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1、第 六 部分基层学校德育工作经验材料林甸一中德育工作总结德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。近年来我们始终把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,把德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生平常生活的各个方面,渗入在智育、体育、美育和劳动教育中。本着与时俱进、求真务实的宗旨,认真贯彻贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅有关适应新形势进一步加强和改善中小学德育工作的意见和全国中小学德育工作会议精神，以贯彻公民道德建设实行纲要为重点，以中小学德育工作规程为指引。保证了学校德育工作的顺利实行。一、完善德育机制,加强德育队伍建设俗话说“没有规矩不成方圆”。完善的
2、制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作，但又是塑造学生崇高的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基本工作，特别是由于老式思想的影响，普遍存在着“重智育、轻德育”的思想,没有严格的规章制度,德育工作的开展将流于形式。为此，我校始终把建章立制放在德育工作的首位,狠抓制度贯彻。学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，政教主任、班主任任成员。建立德育工作月例会制度,每月召开德育工作例会，学习交流,总结状况,布置任务,制定措施；建立德育工作考核鼓励机制。制定完善班主任和文明班集体工作量化考核机制，优秀班主任奖励机制。年级组负责制是我校民主治校,加强德育
3、工作实效的一项特色。年级组长要组织管理本年级德育工作，根据政教处工作筹划，筹划、组织、督促各班开展符合本年级特点的德育实践活动、艺术、体育活动。年级组负责制充足调动了年级的主观能动性,使德育工作的实行、开展更具特色,更有实效。班主任是学校德育工作致胜的核心。要建设高质量的教师队伍，努力提高教职工的整体素质，方可保证学校全面而有效地实行素质教育，增进学校的可持续发展。通过一段时间的摸索，我校明确提出：教育活动要以人为本，坚决杜绝鄙视后进生，积极关怀弱势群体，将增进学生的健康成长视为一切德育工作的出发点和落脚点,将增进教师成才和增进学生成长的双重任务统一起来,真正达到“教学相长”。为了达到这一规定
4、,我校常常运用政治学习时间对全体教师进行师德教育和爱心教育。树立学校师德、师风先进的典型,弘扬先进,充足发挥师德队伍在德育工作中的积极作用。二、拓展德育途径,增强德育实效性.多种活动、评比制度化,多种专项教育紧紧环绕学校德育工作的主线，对学生的形成对的导向。 在每个年中，多种德育活动在变化中保持相对稳定,多种活动、评比制度化,让广大师生在德育教育中不打无准备的仗。如每年元月份的迎新教育，通过国旗下发言和校长的新年致词等形式，教育学生学会总结自我,展望将来；三月份的安全教育、学雷锋活动教育,通过主题班会,版报比赛等形式，让学生感悟生命,爱惜自我,让学生学会协助别人，快乐自己，享有人生;四月份的革
5、命老式教育,五月份的红色教育、助残活动,通过专项讲座、专项报告、典型诗文诵读等形式,让学生牢记革命老式和革命抱负，让学生学会关爱社会；六月份的前程抱负教育、远离毒品教育、爱校教育、环保教育，通过演讲比赛、图片展览等形式,让学生树立环保意识、树立抱负信念，珍爱生命,为学校争光;九月份的新生入学训练及尊师教育，通过军训活动，增强学生运动的团队意识和组织观念; 十月份的爱国主义教育,通过国旗下发言、国学知识竞赛、版报比赛、主题班会、诗朗读比赛等形式,引导学生把自己的成长同祖国的发展命运紧密联系起来；尚有十一、十二月份的行为规范教育和心理健康教育等。每个专项的教育活动紧紧环绕“一切为了学生的健康”这一
