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1、培养良好的学习习惯（5）教学目标： 1、指导学生认真观察图画，认识各种钢笔，懂得如何使用和爱护钢笔。 2、使学生懂得用钢笔写字的执笔方法，训练正确有执笔和写字姿势。 3、了解、掌握学写钢笔字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 教学重点、难点：训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势，并逐步形成良好的写钢笔字的习惯。 教学准备：教学挂图、钢笔、墨水、优秀钢笔作品若干。第一课时 一、激情导入 小朋友，你们现在是三年级的学生了，从今天起我们要用钢笔写字。用钢笔写字和铅笔写字一样，我们完全能掌握。（板书：培养良好的学习习惯）你们能说说怎样握笔呢？（出示挂图） 二、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势。
2、1、指导观察第一页上的左上角特写图。 （1） 这同学用的是什么笔？双手是怎样握的？ （2） 学生观察思考、讨论交流。 （3） 学生拿铅笔模仿执笔方法。 2、指导观察第1页上面右下角的背景图。 （1） 图上的同学在做什么？使用的是什么笔？他们是怎样坐的呢？ （2） 学生观察思考，讨论交流。 （3） 老师提示正确的写字姿势。之后，出示写字歌：“学写字要注意，头要正肩要平，身根坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。” （4） 学生朗读写字歌 （5） 学生练习用钢笔写几个字。巡回检查。注意，主要不是看字写得怎样，而应着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。 3、小结正确的执笔方
3、法和写字姿势。 三、引导动手，教会学生使用和爱护钢笔。 1、老师拿出所准备的各种款式的钢笔，让学生看，告诉他们这些都钢笔。 2、学生小组交换看笔。 3、学生观察图画，听老师介绍，看老师示范，并自己动手操作： （1） 新买的钢笔或钢笔用的时间长了，下水不畅，或需要换另外一种墨水，都应该把钢笔洗一洗。洗时用右手的大拇指和食指捏挤笔“肚”，捏一下，松开，再捏，再松开，反复几遍，让清水“喝”进去，再“吐”也来，就像漱口一样。洗净钢笔之后，再挤尽笔“肚”里的水。 （2） 吸墨水时，左手应扶住墨水瓶，防止滑落或歪倒；右手捏住笔“肚”，将笔尖“淹”进墨水里，大拇指和食指挤压笔“肚”3-5次，不宜吸得太满，不
4、然墨水会被吐出来 （3） 吸完墨水，用小抹布把钢笔“脖颈”处的墨水擦净。 （4） 套好钢笔帽，有的可以直接套，有的则要拧紧。拧时不能用力太大，防止笔套破裂，或卸下笔套较难。 （5） 左手扶住墨水瓶，右手慢慢地拧瓶盖。拧好盖后，应把墨水瓶放到不易碰翻的地方。 4、可以让学生按图上的顺序和样子，再练习一遍。老师巡回观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。 5、学生收好钢笔、小抹布、墨水瓶等。 三、欣赏作品，激发学生写好钢笔字的兴趣。 1、引导观察第2页的上图。 （1） 这些学生在做什么？他们写字的态度怎样?你从哪里看出来? （2） 他们是怎样拿笔 ?又是怎样做的? （3） 你能像他们这样写字吗?请先做个
5、样子给老师看看. 2、欣赏作品 （1） 导入：图上的同学写字的态度认真、握笔方法正确，写字姿势规范，所以，写的钢笔字很漂亮。让我们一起来看看吧！ （2） 欣赏第2页的两幅和第3页的三幅作品。 （3） 展示本四年级学生的作品。 （4） 让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好钢笔字。 3、小结。同学们，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自学练习，长期训练，养成良好的写钢笔字的习惯，就一定能写好钢笔字。大家有没有信心? 板书设计 写字姿势 （正确） 写好钢笔字 执笔方法 自觉练习、坚持不懈 第二课时 教学目标：1、使学生懂得写毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿
6、势。培养学生认真写毛笔字的习惯。 2、激发学生学写毛笔字的兴趣。 3、让学生初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得爱护毛笔。4、培养学生的审美观念和一丝不苟、注意卫生等良好习惯。教学重难点：使学生懂得写毛笔字时的一些注意事项。教学准备:文房四宝、优秀毛笔字作品.一、欣赏作品，激发学生学写毛笔字的热情。 1、展示课前搜集的学生的优秀毛笔字作品 2、知道这是什么字吗？你觉得这些字好看吗？ 3、告诉学生：这些毛笔字都是学生作品。 4、当你得知这些漂亮的毛笔字，就是你们同学的作品时，心里想些什么？又有什么要求？ 二、指导看图，教给学生正确的执笔方法。 1、写好钢笔字，要掌握正确的执笔方
7、法和写字姿势，学写毛笔字也不例外。还记得写字歌吗？ 2、指名交流。 3、指明：写毛笔字的坐姿与写铅笔字、钢笔字是一样的吗？执笔方法与钢笔字一样吗？ 4、让学生观察挂图。 5、学生观察后交流，师示范！ 6、学生握笔，老师巡回检查，纠正学生不规范的执笔方法，强调五指执笔后，应当做到指实、掌虚、笔直。 7、提醒学生在掌握正确的执笔方法的同时，不能忘记写字的姿势要规范。 8、学生反复练习，老师及时表扬做得好的学生，强化对做得不够理想的同学的辅导，直到每名学生都符合要求。 三、看、听、练相结合，使学生懂得如何使用和爱护毛笔。 1、指导观察第5页上面的图，让学生初步认识“文房四宝”。 2、引导观察第5页上
8、面的特写图，并体会这些学生严肃认真的练字态度，让学生通过模仿，再次训练正确的执笔和写字姿势。 3、引导学生按顺序观察第5页下面的几幅小图，老师讲、示范、学生动手。 （1） 写小字用小型号的毛笔，写大字用大号的，小学生写毛笔字，多用中等型号的毛笔。 （2） 把毛笔泡在水里一会，新毛笔要多泡一会，让笔毛自然散开，不能强拉硬拨，以防损坏笔毛。泡开笔毛后，应用干布轻轻挤出毛里的水。 （3） 将吸水软纸摊在桌上，把写毛笔字的纸或本子放在上面，宜用镇纸压好等。 （4） 写字时下笔要轻，特别要注意执笔方法的正确和写字姿势的规范。 （5） 写完之后，可用清水将笔头冲洗。（6） 洗完笔后，将笔毛里的水挤尽，挤时动作要轻，并努力使笔毛齐顺，笔头很尖。 （7） 最后盖好笔帽。 4、学生按顺序看图，交流如何正确使用和爱护毛笔。 学生收好小抹布，吸水软纸、墨水瓶。板书设计 学写毛笔字 文房四宝： 笔、墨、纸、砚
