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1、 2022届高三生物二轮複习专题6植物生命活动的调节 2022届高三生物二轮複习（专题6.植物生命活动的调节） 1生长素的发现 (1)如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，据图分析以下问题： a、b、c的生长情况分别为 d图中若固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向右(左或右)弯曲生长；若将纸盒和植株一起旋转，则 (2)针对教材中有关燕麦胚芽鞘的系列实验应明确以下结论： 生长素的产生部位发挥作用部位 感光部位生长素作用 弯曲缘由 引起生长素分布不均匀的缘由等。 2生长素的运输 (1)运输特点 ac、bd为运输，aa、bb为重力作用下
2、的 (2)运输方式：生长素的运输方式是 ，需要消耗atp，与细胞呼吸强度有关。 3作用特点 (1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应 。 (2)一样浓度的生长素对不同器官生理效应 。 (3)图中a、b、c三点所对应的生长素浓度称为 (4)图中曲线aa、bb、cc反映生长素对植物生长的作用随浓度的增大逐渐 (5)由此得诞生长素作用特点为可由以下哪几个例项体现？（ ） 茎的背地生长根的向地生长顶端优势茎的向光生长 1顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 2同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度一样。 ( ) 3植物体对刺激做出的反应为：单侧光植物生长素重新分布向光弯曲。 ( )
3、4温特实验说明白造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质。 ( ) 5果实生长髮育和成熟受多种激素调节。生长素对果实的发育和成熟没有影响。 ( ) 6喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果。 ( ) 考察生长素的生理作用及特点 1以下关于植物生长素的叙述，错误的是() a植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 b成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 c幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度一样 d豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 2以下关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是() a同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 b棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关
4、c在番茄花期喷洒肯定浓度的2，4d可防止落花落果 d用肯定浓度的iba溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 不同浓度生长素对同一器官的作用分析： (1)当生长素浓度小于i时均为低浓度，高于i时才为高浓度，高浓度生长素植物生长。 (2)曲线中的oh段说明 (3)曲线中的hc段说明 (4)a、b两点的生长素浓度分别为m、2m，但促进生长作用 。 (5)若植物幼苗出现向光性，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度範围应为若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎近地侧的生长素浓度为2m，则其茎远地侧的生长素浓度範围应为 与生长素有关的实验设计 植物侧芽的生长受生长素(iaa)及其
5、他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验： 实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹iaa处理后，定时测定侧芽长度，见下图1； 实验二：用14co2饲餵叶片，测定去顶8 h时侧芽四周14c放射性强度和iaa含量，见下图2。 (1)iaa是植物细胞之间传递_的分子，顶芽合成的iaa通过_方式向下运输。 (2)实验一中，去顶32 h时组侧芽长度明显小于组，其缘由是 (3)实验二中，14co2进入叶绿体后，首先能检测到含14c的有机物是_，该物质被还原成糖类需要光反应供应_。a、b两组侧芽四周14c讯号强度差异明显，说明去顶后往侧芽安排的光合产物_。 (4)综合两个实验的资料推测，
6、去顶8 h时组和组侧芽四周的iaa浓度关係为：组_(大于/小于/等于)组；去顶8 h时组侧芽长度明显大于组，请对此结果提出合理的假设 验证生长素运输方式的实验操作 1利用下面的图示填充各类植物激素的产生部位及生理作用 2下表所示为五类植物激素的局部生理效应(：表示促进作用，：表示抑制作用) 分析内容，可以获得哪些结论？(至少写出两条) 3不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，以下叙述正确的是() a.根产生的赤霉素能促进雌株形成 b叶产生了促进雌株形成的细胞素 c若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 d赤霉素和细胞素对性别分化的作用是不相互对抗的 各种激素之间的相互关係 大多数
7、情况下，不是单独一种激素起作用，而是多种激素的平衡协调作用（它们的相对浓度）掌握着植物的生长和发育。 4(2022石嘴山模拟)植物的生命活动受到多种植物激素的影响，以下关于植物激素的叙述，正确的是() a细胞素是由植物体特定的部位产生，并作用于该部位 b顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用的两重性 c植物激素的运输都有极性运输的特点 d刚收穫的种子不易萌发，可用适宜浓度的脱落酸处理打破种子的休眠 5.某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为讨论番茄中的x基因和y基因对其果实成熟的影响，某讨论小组以番茄的非转基因植株(a组，即对照组)、反义x基因的转基因植株(b组)和反义y基因的转基因植株(c组
8、)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表： 答复以下问题： (1)若在b组果实中没有检测到x基因表达的蛋白质，在c组果实中没有检测到y基因表达的蛋白质。可推测，a组果实中与乙烯含量有关的基因有_，b组果实中与乙烯含量有关的基因有_。 (2)三组果实中，成熟最早的是_组，其缘由是_。假如在35天时採摘a组与b组果实，在常温下储存时间较长的应是_组。 生长素可促进子房发育成果实 6.以下关于植物生长素(生长素类似物)生理作用的叙述，错误的是() a摘除棉花的顶芽，可降低侧芽处生长素浓度以促进侧芽的生长
9、髮育 b扦插月季时，保存芽或者幼叶以产生生长素促进插条生根 c在没有受粉的番茄雌蕊柱头上喷洒肯定浓度的2，4d溶液，可获得无子果实 d不同浓度生长素类似物对玫瑰插条生根的作用效果肯定不同 1生长素和赤霉素都能促进植物生长。(2022海南，8a)( ) 2生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。(2022海南，7d)( ) 3脱落酸在果实成熟中促进细胞和果实脱落。(2022山东，1d)( ) 4在黑暗条件下，细胞素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，说明细胞素能延缓叶片变黄。(2022广东，10a)( ) 5根尖能够产生细胞素。(2022海南，16a)( ) 6草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关。(2022江苏，15c)( ) 7.脱落酸能抑制马铃薯发芽 ( ) 8.赤霉素施用过多可引起水稻植物疯长 ( ) 9.根尖能产生细胞素 ( ) 10. 生长素既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的资讯（ 练习题1.某兴趣小组讨论x、y、z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响，结果如右图。相关判断合理的是（）
