《2023年信息技术必修一教科版 视频信息的加工视频信息的采集与加工说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年信息技术必修一教科版 视频信息的加工视频信息的采集与加工说课稿.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 视频信息的采集和加工说课稿各位评委大家好：我说课的题目是教育科学出版社出版的高中信息技术基础第五章第5.2节的内容：视频信息的采集与加工。一、说教材：1.教材的地位和作用：视频信息采集与加工的是第五章音频、视频、图像加工中重要内容，也是为第六章信息集成提供素材准备，本单元内容是这章的重点，同时也为选修课中的“多媒体技术应用”模块做好了铺垫。本节课在内容上介绍了一些常用的视频采集工具（如：数字化资源、视频采集卡、数码摄像机等）和利用视频编辑软件对视频简单合成加工。培养学生的动手操作能力，使学生学会简单的视频处理技能。二、说学情分析高一年的学生对知识接受能力强，感知美的能力和自主动手操作能力日渐
2、成熟，对未知领域的知识有着强烈的求知欲；加之利用计算机进行视频处理已经运用了日常生活的方方面面，视频信息的采集与加工的内容对学生们有着强烈的吸引力。教学目标：1、知识与技能：了解视频的采集，常用的视频加工软件及视频文件格式；根据需求对视频加工，表达信息。2、过程与方法：通过实践视频合成加工，学会简单视频加工，表达创意、交流思想。3、情感态度与价值观：（1）通过对视频信息的加工，培养学生对视频制作的兴趣。（2）经历过指定主题加工视频素材后，形成一定的审美能力。（3）培养正确的信息技术价值观，遵守社会公德。教学重点：视频信息的合成加工教学难点：营造良好的学习情景，选择合适的素材；教学资源：多媒体网
3、络教室 素材共享三、说教学方法“演示法“和“讲解法”以及“任务驱动”相结合的教学方法。 三、说教学策略采用的教学方法为：1、情景导入：让学生观看地震视频，充分调动学生学习视频的积极性，让学生有浓厚的学习兴趣，从而愉快、自主地学习。2、自主学习：学生阅读教材，以快速问答的形成，完成基础知识学习。3、任务驱动：提出本节课要完成的任务，让学生带着问题进行学习，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习的动力。4、探究新知：教师演示介绍绘声绘影界面及素材的视频导入加载和剪辑方法。学生及时进行练习，完成主题为“珍爱地球，保护环境”视频素材的导入，并对视频素材进行剪辑，熟悉软件环境。5、合作探究：通过探究新学习
4、，学生已经掌握了绘声绘影视频素材的加载和剪辑方法，教师继续引导学生给作品添加文字、图片、声音素材。通过合作学习让全体学生掌握素材的导入和加载方法。6、知识再现：学生演示操作方法，进一步加深知识印象。7、知识拓展：作品添加文字、转场和视频滤镜效果，输出保存为mpg格式的视频文件，将视频加工有效处理，提高学生的动手操作能力。基础层次好的同学可以完成这个任务。8、作品评价:小组推荐优秀作品，小组内自评，小组间进行互评。让学生们看一看，评一评，这些图片创意在哪里？好再哪里？由学生们自由发言。设计的目的是为了让学生从他人的作品中汲取知识为自己所用。 9、课堂小结： （1）引导学生回顾本节课学习的重点，这
5、节课收获了什么。（2）特别强调：视频作品加工制作过程中，特别是获取素材的过程中，同学们一定要相关的法律法规和伦理道德，认真负责的利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流的意识。四、说学法：教师平等地参与到学生的实践操作当中，通过启发、引导、激发来体现教师的作用。根据学生的认识情况和情感发展来调整整个学习活动的梯度和层次，引导学生领会全过程。依据新课改教学理论，充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，本节课的教学设计我采用“情境导入，自主学习、任务驱动、探究新知、合作探究、知识再现知识拓展、欣赏评价、课堂小结”9个环节进行教学。 五、说教学过程：导入：播放“珍爱地球，保护环境
6、”视频，吸引学生的注意力，同时激发学生地球只有一个，是我们共同生存的家园，我们有义务和责任去保护和爱护我们的地球。并引入课题，视频信息的采集和加工。（一） 自主学习：阅读教材，知识抢答，小组间比赛。1、什么是视频？ 2、视频的采集方法主要有哪几种？ 3、视频的文件格式都有哪些？ 4、视频的加工软件都有哪些？除过这些软件以外你还知道哪些视频加工软件？ （三）任务驱动：导出今天的任务：今天我来当导演，制作MTV作品，以“珍爱地球，保护环境”为主题，利用绘声绘影制作视频作品。 (二)：探究新知： 1、教师演示介绍绘声绘影的界面及视频素材的加载和剪辑方法 2、学生完成绘声绘影中视频素材的加载和剪辑。展
7、示任务一：绘声绘影中视频素材的导入加载和剪辑请同学们打开“视频制作素材”文件夹，选择浏览素材，以“珍爱地球题，保护环境”为主题，在绘声绘影中导入视频素材，并对视频素材进行适当剪辑，保留能体现你创作思想和特色的视频片断。（三）合作探究： 展示任务二：作品中分别导入图片、文字、声音素材，并保存作品要求：1、打开“视频制作素材”文件夹，选择能体现自己主题特色的图片、声音素材，加载到绘声绘影时间轴轨道上。（四）知识再现： 1、学生演示操作任务一的操作方法。 2、教师小结（五）知识拓展：展示任务三：进一步修饰视频作品。1、作品中加入片头和片尾； 2、作品中素材之间加上转场和视频滤镜效果； 3、输出视频文件为mpg格式，提交作品至教师机。（五）作品评价： 全体同学观看学生优秀作品，小组自评，小组间互评对制作效果互相评议。（六）知识总结： 让学生回顾本节课学到了什么，有什么收获。通过回顾，学生从中体验到通过努力取得成功的喜悦。并总结教学重点难点。作品中添加文字、转场和滤镜效果（转场和视频滤镜的添加: 滤镜要和画面和谐统一，滤镜效果要为画面服务）特别强调：视频作品加工制作过程中，特别是获取素材的过程中，同学们一定要相关的法律法规和伦理道德，认真负责的利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流的意识。第 页
