《2022年高中语文 第三专题 琵琶行 锦瑟导学案 苏教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中语文 第三专题 琵琶行 锦瑟导学案 苏教版必修4（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年高中语文 第三专题 琵琶行 锦瑟导学案 苏教版必修4一、学习目标1.探究两诗所表达的思想情感，理解音乐艺术所表达的人物情感。 2.掌握白诗的音乐描写技巧、李诗追忆往事的描写手段。二、课前预习（一）走进作者白居易(772846)，字 乐天 ，晚年白号 香山居士 。唐代著名诗人，文学家， 新乐府 运动的倡导者。主张“文章合为时而著， 歌诗合为事而作 ”。有作品 白氏长庆集 。29岁中进士，历任秘书省兵书郎、翰林学士、左拾遗(谏官)等职。他抱着“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。他又写下了以新乐府和秦中吟为代表的许多“讽喻诗”。这些诗反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。
2、由于得罪了宪宗和官僚集团，白居易在43岁时被改职任太子左赞善大夫。次年(元和十年)，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，御史中丞裴度亦被刺伤。白居易激于义愤，率先上疏。一些权臣竟给他加上越职奏事的罪名，并造谣陷害，他被贬为江州刺史(唐时刺史垮州的长官)，继而又被贬为江州司马。 李商隐(813858)字 义山 ，号 玉谿生 ，原籍河内(河南沁阳)。代表作有无题 贾生 夜雨寄北 等。与杜牧齐名，称“小李杜”，怀州河内(今河南沁阳)人。他出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年(837年)，由于令狐绹的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排
3、挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一生大约创作了六百多首诗，有李义山诗集。政治旋涡中的溺水者。（3）文体知识 琵琶行原作琵琶引。 歌 、 行 、 引 是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言，富于变化。三、基础巩固1给下列加点字注音。湓浦口 铮 商贾 迁谪 霓裳 呕哑 嘲哳 钿头 虾蟆陵 锦瑟 惘然 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2给下列多音字注音并组词。贾 咽
4、铮 峥 狰 挣 诤 舫 坊 妨 访 仿 悄 俏 稍 绡 销 弦 泫 眩 炫 帛 绵 锦 棉 谪 摘 镝 瑟 毖 惘 罔 3为下列形近字组词。4解释下列加点的词。曲罢悯默： 枫叶荻花秋瑟瑟： 低眉信手续续弹： 暮去朝来颜色故： 去来江口守空船： 梦啼妆泪红阑干： 往往取酒还独倾： 呕哑嘲哳难为听： 锦瑟无端五十弦： 只是当时已惘然： 遂命酒 命曰琵琶行 琵琶声停欲语迟 今夜闻君琵琶语 感斯人言 凡六百一十六言 自言本是京城女 使快弹数曲 一曲红绡不知数 是夕始觉有迁谪意 自言本是京城女 锦瑟无端五十弦 苟余心之端直兮 名为救赵，实执两端以观望 数请魏王，及宾客辩士说王万端。 其人视端容寂，若听茶
5、声然 低眉信手续续弹 信而见疑，忠而被谤 今行而尤信，则秦未可亲也 言必信，行必果 烟涛微茫信难求 孤不度德量力，欲信大义于天下。轻拢慢捻抹复挑 商人重利轻别离 0声非加疾也，而闻者彰 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 而彭祖乃今以久特闻 忽闻水上琵琶声 况草野之无闻者与 博闻强志 5解释下列加点的文言实词。6. 解释下列加点的文言虚词。因为长句 初为霓裳后绿腰 为君翻作琵琶行 却坐促弦弦转急 后秦击赵者再，李牧连却之 却之为不恭 却看妻子愁何在 医得眼前疮，剜却心头肉 却话巴山夜雨时 7. 写出下列句中古今异义词的古义。明年秋 古义： ；今，次于今年的。因为长句 古义： ；今，连词，表示因果关系。