6、主线,并且每次活动评比均与班级的文明评比挂钩，让学生在活动中接受教育，在氛围中得到熏陶，在欢快、健康向上的体验中情感得到升华。这是我校德育工作的特色,也是对班级建设的对的导向。2.春风化雨的德育渲染，倡导健康向上的思想规定,让学生在积极进取氛围中熏陶、成长。 坚持对的的舆论导向是学校德育工作的一方面要任务。从学生可持续发展的角度出发，以赞赏为主,以肯定学生进步为主的教育方式是我校对学生进行思想工作的一道风景线。从班级的班会,到年级的晨会,到学校的周总结会，从教师到领导，均大力表扬好人好事、先进事迹、师生、学校获得的荣誉等，大力弘扬爱校精神。学校规定值周领导每周要发现学生、教师的两个闪光点予以大
7、力表扬,树立对的的舆论导向,激发有利的德育因素。以其多批评学生,让她们反感,不如对她们多某些善意的提示和期盼!我们是这样想的,也是这样做的。3注重家校的联动教育,家庭教育做到因势利导。家庭教育在学生的成长过程中的作用不可低估。在中共中央国务院有关进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见中,“注重和发展家庭教育”，被列为十大部分内容之一，足见党中央国务院对家庭教育的关怀和注重。为了给孩子们营造一种舒服的读书环境和宽松的成长空间,我校不仅在校园内大力加强校风、学风方面的整顿，还一贯注重学校、家庭、社会的联动教育。各年级、各班级成立了家长委员会，定期举办例会,参与学校的教育活动。学校还成立了家
8、长学校,由主管领导亲自抓，每学期开设不同的家教课程,书记、校长亲自任教,并请专家来校举办报告,受教育家长达万余人次。许多家长深有感触的说：家教报告会太及时、太好了,它让我们结识到了许多教育孩子的误区，学到了许多教育孩子的好的措施，为家长如何配合学校有针对性的开展家庭教育提出了许多指引性建议，收获很大。均表达此后将努力营造一种让孩子健康成长的家庭氛围,为未成年人教育奠定了强有力的家庭和社会保障。 以优化的德育环境为依托,注重濡染熏陶 (1）校园环境润物无声注重凸现校园环境的美誉功能,努力形成艺术化校园的特色，充足发挥环境的熏陶作用。走进我们的校园，教学楼、宿舍楼、艺体楼，错落有致；开阔的广场，整
9、洁的行道树,大面积的草坪,生趣盎然的庭院，优美和谐。校园环境体现了贴近学生生活,陶冶学生美好情操,提高学生人生修养的美好追求。注重校园文化氛围的营造，充足运用网络、电视、校报、黑板报、宣传栏、荣誉室、校园广播等宣传阵地对学生进行正面教育;在教室内精心张挂伟人画像、语录；走廊和主干道设立精美的橱窗,展出丰富多彩、富有教育意义的材料;组织专项图片展览、专项歌曲播唱等活动，倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。（2）师表引领 耳濡目染注重教师人文精神的塑造,引导教师牢固树立“三个意识”,即服务意识、质量意识、法规意识；发扬“四种精神”，即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神。鼓励教师争做教书
10、育人的楷模。为学校的发展多做奉献;制定并严格执行林甸一中师德考核细则，规范教师从教行为。以“展师德风采、创优秀群体、树教育新风”为主题，开展师德教育系列活动。全校教师牢固树立“以服务树信誉”的办学理念。在教学中面向全体，真心关爱每个学生;在生活中乐观向上、积极进取。学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提高。三、辉煌的成绩，崭新的起点近年来,林甸一中德育工作在各级领导的关怀、支持、协助下，获得了一点成绩，持续获得省市县多项殊荣。时代发展变化的大潮,推动学校德育工作不断创新。我们要抓住目前教育改革的契机,乘势而上，努力学习先进经验,结合学校工作实际，摸索德育工作的新思路、新措施、新模式。 在
