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1、小班课活动教案通用5篇小班课活动教案篇1设计意图：小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了“后退爬”的活动。活动目标：1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。3
2、、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。4、知道检查身体的重要性。活动准备：两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。活动过程：1、放松活动（1）小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。（2）小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。2、听信号爬（1）小乌龟还有什么本领？（2）你们能学小乌龟听信号爬吗？（教师带领幼儿一起听信号爬）3、幼儿尝试各种爬的方法（1）小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬
3、，还会怎样爬呢？我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。（放音乐，幼儿自由地爬）（2）刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，（请会向后退爬的幼儿示范）我们也来试一试，好吗？教师仔细观察幼儿后退爬的情况。（3）幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？（4）幼儿再试一试后退爬。教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。（5）刚才小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗？（幼儿练习）4、在游戏中练习后退爬（1）游戏一“比比谁的本领大”老师今天真高兴，你们教会了我后腿爬的本领，谢谢你们！我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗？游戏规则
4、：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？不让对方抓着。（2）游戏二“看标志爬”老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。5、放松活动（1）你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？教师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。（2）你们看谁来了？大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音
5、乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。（3）放音乐，教师和幼儿进行游戏。（看幼儿理解音乐的情况，可以进行两次游戏）教学反思：这节课通过幼儿模仿喜欢的动物小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。小班课活动教案篇2活动目标1、了解自己的心情，乐意表达出来。2、初步学习用正确的方式排解不开心的情绪
6、。3、能用“今天，我很开心，因为”或“今天，我不开心，因为”表达自己的心情。活动准备情绪卡（一面画笑脸、一面画哭脸，两面的颜色不同）、心形卡纸。活动过程一、了解情绪卡。师：小朋友，开心的时候，你会怎么样?不开心的时候，你会怎样？教师鼓励幼儿说出自己开心时的表现。教师小结：开心的时候我们会笑，不开心的时候我们就会皱着眉、哭等。所以，我们可以用笑脸和哭脸情绪卡表示开心和不开心的心情。二、说说自己的心情。师：今天，你开心吗？如果开心，就选择笑脸情绪卡，如果不开心就选择哭脸情绪卡。选择了之后，再和朋友说一说你为什么开心或不开心。（教师选择情绪卡，并示范说心情）师：今天，我很开心，因为我看了一本很好看的
7、书。幼儿选择情绪卡，说说自己的心情和原因。教师小结：人都会有开心和不开心的时候，我们可以用情绪卡记录自己开心和不开心的事。三、寻找开心的方法。师：小朋友，你喜欢开心还是不开心？如果你不开心了，你会用哪些办法让自己变得开心呢?教师小结：每个人都有不开心的时候。不开心的时候，你可以跟爸爸妈妈聊一聊，可以做一些能让自己开心的事例如唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、看看电视或者大声地哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。四、分享开心的事。教师介绍爱心传递的游戏。教师给每一个幼儿发放一个心形卡纸，鼓励每一位幼儿和好朋友互相分享一件开心的事，然后在对方的心形卡片上画一个标记。活动应变第四个环节分享开心的事也可以改
8、为让幼儿尝试各种让自己开心的方法：如唱歌、画画等。活动延伸在活动室设置情绪卡插放区，让幼儿每天回园插情绪卡，并跟朋友说说自己的心情，教师关注幼儿的情绪，帮助不开心的幼儿转变情绪。区角活动美工区：教师在美工区准备一个很大的爱心，鼓励幼儿想到一件开心的事，就在上面做一个标记，并讲述给大家听。环境创设在活动室设置情绪卡插放区。家园同步请家长和幼儿之间每天互相说一件开心的事，引导幼儿每天保持开开心心的心情，培养幼儿乐观的心态。随机教育关注幼儿的情绪，及时疏导幼儿的不良情绪。小班课活动教案篇3活动目标；1、 在集体活动中学会轮流和等待。2、 形成同伴之间谦让的意识。活动准备：1、 幼儿初步了解哪些是正确
9、的行为，那些是不安全的行为。2、 教学用图，玩滑梯活动过程：1、引出主题谈话：“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”2、教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。了解图片内容幼儿观察教师出示的图片“图片上有什么？”“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？”“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”3、 师生共同理解图片。小班课活动教案篇4活动目标：1、学习撕纸技能，巩固对蛋的认识。2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。3、提高幼儿在活动中的创造性。活动准备：有齿孔的彩纸、胶水、画纸及彩笔、图片一张。活动过程：1、看图找蛋宝宝。今天杨老师请来了一个蛋宝宝，请小朋友猜猜它躲在哪里了？（躲在气球里
10、、小鸡的身体里、太阳里）它还会躲在什么地方呢？幼儿根据已有经验讲述2、幼儿探索撕纸。这里还有个蛋宝宝，它躲在哪里呢？（躲在纸里）可怎样才能让它出来呢？（用手撕下来）请个别幼儿示范教师小结：先折一下，再沿针孔撕。3、幼儿操作。（1）指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。（2）鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。4、展览讲评。幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。小班课活动教案篇5活动目标1. 初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。2. 通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3. 积极参加户外活动，感受自我保护过程中愉快的心情。
11、4. 培养幼儿敏锐的观察能力。5. 加强幼儿的安全意识。活动准备1. 课件：户外安全活动ppt2. 幼儿储备：幼儿具有自由户外游戏的经验活动过程一、观察课件，请幼儿猜测课件图片中，可能会发生的事情。1. 请幼儿观察图片，看看小朋友在干什么？这样做危险吗？会发生什么样的事情？2. 鼓励幼儿观察并结合自己经验说出自己想法。二、引导幼儿结合自己经验，说一说户外活动中比较危险的行为。1教师请幼儿结合图片，说说户外游戏中还有哪些地方存在危险，为什么有这样的危险？2根据图片内容，与幼儿讨论，指导如何在户外活动中注意安全，保护自己。师总结：玩滑梯的时候不推不挤，按顺序一个接一个滑滑梯，不能头朝下滑下去；户外四散跑时，学会躲闪；上下楼梯，不推拉不拥挤。三、组织幼儿讨论，怎样玩才能保护好自己。师：刚才我们说了很多玩的地方和方法都比较危险，那么怎样才能保护好自己呢？请小朋友们说一说。活动延伸与建议活动结束后，教师带领幼儿到户外场地，现场讲解玩大型玩具时如何保护自己不受伤害。教师也在活动中不断提醒幼儿，示范正确的方法，让幼儿在活动中学会保护自己。
