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1、五年级下册书法练习指导毛笔字教案教学目标：1、掌握独体字结构中平衡中求变化的字的书写要领。2、练习书写独体字。教学重点：平衡中求变化。教学时间：2课时教学准备:小黑板 EN教学过程：一、揭示课题今天；我们来学写独体字。二、指导1、投影出示:目 贝 月 角 日 舟 于 卜 了 乎2、学生观察字形。3、讨论交流。这些字的形体有什么共同特点？（长形字）写的时候要注意什么？（写得瘦长；不可写得过扁）“目、日”的整字瘦长；左竖较短；横折略长；横向笔画适当收敛。 “月、角、舟”竖撇较长较细；横折钩稍粗；注意右上角顿笔和出钩钱的回锋。“于、了、乎”中间的竖钩下部适当弯曲；整个字就显得活泼一些。 4、教师范写
2、。 5、学生练写。 三、练习练习书写独体字.四、总结第二课 独体字（2）教学目标：1、掌握独体字结构中不平衡中求平衡的字的书写要领。2、练习书写独体字。教学重点：不平衡中求平衡。教学时间：2课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天；我们继续来学写独体字。二、指导扁形字写法1、投影出示：九 四 七 西2、学生观察字形。 3、讨论交流。 这四个字字形有什么共同特点？（扁形字）写的时候要注意什么？（横长竖短；字形扁矮。）“九“字的撇较短；起笔重；收笔向左弯。横折弯钩注意转折处提按的变化。细心揣摩一下就会发现；这些都是求得平衡的重要手段。 “四”左边竖和右边的横折的折要写的短；整个字像被压扁了一
3、样。 “七”的横要倾斜；左低右高；竖弯钩要占最中间竖要直；整个字就保持平衡。4、教师范写。 5、学生练写。 三、按同法知道书写方形字（P36）四、练习五、展示评价第三课 独体字（3）教学目标：1、掌握正、倒三角形字的书写要领。2、练习书写独体字。教学重点：不平衡中求平衡。教学时间：2课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天；我们继续来学写独体字。二、指导正三角形字写法1、投影出示：上 山 止 土2、学生观察字形。 3、讨论交流。 这四个字字形有什么共同特点？（正三角形字）“上”字；横平竖直；上横短下横长。“山”字；中间一竖较长；下面竖折的折写长。 “止”字；写法和“上”基本形同。（5）“
4、土”字；上横短下横长；横平竖直。4、教师范写。 5、学生练写。 三、按同法知道书写倒三角形字（P38）四、练习五、展示评价第四课时 独体字（4）教学目标：1、掌握菱形字的书写要领。2、练习书写独体字。教学重点：平衡中求变化。教学时间：2课时教学准备:小黑板 EN教学过程：一、揭示课题今天；我们继续来学写独体字。二、指导1、投影出示:卡 申 中 生 年 书 字 丹 甘 世2、学生观察字形。3、讨论交流。这些字的形体有什么共同特点？（整体呈菱形）写的时候要注意什么？（中间部分或宽或横长）“卡、中、年、书、丹、甘、世”的中间的横在横中线；稍微倾斜；写得比较长。 “申、生、子“中间竖较长；“申”字的“
5、日”要写的扁一些；“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。4、教师范写。 5、学生练写。 三、练习第一课时练习书写“卡、中、年、丹、甘、世”；第二课时练习书写“申、中、生、书、子”。四、展示总结第五课 独体字（5）教学目标：1、掌握斜形字的书写要领。2、练习书写独体字。教学重点：找准重心；保持平衡。教学时间：2课时教学准备:小黑板 EN教学过程：一、揭示课题今天；我们继续来学写独体字。二、指导1、投影出示:飞 气 毛 也 尺 长 民 方 多 戈2、学生观察字形。3、讨论交流。这些字的形体有什么共同特点？（斜形）写的时候要注意什么？（一定要找准重心的落脚点。根据主笔的位置及形
6、态；调整字的重心；使其平稳）“飞、气”字的横斜钩要紧围米字格中心；注意两点的位置和角度；保持整字的平衡。 “毛、也”字的长横要倾斜；紧围米字格中心中间竖较长；“申”字的“日”要写的扁一些；“生”要注意三横的长短变化。“子”字的横钩的走势不能太呆板。4、教师范写。 5、学生练写。 三、练习第一课时练习书写“飞 气 毛 也 尺”；第二课时练习书写“长 民 方 多 戈”。四、展示总结第6课 左右结构（1）教学要求： 1、掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。2、练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。 教学重点： 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。 教学时间：2课时教学准备：小黑板 EN教学
