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1、大学生上机实验课学习效果的调查报告 调查主要成员 朱秀云 杜锦晶 其他成员 张莹 王鸿儒 司才智 王洋 报告日期 2011-6-4目录一 内容摘要 . 21. 调查目的 . 22. 调查对象 . 23. 调查内容 . 24. 调查研究方法 . 3 二 正文 . 31. 调查数据结果 . 42. 调查结果分析 .7三 结论与建议 .111. 结论 .112. 建议 .11四 附件 .12大学生上机实验课学习效果的调查报告一 内容摘要1. 调查目的通过此次调查，在调查问卷的结果基础上进行分析与研究，从而对大学生上机实验课的学习情况有一个比较全面的了解，发现课程中存在的问题，找到解决问题的方法及策略
2、。更好的指导学生进行学习，完成实验内容，提高学习效率，取得良好的学习效果。2. 调查对象 本次调查的对象是我校有上机实验课程的学生和相关的任课教师。所以一方面我们小组成员在校园中宿舍中和教室中，对本校学生进行问卷调查。另一方面，我组成员利用课间时间与相关任课教师进行交流，了解课堂上课程实验内容的指导情况及学员的学习效果。3. 调查内容 这次调查的要点和要解决的问题主要有（1）学校安排上机实验课时间和次数多少比较合理。（2）学生的学习和完成实验任务的态度以及怎样提高学习积极性。（3）上机实验课对学习本门课程和以后工作是否有所帮助。（4）教师对实验课的指导程度如何。（5）学生对教学考核方式和教学设
3、施条件是否满意，以及有何需要改进之处。（6）对上机实验课未来发展趋势进行预测并提出相应策略和方法。4. 调查研究方法采用对学生进行问卷调查法和对任课老师座谈法。问卷以封闭式问题为主，半封闭式题为辅，最后以开放式问题结束，整个问卷采用从易到难的结构，减少被访者的抵触心理，方便回答问卷，保证问卷的有效性。另外利用课间时间对任课老师采用非标准式面谈进行交流作好记录，再进行整理。为了保证数据的合理性和可靠性，采用分层抽样和随机抽样的方法，等比例抽取各年级的学生，并将男女生比例控制在1:1的范围内，通过不同年级间的纵向差异分析和不同性别间的横向差异进行分析。对调查问卷得出的数据进行审核和整理加工，对有误
4、的信息采取弥补措施，进行恰当的技术处理，保证数据的质量。对调查资料进行分组和汇总，使资料系统化，规律化，并采用图表形式来说明数据，使信息更加形象生动，便于对比分析和理解。采用定性预测方法，依据交流和笔者的个人判断，并尽量结合数据采用定量预测方法对实验课今后的发展方向进行预测。二 正文为了对我校学生在上机实验课环节的学习情况和学习效果有一个比较全面的了解，我们小组对我校现开设有上机实验课的同学进行了一次调查，并找相关任课任课老师进行交谈，通过结果分析发现其中隐在的问题，并找到解决问题的方法和策略，同时对实验课的未来发展方向进行预测，来更好的进行实验教学课程，提高学习质量，从而取得良好的学习效果。
5、此次调查问卷发出30份，回收29份，有效问卷29份。我们小组通过对问卷的结果分析，同学们认为现学校开设的上机实验课对于学习本门专业课程和以后工作还是有所帮助的，收到了一定的学习效果，但仍存在一些问题，需要完善和改进，以更好的帮助同学们学习，机课。1. 调查数据结果（1）上机次数和时间安排的不合理调查数据显示，约66%的同学认为上机次数和时间安排不合理。只有29%的同学认为上机课时比较合理。（见图1） （2）上机课缺乏趣味性调查结果证明在上机课中大部分同学们还是能认真完成任务的，其中也有一部分同学在做别的作业。玩游戏和聊天，睡觉的同学也占一部分的比例，这部分同学反映是因为上机课没有趣味，老师讲课
