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1、人教版小学语文四年级上册猫教学设计教学内容:人教版小学语文第七册第15课猫第二课时教材分析猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章,课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,表达了作者对猫十分喜爱的感情。教学目标 、正确读写任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。 、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣,激发课外观察动物的兴趣,热爱动物的意识。 教学重点通过理解和朗读重点词句,了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。教学难点在教师的引导下,学生讨论探究,学习作者真实、具体的表达方法,体会课文蕴涵的感情。教学资源:1、教学课件2、跨越式阅读
2、材料教学过程一、复习导入 1巩固词语。 任凭 贪玩 尽职 性格 稿纸 梅花 变化多端 跌撞 开辟 生气勃勃 屏息凝视 枝折花落 2上节课我们学了小时候的猫,现在大家来完成一项练习。 小时候的猫很(淘气),它是那样的(生气勃勃),(天真可爱),我非常(喜欢)它。 3它长大后会有怎样的表现,今天我们来学习长大了的猫。二、讲读第13自然段 1讲读第1自然段。 (1)自由读课文,说说课文是围绕哪一句话写的?(2)大花猫的古怪性格体现在哪?找一找,再画出来。学生汇报。(3)师肯定引导:对,大家一起读一读句子,注意要读出猫的古怪来。(又老实又贪玩)继续汇报。 (4)师引导:说得对,现在大家再读一读这些句子
3、。 (5)解词:谁来说说“尽职”与“屏息凝视”的意思。 “尽职”指尽到责任。 “屏息凝视”:指控制呼吸并专注地看。 (6)现在根据老师提供的练习来说一说猫的古怪性格。 大花猫的性格真古怪,它又( )又( )又( )。 (7)这样的猫,大家喜欢么?喜欢的读一读。 2合作学习第2自然段。 (1)刚才大家学了第一自然段,是抓住哪一句话来讲的? (2)现在我们自读时也要抓住重要的词、句来学习,会获得事半功倍的效果。(3)评讲:读懂第二自然段的举手。学生汇报。 归纳引导:文中的“几朵小梅花”能否改成“几个小脚印”?(不能,“几朵小梅花”写出了老舍先生对大花猫的喜爱之情。)师归纳引导:大家说得对,这高兴与
4、不高兴变成反义词怎么说? 高兴生气 师:这高兴与生气时的表现也是猫的性格,一会儿高兴,一会儿生气,这只大花猫的性格有什么特点?(古怪) (4)对,大家把这只古怪的大花猫读一读。 (5)这只古怪的大花猫给你什么印象?说一说。 这是一只(古怪、可爱)的大花猫。 3独立学第3自然段。 (1)总结前两段的学习方法,独立学第3自然段。 (2)师检查辅导; 找出一对反义词。 (害怕)(勇猛) 把体现害怕与勇猛的句子读一读。 这害怕与勇猛也是大花猫(古怪)性格的表现。三、小结 这只大花猫真(古怪),真(淘气),真(可爱),真讨人(喜欢)。四、拓展阅读在资料城中还有几篇关于动物的小故事呢,让我们赶快去读一读吧! 1.窗前看鸟2.柱子上的母鸡 3.北极母熊五、结合内容,拓展训练运用本课的学习方法,认真观察思考,写一写你喜欢的动物。六、板书设计15 猫小猫可爱 老实:睡大觉 贪玩:一天一夜 尽职:屏息凝视 大猫古怪 高兴: 温柔可亲 不高兴:一声不出 胆小:藏 勇猛:斗