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1、 中班安全标识教育教案20篇第1篇教案 作为一名无私奉献的教师,经常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的”关节点。那么应当如何写教案呢?以下是收集整理的中班幼儿安全训练教案熟悉交通标志,仅供参考,欢送大家阅读。 活动目标: 1、熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2、知道出行要按交通标志行走,要听从交警指挥,有初步的交通安全意识。 3、学习收集整理材料的方法,通过沟通共享主动猎取新学问。 活动预备: 课件(各种交通标志) 活动过程: 一、叙述交通事故案例,导入教师叙述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。)师:发生车祸太可怕了
2、。为了不让这样的事情再发生,交通治理部门设计了许多交通信号和交通标志,提示大家要留意交通安全。 二、熟悉常见的交通标志和信号 1、分组沟通。 师:教师搜集了很多交通标志,现在请你们来看看这些标志,你在哪里看到过没有?表示什么意思? 2、集体共享。 师:小朋友介绍的交通标志究竟对不对呢?我们一起来查一查师:小朋友说得都很好,看来小朋友已经熟悉不少交通标志和交通信号了,现在我再向你们介绍一下:交通标志一般分为几大类,常见的有指示标志、警示标志和警告标志,蓝底白线为指示标志 3、熟悉标志。 师:现在我想考考小朋友。看,我带来了一个交通标线,有没有小朋友熟悉?你在哪里见过这标线? 师:(出示非机动车道
3、和机动车道指示标志)谁熟悉这个标志?说说是什么意思。 师:小朋友来上幼儿园,爸爸妈妈用电瓶车送你应当在哪里开? 师:你们说得好。但现在许多电瓶车都开到机动车道上去了,这是特别危急的。小朋友要提示爸爸妈妈遵守交通规章。 三、了解简洁的交通指挥手势师:在十字路口,交通安全离不开信号灯和交通标志,但更离不开交警叔叔的指挥,当信号灯消失问题或路口消失交通堵塞时,尤其需要交警叔叔现场指挥。 师:小朋友们好!刚刚你们熟悉了不少交通信号和标志,现在我来做一个动作,请你们猜一猜是什么意思。答复正确有奖品的哦! 师:想不想学一学?现在请小朋友起立,跟我学交通指挥动作好吗? 师:小朋友真聪慧,大家不但自己要遵守交
4、通规章,还要提示身边的人遵守交通规章,做个义务宣传员,好吗? 第2篇教案 幼儿园中班安全训练活动我熟悉的标志教学设计 设计意图 日常生活中我们会用到很多标志,这些标志与我们的生活、安全息息相关,我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标志,结合幼儿的生活阅历,让幼儿熟悉并了解他们。 活动目标 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达力量、观看力量、思维想象力和分析力量。 3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见标志,懂得根本的安全学问,提高自我爱护力量。 活动预备 1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。 2、各种标志、图片若干。 3、布置好的“安全标志图片展览”
5、4、音乐磁带。 活动过程 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室,并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己熟悉哪些标志,它们有什么意义。(评析:幼儿在音乐声中进入活动,会有一个轻松开心的开头,为活动打好铺垫。参观图片展,能给幼儿一个整体的印象,他们在看看说说的过程中,会相互学习,这也表达了纲要中提到的“注意幼儿间的相互作用”) 二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些,丰富幼儿的熟悉。 师:你刚刚观察了哪些标志? 幼:留意安全标志、防火标志、公用电话标志。 师:它们是什么颜色? 幼:有红的、有黑的、有蓝的。 师:它们各表示什么意思? 幼:安全标志表示应留意安全,防火标志让我们留意防火。
6、 师:你以前还见过那些标志? 幼:我见过公共厕所的标志,我见过防电的标志。 (评析:幼儿看了展览后,再说出见过的标志,这样既丰富了幼儿的生活阅历,又熬炼了幼儿的语言表达力量。) 三、引导幼儿熟悉几种主要安全标志。 1、出示饮用水的标志,师:小朋友们看,这张标志上有什么? 幼:是水杯。 师:那你猜一下是什么意思。 幼:是不是喝水的意思? 师:你们真棒,一下就猜出来了,这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。 2、出示留神烫伤的标志,引导幼儿观看,师:这张标志上有什么? 幼:有一只手,还有一个冒热气的东西。 师:那你猜一下是什么意思。 幼:是不是表示这个东西很热; 幼:会烫伤吧!
