有自己的特点，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的外形像葫芦外形丰富多变，这些瓶子都很美丽。 三、观赏范画漂亮的瓶子 提问：你觉得这幅画漂亮吗?哪最漂亮?你最喜爱什么地方?为什么? 这幅画和我们平常画的画一样吗?这就是吹塑纸版画。小朋友想不想知道教师怎样画成的呢? 四、教师讲解制作方法 1.介绍材料：铅笔、水粉笔、水粉颜料、吹塑纸、黑色卡纸。 2.构思：预备设计什么样的瓶子。 3.起稿：用铅笔将瓶子画到吹塑纸上。留意用力一些，顺着铅笔的方向走。 4.涂色：吹塑纸上的瓶子涂上漂亮的颜色印到黑色卡纸上。 五、启发幼儿设计瓶子 小朋友
13、想画一个什么样的瓶子，先构思一下。如：跳舞的瓶子，长腿的瓶子 六、幼儿作画 教师巡回指导，强调作画要领。 七、评画幼儿画展 1.让幼儿评出每组最优秀作品，赐予鼓舞。 2.教师小结：我们今日用水粉颜色在吹塑纸、卡纸上边画的画是纸版画。 八、整理画具，活动完毕 课后反思： 一个活动能顺当开展下来，最关键的是每个环节的接轨处需要层层递进，设立的问题肯定要依据幼儿的兴趣来建立，我想这样才能到达自己所预设的效果，本次活动我分成了五个环节来进展活动，先是出示一个瓶子的课件通过观看瓶子让幼儿了解瓶子的根本局部知道，瓶子有四个局部组成分别是瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、再次出示各种不同大小颜色的瓶子通过观看让幼儿了解瓶子的不同外形及颜色，最终让幼儿了解这些美丽的瓶子都是瓶子设计师设计出来的，让幼儿知道瓶子设计师是个特别能干的人物，通过让幼儿来当一位能干的设计师，激发幼儿产生对设计瓶子的兴趣，在次环节我觉得恰到好处，孩子们在后面的几个环节中都能顺心如意的设计着自己想象中漂亮的瓶子，操作成果中虽然没有到达我预设的效果，但我觉得此次活动让我和孩子们收获许多，反思更多，特殊是最终一个环节中，讲评作品时孩子们通过我的追问，能够找到问题的存在，如：拓印效果不佳的缘由在于刻的不够深、还有涂色时不够匀称、知道颜料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通过这次吹塑版画活动，我信
