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1、班主任工作反思班主任是做什么的？我时常在默默的问自己。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，回想十多年来的班主任工作，的确给我带来许多的快乐、烦恼、遗憾。很庆幸自己参加了2010年小学班主任网上培训，在电脑前忘记了时间、忘记了自我，看视频、听讲座、阅读扩展资料、与其他学员在线交流，享受着这次远程培训带给我们的收获和这种培训方式的特有魅力。在班主任远程研修培训学习中，不断地提升自己，充实自己，在获取专业知识的同时，使我更加懂得了作为一名小学班主任教师的任重道远，知道了自己肩上的责任，通过学习，我对照工作进行反思，并在工作中开始尝试用新的方法科学、民主地处理班级管理中的一些问题。在班级管理中主动尝试专家们
2、的一些做法：一、尊重学生，关爱学生。魏老师用爱心教育着学生，真正唤起了人性的真、善、美。他的教育理念给学生的心灵点燃了不灭的明灯。冰心也说过“有了爱便有了一切”。如何教书育人，我认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了、进步了，教师也快乐了。尊重学生，关爱学生其实也是尊重和关爱教师自己。二、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放
3、学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。三、让学生参与班级管理，人人争当小主人魏老师的班级，处处都不用管，且处处做得很好。那是因为每个人都有事可做，为班级做事。因此，我在班会上说了，你们都是班级的小主人，都要管理咱们班，不能光听我一人的，我也有看不到的时
4、候呀。同学们一听我那话，小眼直放光，特向往的眼神。接着我就宣布了，我们的岗位职责制度，每个人都有自己的岗位。我让学生自己选，谁更适合哪个岗位。大家你一言我一语，很快我们的各种岗位就健全起来了。开始实行时，大家都没太重视，管理上有些漏洞。比如：黑板没擦、灯没关后来我严肃批评他们的做法后，孩子们重视起来。没再出现班内事无人管现象。每天的窗帘，老是整齐的拧在一起；每节课后的黑板，总是干干净净；老师的教具，总是整齐的摆放在班后衣架上；学校有什么通知安排，班内的事都能按步就班地进行着每每轻松下来时，就想这也是班集体，而且凝聚力更强、更团结的集体，这样的集体，我相信学生们也很喜欢，也很习惯。四、努力沟通，
5、做好各方面联系班主任要做好学生与任课教师之间的协调工作，学生年龄小，有的学生偏科，由于各种原因与任课教师产生 矛盾，我们要让学生明白各科的重要性，与任课教师多沟通，共同探索学生喜欢的学习方法，努力调动学生的积极性。除此之外，还要做好学生与学生之间的协调工作，学生之间难免会发生一些小摩擦，我们要处理恰当，让学生认识到自己的错误，能与他人友好相处。班主任是学校、家长之间的纽带，开学初班主任要建立学生的信息档案，做好与学生家长之间的沟通，重视家校联系。总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我学到更好的班级管理方法，我觉得这次网络班主任培训给我提供了一个非常好的交流平台。通过学习其他老师的观点，我的眼界开阔了许多，交流中激发了思考，迸发了思维的火花。
