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1、 小学文明礼仪教育工作总结 小学文明礼仪训练工作总结 广兴学区中心学校文明礼仪训练 阶段总结 中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进展“文明礼仪的养成训练”至关重要。一学期来,我校扎实开展小学生文明礼仪训练,使学生养成了更好的文明礼貌习惯,并引导学生从文明礼貌开头，从礼节标准入手，从实际动身，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。一、打好根底、形成气氛 学期初，我校首先对学生进展文明礼仪训练，针对学校的实际，举办一次关于礼仪训练的专题讲座，打好根底、形成气氛。对学生提出要求明确、详细、具体的文明礼仪常规，使每个学生心中有
2、数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进展礼仪训练。既使学生明白“理”，又训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，渐渐养成良好的习惯。二、充实内容、扎实开展 1、结合新学年开学、新生入学训练、庆祝教师节、920“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，将主题训练实践活动与民族精神训练、传统美德训练、革命传统训练、行为标准训练以及学校的其它训练教学活动严密结合。 2、开展各种训练活动。学期初出一期文明礼仪训练专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外训练活动，不断提高学生的思想
3、道德水平。3、大力开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关怀亲人、勤俭节省、喜爱劳动的“小帮手”；在社会做喜爱祖国、文明礼貌、诚恳守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、相互帮忙、敬重他人、擅长合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱惜公物、讲究卫生、爱护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理安康、勤奋独立、勇于创新的“小仆人”。通过宣传、训练、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。 4、充分挖掘学校与课堂的训练主导作用，把文明礼仪训练融入到学“守则”、“标准”训练活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领悟中小学生守则、小学生日常行为标准，并在宣传训练
4、过程中引导广阔学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中承受训练，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传训练活动转变成为广阔师生的自觉行动。 5、利用“全民读书月”活动的有利契机，举办“知书达理读好书、学文明”活动，鼓舞学生和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪学问，增加文明意识。三、方法多样做活工作 依据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成训练训练工作。1、典范示范法典范的力气是无穷的。 小学生在行为实践中的典范影响，除教师外还有同学，学生也盼望自己能成为别人学习的典范。依据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进展文明礼仪养成训练标准训练时，坚持正面训练，留意树立典型，让礼仪
5、典范去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。2制约训练法 制约训练法是指用行为标准常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比方有的同学在周一早上升国旗时，站没站相左右摇摆，还小声和别人讲话。首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，注视着国旗，表达自己对祖国的喜爱之情。再利用课外时间反复训练同学站的姿态，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。始终到下周一升国旗礼仪行为标准标准为止，否则还要连续练习。从今，同学们在升旗时表现得特别好。学生在不知不觉中承受了礼仪的养成训练，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主
6、动性。3、集体训练法 集体是孩子们成长的温床。孩子们愿意在集体中表现。于是在文明礼仪养成训练训练中，我校极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进展训练。比方把班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，从文明礼仪方面对几个小队进展评比，根据十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加1分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星。同时鼓励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长详细检查，每个同学都是监视员，发觉问题当时就可以在黑板上显示。现在使用文明礼貌用语的人多了，见到教师或客人不主动问好
7、的人少了。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，训练了同学，标准了言行。四、持之以恒，一抓究竟 文明礼仪训练，是一种养成训练。通过训练训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生消失反复的现象，教师始终对学生布满信念，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面训练，留意树立典型，让礼仪典范去影响带动他们。平常留意跟踪，随时发觉礼貌突出的同学，进展准时的确定。 总之，一学期来，我校通过礼仪训练，对学生身心安康的进展、树立自信念、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生乐观的影响，形成了良性循环。通过礼仪训练，促进学校形成了更好的风气，同时也促进了训练教学质量全面提高。今后，我
8、们学校将连续为之不懈努力，尝试更好的训练策略，促进文明礼仪的养成训练再上一个新台阶。 扩展阅读：小学生文明礼仪训练实践活开工作总结1 文明礼仪训练活动总结 文明礼仪训练也就是为了进一步提高学生的文明、卫生素养，让他们养成良好的行为习惯，增加他们的文明礼仪修养，提高他们的综合素养，训练他们在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个有礼貌、讲卫生的好少年。我本期把文明礼仪训练纳入了班主任工作打算中，在班中常常开展“文明礼仪”系列训练活动。现将工作状况总结如下： 一、学习“小学生日常行为标准”，让“标准”深入人心。为了让“标准”深入人心。我在开学第一天就有打算地对学生进展“标准”的学习训练，在训练
9、活动中，我让学生相互探讨相关内容，详细做法是：（1）要求学生随时搜寻身边的不文明行为，然后通过主题班会开展批判和自我批判，最终再谈一谈这些现象的危害性，并说说应当怎么做才好；（2）随时查看学生是否有不佩戴红领巾的现象，不主动问好的现象，踏草坪、打架斗殴的现象，升国旗时讲话等一系列坏人坏事，一旦发觉准时做好记录，然后在班会和晨会中重点批判训练。 二、制订适合本班学生的文明礼仪和卫生标准 如（一）文明礼仪方面：1、购物礼仪：排队付款，不乱翻货架上的物品，不要的东西放回原处；2、旅游礼仪：听从教师的安排，不单独行动，不到有危急的地方玩，排队行走等；3、餐饮礼仪：就餐时不发出响声，剩菜剩饭不处处乱倒，
10、餐桌下保持洁净等；4、阅览礼仪：宁静读书，不影响他人；5、文体消遣礼仪：乐观主动的参与班里和校内的各种文体活动；6、乘车礼仪：排队上下车，在车上不大声喧哗，给老弱病残的人让座等。 （二）卫生习惯方面：1、早晚洗脸、刷牙，饭前便后洗手，睡前洗脚等；2、勤洗头、洗澡、剪指甲；3、生吃瓜果要洗净， 不喝生水，不躺着看书等；4、书写，阅读时，眼和书本的距离应是3035厘米，或一尺左右，不在床上看书，不在行走时、车内、强光或暗光下看书；读书写字保持一市尺（35厘米）距离，看电视时，人与电视距离应为2.5-3米，电视要略低于视平线，通常不超过1小时；玩嬉戏也要严格限制时间，一般不超过半小时。；5、不吃腐烂
11、变质食物；6、不购置没有生产厂家，生产日期和保质期的食品；7、不挑食和偏食；9、饭后不立刻进展猛烈活动；10、了解感冒的一些主要临床表现如：显著乏力，咽痛、头痛及全身酸痛等。把握一些预防流感的主要方法如：常常通风换气，保持室内空气清爽；尽量避开去人群密集、空气污浊的公共场所；合理饮食起居，保证充分的养分和睡眠；依据天气的变化加减衣服，留意保暖，不要受凉；多参与体育活动，增加体质；勤洗手，留意个人卫生；必要时还可口服中药汤剂或西药预防。 本学期通过开展各种训练活动后，使学生的行为习惯得到了肯定程度的好转和标准，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪和卫生训练是一项长期的工作，这不是完毕，而是开头。我肯定会仔细总结阅历，改正缺乏，努力将文明礼仪和卫生训练作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明、卫生之风常驻班级、永驻校园。 响水中心小学李超 201*年6月
