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1、东城回中“五化”建设工作方案 东城回中2013中考教学研讨会发言材料-物理 为了能在短短的三个多月以后打胜这场中考战，九年级的全体师生便早早地投入到紧张而激烈地学习工作当中来，现在我们已经开始了紧锣密鼓的复习。下面就本学期我们物理复习计划安排： 一、明确考试要求、提高学生复习主动性。 1，学习考纲明确考试目标，了解试卷结构和试题内容分布,清楚知道考试的内容范围，初步了解对各知识点的要求水平。要求学生准备好统一使用的复习资料，明确要以中考指导书为主。 2,和学生一齐根据考纲的要求归纳出。（1），要掌握的物理概念、物理定律；（2)，要记忆的物理常数；（3），会使用的测量工具、仪器；(4）,要掌握原
2、理的仪器；(5)，要掌握的物理实验等,使学生心中有数。 3，要求学生做好每一道题，注意做后及时归纳同类型题目的解法和技巧，并巩固相应的知识. 4，要求学生做好每一次测试的分析,及时找出缺漏,并主动找同学、老师补缺补漏. 二、做好阶段复习工作。 1,第一阶段（17周）。在前面了解学生知识的基础上，根据课程标准和中考考纲的要求，按照课本教材的编排,按知识模块进行全面的、系统的复习。重点抓基本概念和基本定律的理解和记忆,抓 基本功训练. 2，第二阶段(710周）：通过综合模拟考题进行强化训练,测试第一阶段复习效果，全面补缺补漏和学生自己复习，通过做大量的测试题来发现学生存在的一些问题,以便使问题得到
3、及时的解决.3，第三阶段（10-14周）：，按中考的考题形式作专题训练,重点抓综合能力,应试能力的提高,教师全天候答疑解惑。资料：物理教师整理的专题训练题，印发让学生去做。 4，第四阶段（14-16周）。查漏补缺，调整考前心理.全面指导学生如何应对中考，师生合作，看资料、课本. 以上这些是我的复习计划，其中存在的一些不足将在今后复习中不断完善.我一定会尽自己的最大能力来做好这次的复习工作。如何进行初中物理复习 初中物理是高中物理学习的必要准备，复习课通过对初中阶段所学的物理知识的全面回顾和整理，经过归纳分析,比较和总结，从而对物理概念、规律的理解和应用在原有基础上提高一步，总之，通过物理复习能
4、使学生系统整理、巩固深化物理知识，熟练掌握物理基本技能，同时进一步培养学生的思维能力、动手能力和分析解决实际问题的能力等。也就是：说物理复习具有巩固、深化、拓宽、综合、应用的作用，根据教材实际情况和大纲要求，初中物理总复习可以从以下几个方面着手： 一、全面复习,紧扣课本“四清楚” 1、清楚课本的基本结构。在复习中首先要引导学生明确各章节 所包括的物理知识点及相互关系，弄清各章节的知识结构,重点难点,使学生弄清物理知识的来龙去脉，对于课本中出现的黑体字和带波浪线的内容要重点记住,牢固掌握。在每一章节的复习过程中，充分体现学生的主导地位，在复习每章节前,教师可先不讲，而是让学生先看课本，写出本章的
5、重点及所讲的内容纲要，然后让学生上讲台,在黑板上边写边讲，这样既增加了他们的学习兴趣，同时也使他们对所记的内容掌握更老固. 2、清楚插图.随着学生知识面的不断扩展，中考物理越来越重视对课本中的插图的理解和认识.因此，课本中的插图必须给以充分重视，要认真分析,学懂弄通。总之，对课本中的每张图和表都要仔细分析，弄清含义. 3、清楚习题。通过几年的中考试题来看,有很多题都是从课本中的例题和课后习题中衍化而来的。所以，对于课本上的例题、练习题和图习题要重新研究一便，对于重点习题要深入讨论,适当扩展延伸，学会一题多解、以少胜多；一题多变，类比延伸。达到“做一题,会一片”的效果，彻底消除“题海战术，提高同
6、学们的解题效益. 4、清实验. 二、重点复习要抓基础知识和基本技能 全面复习是把学习的各个章节的所有知识通扫一遍，使学生有一个完整的印象。在复习中，还必须引导学生抓住重点知识,深刻理解熟练掌握;这就是说要进入重点复习阶段。在这个阶段要突出基础知识和基本技能，发展智力和能力。而初中物理的基本知识主要包括重 要的基本概念和基本规律,要加强辨析、比较，深刻理解概念和规律所描述的物理意义。对于相近的概念不要混为一谈，也不要一字不漏地死记硬背定义，关键在于辨别各个定义所规定的物理意义，找出表现形式的明显特征，确定正确的思维方法。 三、综合复习抓运用知识,提高发现和解决问题的能力 综合运用知识解决实际问题
7、,能反映出学生对所学知识是否理解和巩固，反馈到教师的教学来，教学相长，达到更显著的效果。复习时要掌握运用物理定律和公式，对物理定性估算，设计表格、处理实验数据，用函数图象表示物理量的变化,要用规定的文字符号表示物理量，不可用x表示所求的物理量，适当运用比例知识，简化计算过程。 解答理论题时,从认真审题、理清思路、验证答案三方面来进行推理和判断。按判断概念-寻找依据组织表达三个环节来组织答案顺序进行解答。 通过这种复习方法，在掌握基础知识的同时,重点培养了学生灵活运用所学知识处理解决问题实际问题的能力，从思维、实践等方面提高了学生的综合素质,促进了对知识的理解，达到融会贯通的目的,使学生在学习中
8、更有自信,巩固了旧知识,又大胆创新,勇于开拓，学习成绩不断提高。 一、处理好几个关系课本与复习资料的关系 1、课本是教学和复习的根本，是中考命题的依据.近几年各地中考 命题基本上是紧扣课标和课本，大体上难而不超，活而不偏。实践证明：“紧扣课体不超标”是中考命题的基本原则和规律.目前，各种中考复习资料很多，往往会造成以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果。因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，同时有目的、有针对性的选择复习资料，并从中筛选一些习题进行练习也还是有必要的，也是复习的有效手段和必要的补充，但切忌八方选题，滥购复习资料，大搞题海战术，忽略“双
9、基”的训练和掌握，把学生变成了做题的机器，使他们望题生畏。 2、点与面的关系 既要抓住的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。 3、基础与能力的关系 要处理好与能力的关系，特别是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力，如果忽视基础知识，专门做难题、怪题,是达不到培养能力的目的的. 4、讲与练的关系 在总复习过程中，讲练要有机结合,要做到精讲精练，切忌“满堂讲、满堂练。既要讲基础知识，又要讲解题思路,解题方法、规律和技 巧是重点.练也练基础知识,也要通过练总结出规律与方法，不断磨练自己的思维能力。讲要讲出新水平，新题型,新信息;练也练出新思路，新方法。 对于本次制定的复习策略,我会认真的贯彻到平时的教学当中去，争取在今年的中招考试中取一个满意的成绩。