7、过程：一、揭示课题 今天；我们来学写左右结构的字。 二、指导 1、投影出示：都 刑 制 部 注 河 法 德2、学生观察字形。 3、讨论交流。 左窄右宽的字；左部要写得窄些；而右部要写得宽一些。 左宽右窄的字；左部要写得宽些；而右部要写得窄一些。 4、教师范写。 5、学生练写。 6、分析常见病因。 左窄右宽： 宽窄比例错误。 缺少“避就”而碰撞。左宽右窄： 宽窄比例错误。 撇画太斜。三、练习 1、临写“都 刑 制 部”（第一课时）2、临写“注 河 法 德”（第二课时）3、完成“想一想”。 在左窄右宽和左宽右窄的字中；两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？ 四、总结全文 第七课 左右结构（2）教
8、学目标：1、掌握左右结构中左右相等型和左右穿插型的字的书写要领。2、练习书写左右相等和左右穿插型的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系教学时间：2课时教学准备：小黑板 EN教学过程： 一、揭示课题今天；我们来学写左右相等和左右穿插的字。二、指导1、投影出示：解 精 弱 版妙 跳 饭 地2、学生观察字形3、讨论交流。左右相等的字；左右两边的宽窄要写得大致相等。左边穿插的字；注意左右两边笔画的避让交叉；整字中要你中有我；我中有你；搭配和谐。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左右相等：左窄右宽。左宽右窄。左右穿插：“少”的左点和撇写平行。“也“的横画太短。三、练习1、第一课时临写“解 精
9、弱 版”2、第二课时临写“妙 跳 饭 地3、完成“想一想”两边的宽窄关系达到什么程度就可以算做“左右相等”？左边穿插的字；怎么样处理好关系？四、总结全文第八课 左右结构（3）教学目标：1、掌握左右结构中左短右长和右长左短的字的书写要领。2、练习书写中左短右长和右长左短的字。教学重点：处理好左右的长短关系教学时间：2课时教学准备：小黑板 EN教学过程： 今天；我们继续来学写左右结构的字。二、指导1、投影出示：城 吃 晚 功 教 知 和 弘2、观察字形3、讨论交流左短右长：这一类型字的左面部分较短；位置上提。如“城”字的提土旁要窄短；提要有力；注意与“成”的穿插；“成”要紧凑；两撇不可平行左长右短
10、：这一类型的字右边部分的笔画较少且短；位置偏下。如“教”字的左面部分要紧凑；略长；重心略向右移。反文旁要短小有力；重心略像左移；从而形成左右互补；连成一体的气势。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左短右长：左面过长。位置偏下左长右短：右面过长。位置偏上三、练习1、第一课时临写“城 吃 晚 功”2、第二课时临写“教 知 和 弘”四、总结全文第九课 左中右结构（1）教学目标：1、掌握左中右结构中宽型和中窄型的字的书写要领。2、练习书写左中右结构的字。教学重点：处理好左部、中部和右部的宽窄关系。教学时间：2课时教学准备：小黑板 EN教学过程：一、揭示课今天；我们来学写左中右结构的字。二、
11、指导1、投影出示：做 激 谢 绑 辩 修 班 鞭2、学生观察字形。3、讨论交流。中宽型：这一类型字的左右两部分较窄；而中间部分较宽。如“做”字 的“亻”、“攵”部都很窄；而“至”部却较宽(2)中窄型：这一类型字的左右两部分较宽；而中间部分较窄。如“辩”字的“辛”、“辛”两部分较宽；而“讠”部则较窄。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。中宽型：“古”部过窄。“至”部过宽。中窄型：“讠”部过窄。“讠”部过宽。三、练习1、第一课时临写“做 激 谢 绑”2、第二课时临写“辩 修 班 鞭”四、总结全文 第十课 左中右结构（2）教学目标：1.掌握左中右结构中左中右相等型和左中窄右边宽型的字的书写
12、要领。2.练习书写左中右相等型和左中窄右边宽的字。教学重点：处理好左中右的宽窄关系。 教学时间：2课时 教学准备：小黑板 EN教学过程： 一、揭示课题 今天；我们来继续学写左中右相等型和左中窄右边宽的字。二、指导 1.投影出示： 滩 仰 绑 鸿 街 撒 嫩 锻2.学生观察字形。3.讨论交流。左中窄右边宽型的字；左边部分要写得窄长；中间部分要窄小；整字要紧凑。 左中右相等型的字；三部分笔画要相互照应；整体匀称。 4.教师范写。5.学生练写。6.分析常见病因。左中窄右边宽： 左宽右窄。 中间宽。 左中右相等：三部分都宽。 三部分都窄。三、练习1.第一课时临写“滩 仰 绑 鸿”。 2.第二课时临写“街 撒 嫩 锻”。 3.完成“想一想”。 怎么样处理好三部分的关系？ 四、总结全文 概括本课内容。页码 / 总页数
