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1、精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计2020学年度第_学期任教课科：_任教年级：_任教老师：_xx 市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanModule5Itsthin.-教课设计及反省知识目标:使用形容词描绘动物的特色。过程方法：游戏法、察看法、社交法感情态度：留意察看身旁事物的特色，培育学生仔细察看好学乐思的好习惯。教课要点：学习特色词汇fat、thin、big、little教课难点：句子Itsfat/thin/big/little教具：卡片、多媒体课件、录音机、图片教课过程：S
2、tep1.warmup:singasongHelloStep2.presentation.S1:dogS2:catS3:chickenS4:pig(说出动物的同学作出相应的动作或声音。)T: 我们同学不但认识小动物还可以表演出小动物真了不起。奖赏大家，我们来做个游戏：听声音，猜想它们是什么动物？Whatarethey?S5:Theyarebirds.（听到鸟叫）S6:Theyarecats.（听到猫叫）S7:Theyarecows.（听到牛叫）Ss:Theyarechickens.（听到鸡叫）Ss:Theyaredogs.（听到狗叫）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Ex
3、cellentteachingplanT:Youaregreat.Step3.Newlesson.1. T:在我家，也有一群可爱的小动物，你们想认识一下吗？Ss:想！T: 那我们一同来看看吧！（先出示胖瘦狗图卡，再出示大小狗图卡）进而学习词汇fat、thin、big、little2T:今日Sam和Daming在农场又会察看到什么动物呢？我们一同去看看吧，好吗？请把书打到20页（教师板书Module5Itsthin.）T: 同学们，你们看到了什么动物？Ss:猪。T:Yes,Theyarepigs.（教师介绍一下猪的一家庭成员）猪的一家各有什么特色？让我们经过Sam和Daming的对话，听一听，读
4、一读察看一下他们各有什么特色？Step4.listenandanswerthequestionsT:FatherpigSxx:Itsfat.T:MotherpigSxx:Itsthin.T:sixbabypigsSxx:Theyarelittle.Sxx:Twoareblackandfourarepink.T:同学们察看很仔细。Youareclever.育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanStep5.Followtheteacherandread.Step6.此次我们来模拟一下Sam和Daming的对话，注意语音、语调的模拟。Ste
5、p7.readandtranslate.T: Good.此刻老师来说汉语，请你读出它的英语句子。看谁能读准句子，读出的声音洪亮。Step8.lookandsay.T: lookathere.Whatarethey?Ss:Theyarechickens.T:Thisisfatherchicken、motherchickenandlittlechickens.出示课件：鸡妈妈、鸡爸爸、鸡宝宝。T:fatherchickenItsSs:Itsthin.T:motherchickenItsSs:Itsfat.T: cleverboysandgirls.我们已经察看了小狗、猪、鸡的一家，那麽我们能不可以
6、察看周边事物有什么特色呢？试一试看吧！（翻开课件，体现出生活中不一样类的事物，请同学们察看谈谈事物特色。）Step9.Singasong.察看了这么多事物的特色，让我们来放松一下！唱一唱麦克唐娜爷爷农场里的小动物好吗？Ss:好！（高兴地唱了两遍）育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanStep10.Sumup.T: 本节课，我们学到了什么，谁能谈谈看？Sxx:察看小动物的相貌特色！T: 说的真好！这节课我们学习察看身旁事物的相貌特色，并能用简单的英语来描绘它们。Step11.Homework.回家察看我们身旁的事物，用我们今日所学的词汇
7、简单地进行描绘。板书设计：Module5Itsthin.fatbigItslittle育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplanthin教课反省：1本节课我自制了花瓣图形作为背景体现各样体形狗的教具。因为色彩娇艳，形象生动，所以比课本上的教课图片更能吸引学生的注意力。察看狗的相貌征，一组一组体现图片，教授单词，使学生了如指掌，充分调换了学生的视觉感观，加深了学生对所学内容的理解。在单词的设计上，我联合词意将单词做成胖、瘦、大、小的形状，更让学生从词的外观上记着了词的含义。2歌曲能供给一个情形帮助学生理解语言，学生在情形中学习语言歌曲的情形性对学生的语言是至关重要的。经过20多分钟的学习，让学生放松一下，唱首歌oldMacdonald.这首歌开朗、快乐，正好和这节课的小动物内容符合。经过唱首歌不只使学生活跃了讲堂氛围，并且经过模拟小动物的声音和动作，又加深了学生对所学知识的理解记忆。本课也有不足之处:听声音猜动物时，学生对动物的回育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan答都是单数，教师应重申使用复数。Module5Itsthin.-教课设计及反省萝北四校刘春梅育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