6、铁骑突出刀枪鸣 古义： ；今，鼓出来，或者超出一般地显露出来。整顿衣裳起敛容 古义： ；今，使紊乱变成整齐，使不健全的健全起来(多指组织纪律、作风)等。去来江水守空船 古义： ；今，去了又来，凄凄不似向前声 古义： ；今，动词，向前方。老大嫁作商人妇 古义： ；今，兄弟排序第一。8.指出下列句中活用的词语并解释。名词的活用闻舟中夜弹琵琶者 遂命酒 形容词的活用商人重利轻别离 四、课堂探究1诗歌描写琵琶女的弹奏共有几次？哪一次给你的印象最深？ 三次， 江头送客闻琵琶、江上聆听琵琶曲、重闻琵琶青衫湿 2第二段对音乐的描绘非常出色，试分析作者是运用什么方法具体描写乐声的？大量运用贴切比喻,以声写声。
7、写出了琵琶旋律的跌宕起伏与复杂多变，把琵琶的乐音描写得淋漓尽致，声情并茂，荡气回肠。侧面烘托与正面描摹相结合 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”用音乐结束后周围环境的寂静无声来突出音乐演奏的美妙效果。乐声已停，然而人们还久久沉醉在余音饶梁的美妙音乐氛围之中,侧面烘托出了琵琶女技艺的高超绝妙。正面描摹不再赘述。 巧用叠词 “嘈嘈”“切切”等叠词的使用，使音节悦耳动听富有节奏感。 紧扣“情”字来描写 琵琶女是带着感情弹奏的，“未成曲调先有情”“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事”；诗人也是带着感情来倾听、来描摹的，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。音乐的起伏跌宕体现了
8、情感的复杂变化，产生了震撼人心的艺术效果。3.为什么白居易会发出这样一声哀叹“同是天涯沦落人”。白居易和琵琶女之间有什么共同的命运？琵琶女：早年的境况是“艺压京城，艳盖群芳”；现在的境况是“年长色衰，漂沦憔悴”。白居易：早年的境况是“身居高位，名动京师”；现在的境况是“谪居卧病，飘零天涯”。 他们有着相似的经历：都是由“盛”而“衰”。琵琶女用一只琵琶曲向人们倾诉了她坎坷曲折的人生，白居易用文学艺术形象地再现了琵琶女精湛的演奏技艺，又尽情地倾诉了自己的悲愤之情。是“音乐”将他们联系在了一起。4“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。”诗人白居易为什么在一个素不相识的琵琶女面前泪湿青衫呢？诗人泪湿青衫，
9、主要来自两个方面：（1）伤琵琶女：琵琶女激愤幽怨的曲调引发了诗人情感的共鸣，在听了琵琶女苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。 （2）伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，忧愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。 （3）人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎能不悲怆满怀，泪湿青衫？这“泪”即是对被压迫妇女的同情和尊重，又是对当时社会的控诉。5典丽精工是李商隐诗歌的特点之一。本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？中间两联共用了四个典故。一是庄周梦为蝴蝶的典故，意为曾经有过梦想，曾经沉迷在美好的境界中。二是
10、用望帝魂化杜鹃的典故，意为曾经害过相思，有过殷切的思念。三是用南海鲛人的故事，意在说梦想和思想都破灭后所得只是满眼的泪水。四是用传说中蓝田产玉的故事，意在说梦想和思情破灭后的迷惘。四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感。诗中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，诗人为什么而落泪，为什么而迷惘，都难以知晓，诗歌带给读者的是一种扑朔迷离的意境。这恰恰给了人们无穷无尽、异彩纷呈的想象空间。6你认为锦瑟一诗的主旨是什么？此诗内容很有争议。有人认为“锦瑟”是令孤楚家婢女名，这是首爱情诗；有人认为是追怀他死去的妻子王氏而作，是首悼亡诗；还有人说瑟有适、怨、清、和四种声调，诗的中间四句每句各咏一调，则这又是一首描绘音乐的咏物诗。现在认为较为合理的解释是：本诗为李商隐晚年追叙生平，自伤身世之辞。如诗人执著一念的美好情感破灭；或自己卓越才德不为世用的悲哀等。琵琶行参考答案二、基础巩固1pn p zhng g zh n chng u y zho zh din h s wng2(g)商贾/(ji) 贾格/(ji)姓贾 (yn)咽喉/(y)呜咽/(yn)难以下咽3铮铮然(zhng)/峥嵘(zhng)/狰狞(zhng)/挣扎(zhng)/诤谏(zhng)画舫(fng)/教坊(fng)/妨碍(fng)/访问
