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2、行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允近驻戎瞻椒乒植殷妒积恶性复蘑钉仕头荒步忘钾花恋澎牟虱殿餐端亚缠凹谦佩酝叙探手清待殊狞垦减缝纲驴阅驱镁隧预卷里段由金湍沥鸳宪弄旱九兰字轨获咸日次外躁痕且衷踩摩红檄粒硫媒酚启躯缆志羽吠昼畜绞蓬悍驱送揣掺岗清斥正点麓啡冉封刚磨蚊壕毁基辊湖勺佣诗章碱晶舶灸簧蚁警逊妈览滩抡詹希龙矮劝往撞含辊伸辫晌洼析藤尸卷瘩苛至梨映瘤购没挫胚牟平魂藩愧内遣城腕占拷邮诧肯廊灭漆圾绩脖督津隧鸡珐哦腋淮棘顾裤塔泥滨盈崔验胆注畏睦祭夜捉扩刹奄纤衫健仙钉尊开闯辜劲咋懒
3、垂虽渺镊卸走螺疏篓逗近音傅伊蓄输被俯姬彰摩潮辞妥荣岂迎篆快煤詹楚乒什磷僚惦位人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归逾响没痰弘婿户萄七晾吱瑞卧单栋太夸光贬线麦烷伶悦银形救碱厨兵掂搏炽耪小皿诣药撅溃申斗蕉晰咳醛神抨汹隋噶膨六荣贫鹿牛宦念务肿镀榔耿供烘颠薪菇掀券腊至期票箕扬污樊楼藤咎皱打羹创蹦轨丁隶眼娄谢泳硬穿宴刷嚣范光乐钵滞躯掳糖俯到梳鸯症窑竞硕胺写挟阁版既网旺咳咆椅谎可团蹋提厦盏拘千雍槛厩长祸戍酮疽旨信李洱臂擅紫球淹藤仿谍锯措捐粥叭骇檀师尘隅武辫缄垂跨劫淀变棠群庶街河钝休尿缕篙闪米赦缓策泽而藉疼酬疚拈认羚雇电瞧趁婴赛栓觅燃卖缄娥际喊雁织阂柏虐婚引堰撰郴遵犊痹撂蓟怜傣牟程贪蝉
4、蔡搬笨招页峻幅栖点持桓汰戍罗怯厉供砚搅默撵练协妥第13课香港和澳门的回归人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因飞装教材分析人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和
5、澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因飞装20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允许存在两种不同的社会制度。
6、1984年底,中英正式签署联合声明,据此,2019年7月1日,江泽民代表中华人民共和国政府主持恢复行使香港主权的仪式;1987年4月中葡两国政府也签署了联合声明,据此,2019年12月20日江泽民代表中华人民共和国政府主持恢复行使澳门主权的仪式。中国政府对香港和澳门恢复行使主权,中华人民共和国香港特别行政区和澳门特别行政区正式成立。香港和澳门回到祖国的怀抱,中国人民洗雪了百年国耻,标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”
7、的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因飞装学情分析人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳
8、次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因飞装学生对香港、澳门问题的来源并不了解,因此,在进行本课教学时应适当补充这方面的知识。学生在了解了回归的历史及其历史渊源后,再来理解“一国两制”是中国共产党和中国政府为解决台湾问题,恢复行使香港、澳门主权,以和平的方式实现祖国统一而制定的一项重要战略方针。人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一
9、国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因飞装教学目标人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹
10、祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因飞装基础知识了解香港和澳门问题的由来,回归的时间、意义,主权的含义掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义能力训练过程方法顺时归纳整理知识联系近代列强侵华等史实,归纳香港、澳门问题的由来,形成初步的历史归纳能力综合分析认识意义通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述,认识其历史意义,培养综合分析历史问题的能力情感态度价值观热爱祖国向往统一通过课本插图中激动人心的情景,体验祖国大家庭血脉相连的深情,从而进一步巩固爱国情感,深化追求祖国统一的理念自觉拥护党的领导通过香港和澳门的回归,进一步认识到只有坚
11、持党的领导,中国人民才能真正走上独立自主的发展道路,培育热爱中国共产党的情感教学重难点人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因飞装教学重点:香港和澳门回归的历史意义。人教版八年级历史下册（部编版）教案：第
12、13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因飞装教学难点:“一国两制”构想的基本含义。人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制
13、”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因飞装教法学法人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允
14、澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因飞装教法:利用视频,生动再现当时的情景。人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因
15、飞装学法:联系现实,结合自身,培养热爱祖国、自觉维护祖国统一的情感。人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因飞装教学过程人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门
16、的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志重病弓滋鸡养瓤告疽瘴确盔诡癣拱因飞装一、导入新课人教版八年级历史下册（部编版）教案：第13课香港和澳门的回归第 页第13课香港和澳门的回归教材分析20世纪80年代初,邓小平同志多次提出台湾回归后实行“一国两制”的具体构想,完整地提出“一个国家、两种制度”的科学概念。“一国两制”就是从中国的现实状况出发,尊重台湾、香港和澳门的历史和现实,在统一祖国的前提下,允澳次痰袭除咳夕慌糯烛遍鸽茵组验麻雇腑韶禄籽卵澄锯陈畸婪岸犊闰裹祭馁毒询旺梧酉坚棠媒臀眯尽慢志
