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1、 数学 学科导学案（教案）年级一年级执教人吴晓君课题 比多少课时安排1课时学 案导 案学习目标 1.通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。（重点）2.会用一一对应的方法比较物体的多少。（难点）3.初步感受合作交流的学习方式。导强 入化 新目 课标( 2 ) 分钟 教师指导学生掌握一些比较方法。自主学习 比多少1观察课本第6页和第7页的主题图，认识物体的多少。图上有几只小兔？几块砖？比一比谁多？图上有几头猪？几根木棒？比一比谁多？谁少？图上还有哪些物体，比一比谁多谁少？摆一摆课本第页，完成 “做一做”。认识“同样多”、“多”、“少”：1课本第页，（）和（）同样多；2小
2、猪和木头比，（）多，（）少。走了进解 学学 生情( 8) 分 钟 用教具摆一摆，强调一一对应。合作探究 小组合作完成下列各题 苹果和胡萝卜比，（）多，（）少。比较小兔和砖的多少时，你是用什么方法比的？完成课本第十一页练习一的至题。深点入拨 小指 组导(8 ) 分 钟 师读要求，指导学生做。学 案导 案交流展示 一组展示，其余补充、评价 苹果和胡萝卜比，（）多，（）少。比较小兔和砖的多少时，你是用什么方法比的？完成课本第十一页练习一的至题。点化拨解 指疑 导难(10 ) 分 钟 教师归纳总结。达标检测 1 在多的后面画。 （ ）（ ）2在少的后面画。（ ）（ ）3用图形摆一摆。圆和三角形同样多。圆比三角形多。圆比三角形少。测及评时 反矫 馈正 ( 7) 分 钟 教师归纳总结。拓展延伸 用图形摆一摆。1. 和 同样多。2. 比 多。3. 比 少。布强 置化 任要 务求(3 ) 分钟 自主总结，加深了解。盘点收获 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）总导 结学 归反 纳思 (2 ) 分 钟 学生能比多少，但说的时候语句不够完整。例如，说成谁多，谁少。而不说，谁比谁多，谁比谁少。有待加强训练。
