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1、部编初中语文八上一单元 活动探究任务二:新闻采访教学设计重庆市实验学校:张曼一、回顾名著,认识新闻采访同学们,我们这个单元,重点学习了新闻体裁的课文。我们学习了哪三种体裁呢?(消息、新闻特写、新闻通讯)“真实”是新闻的生命,为了报道真实的新闻,记者们往往是在新闻事件发生的第一时间赶往现场,他们除了眼睛看,耳朵听,亲身感受,再用笔记录,用相机、摄影机拍摄。除了这些搜集材料的方法,他们还会用到哪些方法呢?请看我们本期阅读的名著红星照耀中国,它是一部纪实性很强的作品。美国著名记者埃德加斯诺在他的作品里有对毛泽东的大量的介绍,从他的童年一直写到他在延安的生活,毛主席四十多年的人生经历,和他初次见面的斯
2、诺是怎么知道的呢?“问”,对了,除了现场看、听、记,新闻的很多材料,需要记者去“问”,这种问,是专业的问,它就是新闻“采访”。斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话,搜集了二万五千里长征第一手资料。此外,他还实地考察,深入红军战士和老百姓当中,口问手写,对苏区军民生活,地方政治改革,民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访,他密密麻麻写满了14个笔记本。新闻采访:是指记者为获取新闻对客体所进行的观察、询问、倾听、思索和记录等活动。是新闻写作的前提,是一种特殊的调查研究采:选取、搜集 访:向人询问、调查二、设定情境,布置采访任务下面就让我们也来当一回小记者,模拟一次采访。真实语境:今
3、年4月29日,在深圳举行的七省九地语文教研共同体的课堂教学比赛中,重庆市实验学校的语文老师张曼老师,荣获一等奖。实验学校新闻中心,决定写一则消息发送到微信公众号上,来宣传张老师,表现实验学校老师的优秀。如果你们是新闻中心记者,请拟定一份采访的提纲。三、 参考模板,拟出采访提纲1、 教师给出参考采访提纲(教材13页)模板。采访提纲时间、地点 月 日 实验学校科技厅采访对象 语文组张曼老师采访目的采访方式 访谈采访器材 笔、笔记本采访问题 35个2、集体填写很简单的内容:采访对象和方式。3、采访的问题怎么准备?这个就是最难的,也是我们今天学习的重点。四、围绕核心,准备采访问题提问锦囊一:根据目的,
4、确定核心示例1: 2016年奥运会央视记者采访100米仰泳半决赛选手傅园慧。(观看视频)问题1:觉得今天的状态有所保留吗?问题2:我们都知道这一年其实你的身体状态并不是很好,其实非常地难走到这一步,现在觉得恢复到以前的自己了吗?问题3:是不是对明天的决赛也充满了希望呢?记 者:那明天加油!解析:三个问题都紧紧围绕运动员比赛前后的“状态”,记者的采访目的是了解傅园慧如何调整状态备战大赛。设计的采访问题一定要先根据采访的目的,确定一个采访的核心,即一个关键词或短语。提问锦囊二:顺序合理、问题连串示例2:红星照耀中国之红小鬼斯诺同小号手的谈话(节选) 问题1:那么你参加红军时准是才十一岁啰?你还参加
5、了长征?问题2:你为什么参加红军?问题3:他们(小号手的两个哥哥)现在在哪里?问题4:农民喜欢红军吗?问题5:但是说实在的,你怎么知道他们喜欢红军呢?解析:斯诺对小号手所提的四个问题紧紧围绕“对红军的态度”这一核心,其目的是为了了解老百姓对红军的真实态度,问题1、2提问的指向是“你”,即个体,问题3、4是指向“他们”、“农民”,即群体;问题14都是问的“现象”,问题5追问了“怎么知道”的“原因”。5个问题由个体到群体,由现象到原因,仔细捋捋,是有严密的逻辑顺序的。采访傅园慧的三个问题都是围绕“状态”,问题1问的是“今天”的状态,问题2问的是“过去”的状态,问题3问的是“明天”的状态。不难看出,
6、三个问题是有按时间安排顺序的。所以,采访问题依照怎样的顺序?先问什么?后问什么?必须要精心思考,要设计出顺序合理的问题串。提问锦囊三:GOSS,公式辅助示例3:美国内华达新闻学教授拉鲁吉尔兰德设计问题的辅助公式GOSS(GOAL) 目标“你们要实现的目标是什么?”“贵组织的目的是什么?”(OBSTACLE)障碍“你们遇到过什么难题吗?”“目前的阻力是什么?” (SOLUTION)解决“你们是怎样对付这些难题的?”“你们有解决矛盾的计划没有?” (START) 开始“这一设想是什么时候开始的?“是根据谁的意见?解析:当你不知道采访问题串如何安排顺序时,或突遇采访任务,没有充分的时间准备提问时,你
7、可以用这个公式应应急哦,它应该能够祝你一臂之力。教师下水展示:今年11月21-23日,在重庆举行的全国七省九地语文教研共同体的论文比赛中,重庆市实验学校的崔艳老师,荣获一等奖。实验学校新闻中心,决定写一则消息发送到微信公众号上。我的确定的采访核心:成长 准备的采访问题:1、你以前都不敢参加这么高规格的比赛,这次是什么让你 有勇气主动报名参赛?2、本次参赛经历中,你最难忘的是什么?3、参加这次比赛,你认为自己有什么进步?(赛后) 3、在今后的教学中,你如何让自己成为一名更加优秀 的教师?五、小组提问,模拟现场采访1、分组讨论,根据“锦囊”拟出3-5个采访问题。(5分钟)2、张老师答记者问.3、教师点评各组采访问题,并评选最佳记者团队。六、根据采访,完成新闻写作布置课后作业:根据今天采访的材料,就这一新闻事件,为实验学校微信公众号,写一则消息。