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1、第二课时学习目标1 .正确朗读书戴嵩画牛。2 .结合注释理解诗句的意思,把握文章的主要内容。3 .学习养成认真观察的好习惯。教与学活动设计意图修改一、谈话导入,揭示课题出示戴嵩和1.教师谈话:上节课我们学习了第一那么文言文伯牙鼓斗牛图琴,了解了关于“知音”的一段佳话。这节课我们来学习的相关资第二那么书戴嵩画牛。(板书课题:书戴嵩画牛)齐读课题。料,目的是2.释题:“书”是什么意思? “戴嵩画牛”又是什么意思让学生了解呢?国家和作品3.了解戴嵩,出示课件的地位,为4.引导学生就课题质疑,及时归纳整理并板书:下一步表现戴嵩的画在谁手里?他喜欢这幅画吗?这幅画上是什牧童的大胆么?这个故事告诉我们一个
2、什么道理?行为蓄势,二、初读课文,读通句子能更好地表1.学生自读课文,做到读得有声有色,流畅自如现中心。2.读后学生归纳出朗读文言文的要点:一是读的速度要慢,二是停顿要得当。老师可出示原文和停顿符号,以对学生朗读有所帮助。实际上3.学生自由练读,读通读顺为止。读的过程就4.同桌互读课文,互相纠正错误。是理解的过三、精读课文,理解文意程,学生在1.学生对照文后注释,自己尝试弄懂每句话的意思,理一遍一遍的解故事的内容,遇到困难教师及时帮助。朗读中,对2.同桌合作学习,讨论每句话的意思,也可向教师请教。文章的理解3.学生对照注释,讲解自己对文中语句的理解,教师及也在逐步加时讲解学生理解中的难点。深。
3、这一环4.同桌互相讲说故事内容。四、自读思考,体会道理1. 戴嵩的画在谁手里?他喜欢这幅画吗?从什么地方看出杜处士很喜欢这幅画?一一“锦囊玉 轴,常以自随”这幅画上是什么?画上是斗牛。大画家画出的牛应 该是非常逼真的吧?可能一般人都这么认为。但有人指出了 画面的错误之处。谁这么大胆?一位牧童!戴嵩的画错在哪儿?“斗牛力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,”这个故事告诉我们一个什么道理?五、联系生活,深化认识1 .请学生谈谈学习本文的体会。(勤于观察才能得出正 确的结论。)2 .你能联系实际说一说吗?(让学生联系生活、学习中 的经历充分发言,认识到不专心产生的不良后果,增强做事 专心致志的意识。)节对文言文的教学显得尤为重要学生思考后 回答下列问题, 教师抓住机 会点拨指 导,再提出 关键性的问 题,随着学 生思考问题 的深度不断 增加,文章 要说明的道 理自然显 现,可谓水 到渠成。伯牙鼓琴伯牙鼓琴-志在太山志在流水锤子期听f巍巍汤汤绝弦A死千古知杜处士牧童板书设计板书设计书戴嵩画牛锦囊玉轴戴嵩牛、掉尾而斗教学反思