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1、一年级数学上册 期末复习教学设计 主备人： 刘云 期末复习（第1课时） 【教学内容】P102第1-5题【教学目标】对本学期学过的概念进行复习，让学生进一步理解、巩固，加深认识知识之间的联系。活动单教 案【活动方案】活动一：认数复习。（1）独立完成第102页第1题、第2题、第3题。在书上填写。（2）小组内汇报交流。（3）全班汇报。 活动二：时间的复习。 学生先填写，再交流。对有困难的学生，可以借助学具钟表拨一拨活动三、综合复习。（1） 独立完成填表（2） 小组内讨论（3） 全班汇报（4）讨论“还可以怎么分？”（可以按颜色分，按楼层分，或按有无曲面来分，等等，只要说的合理就要肯定。）【检测反馈】
2、完成补充习题上对应的练习。一、谈话导入，直接揭题。（板书课题）二、整理数的概念。1、活动一：认数复习。（1）完成第100页第1题（2）出示直尺，画一条直线，并标出直线上的点。让学生整理数。让学生在整理数的顺序的过程中，再次认识直线上的点越往右，它所表示的数就越大。2、数的组成复习。(1)复习数位。个位和十位的概念。(2)做第3题。1个十和6个一合起来是（ ）。18里面有（）个十和（）个一。2个十是（ ）。20里面有（）个十。三、活动二：时间的复习。完成第4题四、活动三、综合复习。做第5题。这题综合了认物体、认位置、分一分、几和第几，以及统计等方面的知识。五、课堂总结。这节课我们复习了数的有关概
3、念和认时间、认物体等方面的知识，在课后希望小朋友能运用所复习的知识解决一些实际问题。【教学反思】期末复习（第2课时） 【教学内容】P103-104第6-10题【教学目标】使学生的计算技能更加巩固，能综合运用知识解决实际问题，增强数学意识和初步繁荣数学思维能力。活动单教 案【活动方案】活动一：完成103页第7题。1、独立完成填在书上。一般在2分钟内能完成这些题就可以了。2、小组内校对结果。3、全班统计正确率。活动二：解决实际问题。1、 书上完成第8、9、10题。2、 小组内讨论交流，想一想在解答带有问号和括号的题目要注意什么？3、全班交流。【检测反馈】小黑板出示相关题目（不会的先小组讨论交流。）
4、一、揭示课题：（板书）二、复习10以内的加减法。1、活动一完成101页第7题2、计算练习。比一比，看谁算得又对又快。6 + 3 = 4 + 5 = 8 0 = 3 + 7 = 10 8 = 10 5 = 2 + 4 = 6 1 = 5 + 3 = 2 + 6 = 6 6 = 0 + 9 = 三、综合运用解决实际问题。1、 活动二：完成第8、9、10题。做第8题。完成带有问号的及小括号的图形正确列式。分组练习，然后交流。2、做第9题引导学生说出图的意思并正确列式。3、做第10题是表格应用题。四、课堂总结。 这节课我们复习了10以内的加减法，通过复习小朋友们熟练地掌握了计算的方法，希望同学们能在今
5、后的计算中正确运用计算五、游戏练习用扑克牌10以内计算比赛，如：一人拿牌4或另一人拿牌6.可以做加法4+6= 也可以做减法6-4=五、指导学生完成检测反馈了解学生解答的情况，作适当的指导。【教学反思】期末复习（第3课时） 【教学内容】P104第11-14题【教学目标】通过复习20以内的的进位加，使学生的计算技能更加巩固，并能综合运用知识解决实际问题，增强数学意识和初步的数学思维能力。活动单教 案【活动方案】活动一：复习20以内的进位加法。完成第11题1、分组活动，让学生像图中那样根据拿出两张卡片，说出两个加法算式，两人一组，口算比赛，看谁算得有对又快。2、全班派小组参加比赛。还是一组出示卡片另
6、一组口算。算得又对又快的获胜。3、评比优胜小组。 活动二：看谁算得又队又快。1、规定时间内独立完成第12题。2、小组内校对答案3、全班交流活动三：想一想，填一填。1、独立完成期末复习的第13题。期末复习的第14题。认真看懂图意并正确列式。2、小组交流3、全班汇报。 【检测反馈】完成补充习题上对应的练习。（不会的先小组讨论交流。）教学过程：一、 创设情境，导入课题。（揭示课题并板书）二、复习进位加和退位减的方法。1、学生自己整理进位加法。做期末复习的第11题。完成活动一2、活动二：第12题9 + 2 = 6 + 9 = 3 + 9 = 5 + 7 = 15 5 = 6 + 8 = 8+ 3 =
7、8 + 8 = 10+6 = 10+ 7 = 9 + 6 = 10 +7= 三、综合实践运用。1、做期末复习的第13题。比较大小2、做期末复习的第14题。认真看懂图意并正确列式。四、课堂总结。 今天老师跟小朋友一起复习20以内的的进位加法，掌握了计算的方法。希望大家以后继续认真复习。【板书设计】【教学反思】期末复习（第4课时） 【教学内容】P105第15-20题【教学目标】通过复习，使学生能综合运用知识解决实际问题，促进学生在数学学习上的提高、发展，增强运用知识的能力，加深对数学的自信心。活动单教 案【活动方案】活动一：做期末复习的第15题。1、用一张纸你能卷出一个圆柱形纸筒。可以怎样卷？试一
8、试2、用这张纸能折成长方体。3、小组内交流。4、全班交流。活动二：解决实际问题。完成第16、17、18题1、 独立完成第16、17、18题。2、 小组内交流。又有不会的适当辅导。全班交流汇报。【检测反馈】完成补充习题上对应的练习。（不会的先小组讨论交流。）教学过程：一、谈话导入、揭示课题。（板书课题）二、培养学生的空间观念做期末复习的第15题。用一张长方形纸你能卷出一个圆柱形纸筒吗？可以怎样卷？能折成一个长方体吗？注意：这纸可以横着卷（或折），也可以竖着卷（或折），培养学生初步的空间观念，体会方法的多样性三、解决实际问题。1、独立完成第16、17、18题（1）独立完成第16题，培养学生的估算能力。（2）做期末复习的第17题。（可以根据树苗大约有多少来估计，也可以按“还差很多”来估计，从而知道选“16个”比较合适。这里重视的不只是估计的结果，更在于估计的过程和估计时的思考。）（3）做期末复习的第18题。做期末复习的第18题。第18题可以先讨论，再交流，要突出“每人发一个面包”。所以买第一、三盒最好，买第二、三盒也是可以的。四、课堂总结（略）【板书设计】【教学反思】
