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1、黄鹤楼送别第一课时教学设计 安徽省霍邱县城关镇中心小学 王大霞教学目标： 1、学会本课生字，理解有生字组成的词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文。 3、读通课文，初步了解课文的内容。教学重点：正确、流利地朗读课文，初步感受诗人与朋友之间的依依惜别之情。教学准备：多媒体教学过程：一、激趣、导入 1、师：课之伊始，我们先一起来欣赏一首非常好听的歌，好吗？请伸出右手，跟老师一起书写课题。 2、板书课题，指名读课题。“送别”是什么样的心情？再读课题，齐读课题。 二、初读课文，学习生字词。1、请同学们自由读课文，听清老师的要求：读准生字字音，读通四字词语和长句子。因为这篇课文是一篇文包诗，另外还要注意
2、读好古诗。2、同学们读书可真投入，看得出你们养成了良好的读书习惯。下面老师来检查一下，看看生字词都读准了没有？3、词语和句子都会读了，咱们再来读一读古诗。哪位同学能有感情的把整首诗来读一遍呢？三、再读课文，体会依依惜别。（一）悟读第一自然段1、同学们越读越有进步，但是光会读还不行，还要知道诗的意思。2、李白是在什么时候送别孟浩然的？（点击出示“烟花三月”），在这“烟花三月”，好朋友孟浩然就要顺江东下前往扬州。让我们一起跟随作者走进这迷人的暮春三月。 3、下面再请同学读这一自然段，其他同学边听边在脑海中浮现出这美好的画面。 （二）悟读第二自然段 1、暮春时节的黄鹤楼美不胜收，但李白和孟浩然他们是
3、来赏景的吗？指名读第二自然段。面对这样的美景，两个即将分别的好朋友怎能有心欣赏，他们的心情是怎样的呢？ 板书：依依惜别 2、谁能把这种依依惜别之情读出来。 3、这藏不住的离愁别绪都融进了这两句诗里齐读“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。” （三）品读第三自然段 1、然而，天下没有不散的筵席，不忍别但终需别，此刻千言万语都涌上了心头。终于，李白举起了酒杯。指名读。 2、请同学们默读第三自然段，细细品味，从李白的话中你读出了哪些情感？可以在书旁边写写你的阅读感受。3、交流。4、道不完的离别情，叙不完的朋友谊，都融进了这两句诗里。齐读：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。那么，后来又发生了什么？诗的后两行的意思我们下节课再去好好体悟。 四、指导写字。1、指导写字。2、学生描红。注意：头正、身直、臂开、足安。五、布置作业。
