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1、第六课 我给文件建新家一 、教材分析 本课的主要任务是新建文件夹，以便将来把文件分类存储。因此教材中先介绍了文件类型的有关知识，作为分类依据。当然，文件分类的依据并非只有一种，也可以根据其他情况进行分类，不同类型的文件也可以放在一个文件夹中，只要便于管理就行。 由于新建文件夹需要命名，因此，比较自然地引出文件和文件夹重命名的问题。二、 教学目标1.知识与技能（1）认识几种常见的文件类型。（2）理解文件夹与文件的关系。（3）新建文件夹。（4）给文件或文件夹重命名。2.过程与方法（1）通过教师的引导和学生自己的体验，养成良好的信息管理习惯。（2）将信息资源管理的理念用于学习和生活。3.情感态度与价
2、值观（1）养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。（2）引导学生积极、健康地使用信息技术。三、 教学重点难点教学重点（1）了解文件的类型，认识几种最常见的文件类型。（2）能根据需求，在适当的位置建立文件夹。教学难点（1）能根据需要，在适当的位置建立文件夹。四、 课前准备1、资料准备 将本课的教学素材发放到学生电脑的D盘中。2、教学环境 电脑教室。3、对学生的要求 掌握打开文件夹的操作，能够快速准确地打开文件夹窗口。五、 教学策略1、情景导入，创设一种激励学生积极学习的氛围。2、采用“学习指导”“动手实践”“交流体会”“自我评价”的教学模式， 强调动手和思考。3、通过教师、学生的共同努力
3、来掌握本课的知识。六、 教学课时1课时七、 教学过程教学环节（一）、情景导入：1、同学们还记得上节课我给同学们看的D盘中有哪些类型的文件么？2、同学们都很棒，上节课我跟同学们一起看的D盘中的文件大概有五类：一类是音乐。二类是WORD文档。第三类是图片。第四类是文本文档。第五类是视频。 3、那同学们能不能告诉我你们是怎么区分是哪些是图片哪些是音乐，哪些又是视频的呢？同学们可以相互讨论一下。4、同学们的思维都很灵活，有得说通过图标，有的说通过显示方式中的缩略图就可以看出来，那同学们可以再思考一下有没有更直观更方便的方法呢？（二）、讲授新课：1、教师提问，引起学生注意和兴趣。同学们观察每种类型文件的
4、文件名，有什么共同点和不同点？2、有很多同学已经观察出来了，比如说图片这一类型的文件，文件名的共同特点就是前面的名称不同但是后面都有一个“.jpg”是始终有的。那么这个后面的“.jpg”叫做文件的后缀名，我们就主要通过它来区分不同类型的文件的。3、请同学们观察图6.1，填表，并回答文件的个数。3、那超市是把同一类的商品放到了一起，所以你挑选的时候又快又方便。那我们的文件也是一样的，你也可以给文件建一个类别文件夹，把同一类型的文件放在同一个文件夹中。4、给学生介绍文件夹的建立。学生自己观看课本2分钟，回答文件夹的建立需要几个步骤？学生回答有3个步骤，请学生具体说出步骤。由教师讲解，将操作过程演示给全体学生，使学生能方便地观察全过程。同时注意与学生沟通，掌握学生的接受情况。教师布置任务，要求学生在D盘中建立文件夹，名称为“图像”，不会的学生教师具体指导。5、给学生介绍如何给文件或文件夹重命名。 学生自己阅读文件或文件夹重命名部分，回答图片中有1和2，那么1和2所说的点击，是点击什么文字呢？请同学们出来。 教师具体操作演示，学生仔细观察。 学生把“赛跑”图片文件重新命名为“2012年赛跑”。教师个别给予指导。（三）、练习巩固： 学生在D盘中把原来的“图像”文件夹，重新命名为“图像1”。板书设计：我给文件建新家 1、认识文件类型2、新建文件夹3、重命名