7、师:又猜对了,这个标志是当心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友,回家可以贴上这个标志。 3、出示当心楼梯的标志,师:这幅图上有什么? 幼:一个人,还有一个台阶。 师:这个人在干什么? 幼:他想上台阶。 师:他上去了吗? 幼:似乎是要摔倒。 师:这个标志的意思是“留神楼梯”,上下楼要留意安全。 4、师:你们真厉害,都能猜出来,还有最终一张,瞧,这上边是什么? 幼:一个箭头。 幼:像是闪电。 师:这是一个拐弯的箭头,它表示留神触电。贴幼这个标志的地方,我们不能用手摸,更不能在这里玩,我们要远离这个地方。 (评析:教师边出示图片,边引导幼儿观看,让幼儿自己去发觉图片上标志表示的意思,进展了
8、幼儿的想象力、思维力量。) 四、认标志、贴标志竞赛,加深幼儿的印象。 1、教师出示各种常见标志,幼儿抢答,答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。 2、出示各种场所图,如:电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。(评析:竞赛的形式能调动幼儿的乐观性,让幼儿能体验到胜利的喜悦。) 五、活动延长。 组织幼儿在班内相应的地方贴上标志,如在饮水机上贴“饮用水”,在电视机旁贴“留神触电”,在暖气片上贴“留神烫伤”,在楼梯口贴“当心楼梯”。(评析:活动延长的进展,既加深了幼儿对标志的熟悉,又在活动室的危急隐患处贴上了醒目的标志,时刻提示幼儿留意安全)。 第3篇教
9、案 活动设计背景 幼儿年龄小,活泼好动,有必要进展安全常识的学习,特殊是公路上的交通安全,所以设计了本节教学活动,让幼儿对交通标志有所熟悉,并按标志行动。 活动目标 1、训练幼儿走在公路上要留意安全,初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。 3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法,并能与同伴进展合作学习。 4、遵守社会交通规章,不做“制止”的事。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 能熟悉几种交通标志,知道标志的作用和特征。 活动预备 交通标志图若干,音乐光碟、挂图 活动过程 一、开头局部:课前律动。 1、教师带着幼儿伴随音乐玩开小汽车的
10、嬉戏。 2、 中途会消失斑马线、红绿灯等标志引出课题。 二、根本局部:熟悉一些常见的交通标志及重要性。 1、逐一出示刚刚嬉戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志,引导幼儿说出其名称及作用。 A、提问:如何过公路?安全过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。 2、结合幼儿实际,用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志,它们都告知我们什么? 三、找朋友 1、每名幼儿身前贴一张标志图,看看自己身上的标志图与黑板上的一样就站在一起。 2、音乐伴奏找朋友。 3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称,还有我们平常应当怎样遵守交通规章。 四、课的总结和延长 1、今
11、日教师和小朋友一起熟悉了一些交通标志,懂得了它的作用,牢记安全第一,我们要做一个遵守交通规章的好孩子。 2、假如有谁发觉了其它的标志,可以用笔画下来,回到班上和小朋友一起来熟悉。 教学反思 1、教学活动中嬉戏环节是幼儿最感兴趣的,课堂气氛活泼。 2、通过嬉戏熟悉一些常见的交通标志及其代表的意义,再通过谈一谈交通标志的含义及作用,让幼儿知道遵守交通规章的重要性,培育幼儿遵守交通规章的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去沟通,这样既熬炼了口头语言表达力量,让孩子感受在一起玩的欢乐。 3、嬉戏时间过长,导致课的结尾仓促。 第4篇教案 设计意图 日常生活中我们会用到很多标志,这些标志与我们的生活、安全息
12、息相关,我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标志,结合幼儿的生活阅历,让幼儿熟悉并了解他们。 活动目标 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达力量、观看力量、思维想象力和分析力量。 3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见标志,懂得根本的安全学问,提高自我爱护力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。 2、各种标志、图片若干。 3、布置好的“安全标志图片展览” 4、音乐磁带。 活动过程 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室,并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己熟悉哪些标志,
13、它们有什么意义。 (评析:幼儿在音乐声中进入活动,会有一个轻松开心的开头,为活动打好铺垫。参观图片展,能给幼儿一个整体的印象,他们在看看说说的过程中,会相互学习,这也表达了纲要中提到的“注意幼儿间的相互作用”) 二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些,丰富幼儿的熟悉。 师:你刚刚观察了哪些标志? 幼:留意安全标志、防火标志、公用电话标志。 师:它们是什么颜色? 幼:有红的、有黑的、有蓝的。 师:它们各表示什么意思? 幼:安全标志表示应留意安全,防火标志让我们留意防火。 师:你以前还见过那些标志? 幼:我见过公共厕所的标志,我见过防电的标志。 (评析:幼儿看了展览后,再说出见过的标志,这样既丰富了幼儿的生活阅历,又熬炼了幼儿的语言表达力量。) 三、引导幼儿熟悉几种主要安全标志。 1、出示饮用水的标志,师:小朋友们看,这张标志上有什么? 幼:是水杯。 师:那你猜一下是什么意思。 幼:是不是喝水的意思? 师:你们真棒,一下就猜出来了,这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。 2、出示留神烫伤的标志,引导幼儿观看,师:这张标志上有什么