11、此后的工作中,我校将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育,提高教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一种良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。秉承理念抓德育,阳光育人促发展 林甸县第四中学德育管理材料林甸县第四中学是林甸县唯一一所九年一贯制学校，自1979年建校到目前，四中已经走过了31年的风雨历程。在这三十一年里,四中人始终以“超越自我，永争第一”的四中精神坚实的走过每一步,使原本仅仅十二个教学班的小学校发展成目前占地面积校370平方米，建筑面积1160平方米,拥有52个班级，在校生3451人,教职工191人的林甸县最大的一所学校,成为我县义务教育的一朵奇葩
12、。 在各级党、政部门的关怀支持下，在林甸县教育局的直接领导下,林甸县第四中学坚持以科学发展观为指引,全面贯彻党的教育方针,积极改善办学条件，稳步提高队伍素质,大力推动素质教育,全力打造群众满意的学校，学校教育教学效果逐渐显现。一、注重管理思想的先进性实行一项阳光工程,培养师生拥有温暖、灿烂、纯洁的阳光感情,让这种阳光的爱牵手学校、家庭，共同发明孩子美好的将来；抓好两个建设，第一抓好队伍建设,使上下一心，精诚合伙;第二抓好文化建设,让温馨美丽的校园文化对学生进行潜移默化的影响,做到环境育人；强化三项管理,就是教学管理,班级管理，师德师风管理。认真贯彻贯彻上级行政部门的法律法规，做到制度育人;强化
13、七种意识 大局意识，奉献意识；责任意识，服务意识；协作意识,创新意识。二、发挥德育效能,创设优美和谐的育人环境 我校高度注重对学生进行思想道德教育,长效地发挥德育教育主阵地作用,把道德思想教育渗入于课堂，溶解于平时。充足运用主题班团会、文化氛围、专项教育活动、国旗下演讲,协助学生提高思想结识，树立对的的人生观、世界观、价值观。组织学生自主管理、自我教育。 1.发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。我校立足实际,把优化校园环境,建设和谐校园作为工作重点。如加强校园美化,全天保洁校园,得体醒目的标语布置,赏心悦目的文化长廊，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声,却有着
14、明确的德育导向性。此外,学校还不断完善校园文化设施,及时更新班级黑板报，创设学校诗词长廊，举办书画手抄报展览,内容丰富，有教育意义,知识强,贴近学生实际，既陶冶了学生情操、增长知识、展示特长,又为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。我校还注重平常过程管理，如学生“自主化管理”活动，让每个学生均有自己的分担区。使学生平常行为在参与中更为规范。每星期一的国旗下发言中，从多方面树立师生楷模,教育学生做一种品德崇高的人。2.架起家校共建的桥梁,实现家校教育的和谐统一 我校建立家访制度以来,坚持通过家长会、家访等形式与学生家长常常联系。开学初，我校小学部各班召开了一次别开生面的各有特色的主
15、题家长会。如:一年级在“我学习,我快乐”中展开;五年级在“不比聪颖比勤奋”中举办。家长会上,家长与教师近距离交谈、沟通。家长通过看学生作业,听教师简介学生在校学习状况和行为习惯,商讨如何共同教育好孩子的措施。教师通过解说、课件展示，让家长更进一步理解学校的办学行为、办学条件，特别是近几年来学校充足运用现代网络教育资源在课堂上进行辅助教学,对提高学生学习爱好和成绩取到了较好的作用。会上，家长们畅所欲言，六年级一位家长说:“她的孩子转了三所学校，只有到你们学校来,学习才有很大的进步。”最后,各班诚请家长对学校的发展,对提高学校教育教学质量提意见，出点子。这次家长会开得很成功。会后各班还与家长紧密配合,对学生进行跟踪教育,亲和教育。事实证明；家长会、家访已成为我校与家庭联系的纽带,实现家校教育的和谐统一。 开展校园文化活动 提高学生综合素质开学初,学校为让学生做好两操，培养学生集体荣誉感,学校举办了一次体操比赛。比赛中，学生动作整洁，精神饱满,体现了学生健康、向上、朝气蓬勃精神风貌。为了活跃校园文化生活，鼓励师生上好体、音、美课,提高学生综合素质。培养学生爱好，发挥学生特长,学校还常常组织学生进行歌咏赛,校园小歌手比赛，体育活动比赛、师生书画展等，师生在活动中唱教材歌曲,做健康游戏，玩有趣活动,比赛中技巧、比合伙精
