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1、奇妙的对联教学设计 茂名市第一中学语文科组 陈海棠设计理念首先感受祖国优秀文化知识的魅力；在了解对联的特点后，感知部分高考题型并学会运用到写作中去；最后通过小组合作，尝试拟写对联，并学会评价作品。教材分析高中语文粤教版必修三有“珠联璧合觅佳趣”表达活动。通过导学资料，让学生了解对联的类型及特点；然后通过学习小组合作，搜集经典对联并欣赏，让学生通过了解对联知识，赏析对联，掌握一定的拟写对联的知识和技巧，并迁移了解对联的考查及写作运用。学情分析高一的学生已经有一定的知识积累，而且高中语文粤教版必修三中的第四单元是古典诗词，通过学习，我们的学生对对联的了解又加深了。所以让学生动手去搜集自己喜欢的对联
2、；再让学生欣赏经典的对联，可以激发学生的兴趣；然后对对联相关知识了解和掌握，可以为考题与写作和尝试拟写对联作准备。教学目标1、感知对联的趣味2、了解对联在高考中的考查3、学会对联在作文和生活中的运用教学重难点对对联相关知识的了解和掌握，了解高考题型并学会在写作中运用。教学方法小组合作学习；竞赛学习教学时间一课时教学准备学生搜集经典对联若干；导学资料教学用具黑板、多媒体教学过程一、导入请同学们背诵杜甫的登高。它是一首七言律诗。律诗中间两联必须对仗。这两联又可称作对联。我们今天就来了解一下对联的相关知识与运用。二、感知趣味以学习小组为单位，本组代表展示并简单介绍或赏析本小组搜集的对联一副。三、了解特点播放微课视频，让学生进一步了解对联。四、理解考查高考考查题型。抢答形式答题。答题前小组思考交流。老师宣布“开始”就抢答，谁先起立谁先答。答对奖励，还要解释原因。答错则由其他小组抢补答。五、学会运用（1）对联在作文中的运用。（例子展示、理解）（2）对联在生活中的运用。（老师出题。小组合作，尝试写对联。）六、课堂总结七、布置作业
