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1、第二课时学习目标1 .正确朗读书戴嵩画牛。2 .结合注释理解诗句的意思，把握文章的主要内容。3 .学习养成认真观察的好习惯。教与学活动设计意图修改一、谈话导入，揭示课题出示戴嵩和1.教师谈话：上节课我们学习了第一那么文言文伯牙鼓斗牛图琴，了解了关于“知音”的一段佳话。这节课我们来学习的相关资第二那么书戴嵩画牛。（板书课题：书戴嵩画牛）齐读课题。料，目的是2.释题：“书”是什么意思？ “戴嵩画牛”又是什么意思让学生了解呢？国家和作品3.了解戴嵩，出示课件的地位，为4.引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：下一步表现戴嵩的画在谁手里？他喜欢这幅画吗？这幅画上是什牧童的大胆么？这个故事告诉我们一个
2、什么道理？行为蓄势，二、初读课文，读通句子能更好地表1.学生自读课文，做到读得有声有色，流畅自如现中心。2.读后学生归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。老师可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。实际上3.学生自由练读，读通读顺为止。读的过程就4.同桌互读课文，互相纠正错误。是理解的过三、精读课文，理解文意程，学生在1.学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理一遍一遍的解故事的内容，遇到困难教师及时帮助。朗读中，对2.同桌合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。文章的理解3.学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及也在逐步加时讲解学生理解中的难点。深。
3、这一环4.同桌互相讲说故事内容。四、自读思考，体会道理1. 戴嵩的画在谁手里？他喜欢这幅画吗？从什么地方看出杜处士很喜欢这幅画？一一“锦囊玉 轴，常以自随”这幅画上是什么？画上是斗牛。大画家画出的牛应 该是非常逼真的吧？可能一般人都这么认为。但有人指出了 画面的错误之处。谁这么大胆？一位牧童！戴嵩的画错在哪儿？“斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，”这个故事告诉我们一个什么道理？五、联系生活，深化认识1 .请学生谈谈学习本文的体会。（勤于观察才能得出正 确的结论。）2 .你能联系实际说一说吗？（让学生联系生活、学习中 的经历充分发言，认识到不专心产生的不良后果，增强做事 专心致志的意识。）节对文言文的教学显得尤为重要学生思考后 回答下列问题， 教师抓住机 会点拨指 导，再提出 关键性的问 题，随着学 生思考问题 的深度不断 增加，文章 要说明的道 理自然显 现，可谓水 到渠成。伯牙鼓琴伯牙鼓琴-志在太山志在流水锤子期听f巍巍汤汤绝弦A死千古知杜处士牧童板书设计板书设计书戴嵩画牛锦囊玉轴戴嵩牛、掉尾而斗教学反思
