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1、小学语文中常用的修辞手法1比喻：作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。2拟人：作用：把事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 3夸张：作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 4排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果） 。 5对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。6设问：作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。7反问：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。 常用说明方法的作用 举例子使
2、文章更直观,更有说服力；使说明的对象具体形象，便于读者理解。 列数字更具体,更准确； 分类别条理清晰； 作比较鲜明突出； 打比方生动形象；增强文章的趣味性。作诠释补充说明，更易理解；画图表形象直观，便于比较；一、拟人句：1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 3.花儿在秋风中笑弯了腰。 4.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 5.向日葵不断地面向太阳公公做运动。 6.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。 7 .风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 8.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞
3、。 9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 10.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！ 11.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 12.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。13.花儿绽开了笑脸。二、比喻句：1. 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 2. 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 3. 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 4. 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 5.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。 6.东方天边的彩霞时刻在变幻，
4、如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。 7.像一块碧玉，也像一面铜镜。 8. 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。 9.小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。 10. 水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。 11. 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。 12 .平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 13. 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 14. 那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 15.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。 16. 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。 17.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。 18. 香港，真是一
5、颗无比璀璨的东方之珠。 19.生活就像爬大山，生活就像淌大河。 20.这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。 21.这莲花，好似亭中妩媚的女子，在轻歌曼舞。 22. 顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。 23.西湖像一块碧玉,一面镜子。 24. 天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。 25. 太阳会发光，会发热，是个大火球。 26.小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果。我真想去咬上一口。 27.开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。 28.鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。 29. 运动员像离弦的箭一般向
6、终点跑去。 30.我的眼泪像断了线似的掉了下来。三、排比句：1.没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。2.勤奋是点燃智慧的火花；奋斗是实现理想的阶梯；勤奋是创造财富的钥匙。3.天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐的排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一闯大棉被，严严实实的盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马4.朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。5.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂
7、。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。6.你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。7春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。 四、夸张句：1.球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。 2.小朋友乘棉花糖气球飞来。 3.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里
8、起了个霹雳，震得那山冈也动了。 4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 5.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 6.教室里静得连根针掉在地上也听得到。 7.我的心像刀绞一样。 8.天空中下起了豆大的雨点。 9.烈日下，柏油路都快融化了。 10.这橘子酸得我的牙都快掉了。 11.我们高兴得一蹦三尺高。 12.玻璃干净得能当镜子。 13.这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢? 14.一滴太白酒，十里草木香。 五、反问句：1. 难道我会不知道？-说话者是在强调自己是知道的。 2. （难道）我有这么笨吗？-说话者在强调自己并不笨。 3.难道数学真的这么难么?-说话者在强调数学不难。 4.那什么是一样的呢？-
9、说话者在强调那是不一样的。 5.难道我们能浪费时间吗？强调要珍惜时间。 6.你们怎能破坏环境呢? 强调要保护环境。六、设问句：1.数学难吗？其实不难。2.春天在哪里？春天在花朵里” 3.“什么是生物？生物就是有生命的物体” 4. 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 5.这人是谁？不是别人，原来是大斌子。 6.学好语文要背书吗？一定要！ 7.这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的. 8.是谁的本子？是张昊的本子。 9.这是谁的房间？这是我的房间。 七、对偶：对偶的作用 ：第一，能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。 第二，能够增强节奏感，使语言整齐、语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。 第一， 应用于诗歌中： 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 野火烧不尽， 春风吹又生。 昔我往依，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。 第二用于谚语、楹联及章回小说的章回标题等。例如： 单丝不成线，独木不成林。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（谚语） 大肚能容，容天下难容之事； 开口常笑，笑世间可笑之人。翠翠红红处处莺莺燕燕 风风雨雨年年暮暮朝朝.风声雨声声声入耳，家事国事事事关心。（楹联） 诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议（三国演义四十三回标题）6
