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1、 第三单元练习卷 姓名 一、字音1辨字形，找出错误的词语，在下面划横线，并订正。自毫 毫米 告诉 拆房（ ）连忙 连欢 联系 科学（ ）学科 材科 料事如神 科技（ ）2. 挨 i 靠近 顺着（一定的次序） i 遭受，亲身受到 困难地度过 拖延 i i 挨（ ）打 挨挨（ ）挤挤 挨（ ）骂 挨（ ）家挨（ ）户 挨（ ）饿3扎 zh 刺 驻扎 钻 z 捆，缠束 把儿，捆儿 zh z 扎（ ）腿 扎（ ）花 扎（ ）根 扎（ ）堆 安营扎（ ）寨 4. 根据字义区分读音。 s si si堵塞（ ） 木塞（ ） 塞（ ）外 塞（ ）车 sho sho少（ ）年 多少（ ） 少（ ）见 年少（ ）
2、无知 少（ ）儿 d du首都（ ） 都（ ）是 都（ ）市 国都（ ） 都（ ）督 jio jio教（ ）师 教（ ）育 教（ ）书 教（ ）室二、选四字词语填空平平展展 尽心尽力 热火朝天 神勇无比 影影绰绰 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 水天一色 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 手不停挥 笔下生花 力透纸背1.人称“飞将军”的李广，是西汉时期一位（ ）的将领。在一次带兵夜巡时，发现前方的草丛中，（ ）蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭。2.王勃转过身来，（ ）地说：“让我来试试吧！”他（ ），（ ），不一会儿就写成了千古传诵的名文滕王阁序。真可谓（ ）！3.远处，天连着水，水连着天，真是
3、（ ）。4.大扫除开始了，同学们在老师的带领下（ ）地干了起来。三、按要求填空（1）表示时间短的词语 一转眼 （2）表示时间过得快的成语 白驹过隙 （3）珍惜时间的名言警句 四、综合运用1. 选择正确的读音，用“”表示。（1）为了尽（jn jn）量提早完成世博的建筑任务，工人们尽（jn jn）心尽力，不分昼夜地奋战在工地上。（2）藏（cng zng）族同胞一听说有军队来，就躲进深山，藏（cng zng）了起来。（3）重（chng zhng）阳节那天，我们在老师的带领下到敬老院看望孤寡老人。（4）北京是我们的首都（d du），同学们都（d du）向望到那儿去旅游。2. 选字填空。 豪 毫（ ）米
4、 自（ ） （ ）厘不差 （ ）杰 萝 逻 箩（ ）卜 巡（ ） （ ）筐 菠（ ） 莲 连 联（ ）系 （ ）蓬 （ ）忙 关（ ）3. 选择合适的词语填空。搜寻 寻找 查询（1）爸爸正在电脑上（ ）资料。（2）小红的手表掉了，大家都在帮她（ ）。（3）猎人用警惕的目光四处（ ）猎物。 不是而是 不是就是（4）李广射中的（ ）老虎，（ ）一块巨石。（5）这支红色的钢笔（ ）小红的，（ ）小明的。4. 成语大练兵文思如泉 手不停挥 笔走如飞 力透纸背 后生可畏当滕王阁整修一新时，王勃应邀参加都督在滕王阁举行的宴会，都督要求客人写一篇庆贺文章，但无人答应，王勃凝望江上迷人的秋色，边看边想，（ ）
5、。他（ ），（ ），（ ），一气呵成，写下了千古传诵的名篇滕王阁序。人们不禁赞道（ ）。5. 照样子写句子。（1）我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。尽心尽力 。（2）一个人不论取得多大成就，都不能自夸。不论都 。五、课文链接1本单元中，你们都认识了哪些主要人物？朱德、李广、王勃、萧伯纳、娜塔莎2通过学习课文，你都了解这些人物的鲜明性格了吗？能用一两个词语来形容一下吗？（为民着想）的朱德、 （力大无穷、神勇无比）的李广，(才华横溢、才思敏捷)的王勃、 (谦逊自律)的萧伯纳(可爱、聪明)的娜塔莎3（1）“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军
6、播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果”教师提示：这句话有两层意思，一层是红军为藏胞春耕，自然要播种，种子就会生根、发芽、开花、结果，说的是农作物的生长过程；另一层意思是说红军在藏民居住区的所作所为，会像种子一样，播撒在藏族同胞的心里，从而会得到藏族同胞的理解和支持的。我们感受到了朱德为民着想。 （2）这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡教师提示：文中哪个词告诉我们王勃不是随便地看？（凝望）这段话中有一个成语是（水天一色）。“远处，天连着水，水连着天，水天一色”与诗句（秋水共长天一色）相对应
7、；“一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡”与诗句（落霞与孤鹜齐飞）相对应。让我们感受到了王勃的才华。（3）事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。教师提示：“她是我的老师。”中“她”指（娜塔莎），“我”指（萧伯纳）。听了娜塔莎的话后，萧伯纳的感触是（一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。）让我们认识了一位谦逊的大作家。4.说说看从课文中你都领悟到了什么？（1）课文菩萨兵按时间顺序写了朱德总司令带领红军战士帮助藏胞春耕春种，以实际行动使
8、藏胞们返回了家园，赢得了藏族同胞的信任与感激。教师提示：a本文的写作特点：篇末点题。b我国是一个多民族的国家，除了“藏族,你还知道哪些少数民族？（水族、白族、回族、傣族、土家族）（2）李广射虎采用“文包诗”的形式，记叙了“飞将军”李广在带兵夜巡的时候，误将巨石当作老虎，一箭射入石中，以此表现李广敏捷的身手和高强的武艺，展现一代名将李广的勃勃英姿。教师提示：本课的写作特色：1.通过环境描写渲染气氛 文中第三段中“月色朦胧、疾风吹来、沙沙的声音”制造出一种紧张的气氛。2.动作描写准确传神 猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一支白羽箭
9、射了出去。教师提示：这里连续用了一系列的动词来表现李广射虎的过程，先是“发现”老虎，然后是“拈、搭、运、拉、射”，一环紧扣一环，有条不紊，一个沉着冷静、无比神勇的将军形象跃然纸上。 （3）少年王勃这是一篇课人物故事，讲了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇滕王阁序，显示了王勃文思敏捷与才气横溢。5.学生交流：A 南方的三大名楼：滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼 B 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王，并称“初唐四杰”。六、根据课文内容填空。1.不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果这里的“种子”表面上是指 ，实际上是指 。2.默写塞下曲 ， 。 ， 。塞下曲的作者是 代诗人 。诗中夜引弓的将军就是被人们称为“飞将军”的“ ”。他是 时期的一位将领。诗的后两句描绘的情景是： 。这两句诗赞扬了 。3. 这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处， ， ， 。一只野鸭正披着 缓缓地飞翔， 在天边轻轻地飘荡王勃 ，突然回转身来， 地说：“让我来试试吧！”他 ， ，不一会儿就写成千古传诵的美文 。请你来写几个表示王勃很有才气的四字词语： 。王勃写的滕王阁序中千古名句是：
