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1、 第二学期期末班主任工作总结一、 亲近学生，讨论学生；呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。“做为四（6）班的班主任我总是想尽方法接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这样班主任就可以顺当开展一切工作。 这也是我班取得教好教学成绩的一个方面。 本学期开学后，为了让班级工作更好地开展，我深入了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；还对学生的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），生活环境进展了了解，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的
2、过程中，努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。如此，班级工作就能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以我慎重地选拔和培育干部队伍，使班主任工作才能从繁重走向简洁与轻松。 在选拔上，我从以下方面做起：中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小
3、干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面“；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面“。本学期，我让班长轮番看管班级，培育了他们的竞争意识和责任心理我班的.刘欣和赵佳林就是很得力的助手。他们每星期要对班级工作进展一次总评，对学生的行为促进有特别大的好处理。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学
4、生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强一个学生的常规训练必不行少。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依据详细状况选择），每个学生具有“听从集体，听从命令“的思想，具有自我约束力，保证了整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死“的良好班风班貌。 这次迎六一合唱竞赛和同学联欢就是一个鲜亮的例子。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。
5、 有目标才有动力。依据本班实际状况，我让学生拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确竞争对手，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。 然后，对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助“、“友好“的竞争而不是“敌视“和“保守“的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。在竞争对手的相互促进
6、下，学生个方面都有很大进步。 评价学生也是我工作中不行少的一面。有小组评，大组评，这样在评比中进步也是一个很了不起的事情。 总之，干好班主任工作不是一件简洁的事情，既要动脑，又要勤快，这样班级工作才能顺当开展。 其次学期期末班主任工作总结4 20xx级2班在本期的“中职”招生工作完毕后，只剩下了40人，男生15人，女生25人。这个班在二年级时班风特别松散，学生的学习积极性极差，成绩也相当糟糕，纪律更不用说，上课睡觉大有人在。经过上期的努力工作，班风有了肯定的转变，但还不彻底。始终到现在，学生最终顺当毕业，并且取得了较为令人满足的成绩，有18人考取了一、二、七中，可以说是一种突破。这让我们每一位
7、初三教师都为之感到兴奋和傲慢，觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。下面我就这一年的工作做简洁的小结： 首先，连续抓好学生的日常行为习惯养成教育，准时抓住学生点滴的心情变化，准时解决问题。作为初三下学期，很多学生开头在思想上消失了极大的变化，特殊是许多学生已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进展积极教育，让学生在反
8、省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想简单、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而准时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。 其次，积极培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者实行跟局部学生谈心地方式，作出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。 第
9、三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师常常争论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育治理学生，积极的向各位教师学习先进的班级治理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。与此同时，积极同家长联系，准时了解、把握学生状况，共同治理教育学生。尤其是在期中考试以后，以各种形式积极同家长联系，准时反映学生状况，并准时的了解、把握学生状况，到达共同治理教育学生的目的。 第四，完善班级的治理制度，连续将竞争机制引入班级治理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，连续实施授权班干部的手法，熬炼学生的自理独立力量。同时将权利下放，在开展各
10、种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的力量。 第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任教师跟踪调查，形成较强的学习气氛；二是加强学生作业的督察力度，大局部学生养成了较好的学习习惯；三是各位任课教师悉心教育，同学间互帮互助。因此，整个班的成绩都有了不同程度的提高，特殊是升学人数上有了肯定程度的突破。固然，成绩的取得，更离不开学校对初三教学及其他工作的支持。 第六，加强了培优补差的工作。经过长期持之以恒的工作，在毕业前的两个月，有二十人左右学习特别刻苦，差生也有了很大程度的削减，为全班整体成绩的提高起到了至关重要的作用。 在本期的工作中，我虽然取得了较好的成绩，但也存在肯定的问题：在治理方面，还不够科学、民主；学生的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的把握，缺乏肯定的急躁，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将连续努力，取得更优异的成绩。