6、单调，不能没有吸引他们。在被调查的同学中，58.6%的同学认为上机实验课的趣味性一般，没有特别的吸引力，31%的同学认为上实验课枯燥无味甚至厌倦上机课。仅有10.4%的同学觉得上机课有趣。（如图2）（3）上机课对于学习本门课程和以后工作有帮助37.9%的同学认为多上机才能够好的学习本门课程，55.2%的同学认为上机课对学习本门课程还是有所帮助的，这说明学校开设上机实验课对教学和学生学习有很大帮助，将实验实习落到实处，认真搞好上机实验，更是对学好本专业课程的有力保障。开设上机课更是为了能帮助同学们更好掌握计算机软件，提高学生专业素质，在激烈竞争的社会环境中脱颖而出，达到成功的人生目标。数据明显证
7、明了学校开设上机课的成功，79.3%的同学上机课会对以后工作有帮助，仅有20.7%的同学不清楚或认为对以后工作没有帮助。（4）上机课教师对学生的指导做到了理论与实践并重受访者认为教师对学生上机实验课的指导程度中，有24.1%的学生认为辅导理论与教学实验并重，而34.5%的学生认为重视理论，也有31.1%的认为比较重视实践。而其中大一的同学们认为教师在教学时较重视理论的指导，大二的同学认为老师更重视实践的指导，大三的同学则认为老师是将实践与理论并重的。这说明教师对于学生的指导安排较为合理，基本可以做到理论与实践相结合，年级与教学的方式相结合，因时制宜。（5）学生完成任务的主动性不高态度决定一切，
8、学生对于上机实验课的态度，也影响着上课的效果。对于学生完成实验课作业的态度的调查结果是，41.3%的学生可以按时完成，有48.2%的学生需要靠教师的督促才能完成。说明学生自主完成实验课作业的积极性不够高。10.5%的学生要延时或抄袭别人的作业。（如图） （6）教学设施老化学校的教学设施关系到学生对于课程的积极性，以及学生完成教学作业的好坏程度。根据调查显示，有31%的学生对学校的设施比较满意，69%的学生对学校的机房设施不满意。通过与任课教师座谈，了解到学校保证了机房实习一人一机，但仍需要为学生提供更好的上机条件。（如图4）（7）学生对于考核方式比较满意我校对上机实验课的考核方式主要是教师布置
9、作业，留出一直二周时间来由学生完成作业，同学们对这种考核方式还是比较满意的占31%，通过作业的质量的程度可以考察同学们对本门课程的掌握程度和学习效果。通过学习，58.5%的同学认为还是有所收获的，41%的学生认为收获较小，这也与自身的学习程度有很大关系。2. 调查结果分析通过对调查数据的分析，我们小组发现在学校上机实验课的过程中存在以下几个问题。（1）上机课的次数和时间安排不合理被调查的同学中，70%的大一同学和80%的大三同学觉得目前上机课的时间和次数不合理，大二同学普遍认为目前的安排比较合理，不用再改变。大一学生还保留着高中时养成的学习习惯，坚持上自习，加之对大学校园生活保持很大的新鲜感和
10、兴趣，希望学习更多的知识，来充实自己，觉得目前的安排不能更好的帮助他们学习课程，觉得应该每周上机课在4次以上，延长学时，增加次数。而且从与老师的交流中得知我校大一学生课程安排比较轻松，课余时间比较多，可以适当增加课时。大二同学已经对大学生活没有了新鲜感且对学习有所松懈，另外学校安排的课程比较多，还要忙着考各种证书，因而认为目前安排不用做改变。大三很多学生因为想要考研、考公务员、或是考英语四六级考试或是有的已经在外面打工，对于他们而言时间比较紧张，80%的认为上机课安排的不合理，每周安排2至3次上机课比较合理。根据结果分析得出，学校可以适当延长大一上机课的时长，大二暂时不做调整，大三可以适当减少
11、上机课次数。（2）上机课教学单调，缺乏趣味数据显示58.6%的同学认为上机实验课的趣味性一般，没有特别的吸引力，只是根据老师的安排来学习，一般可以完成作业，但并不主动，需要监督督促。31%的同学认为上机实验课枯燥无味甚至是厌倦，这些同学在课堂上睡觉玩游戏聊天等甚至逃课，不能按时完成作业，甚至抄袭别人的作业，不能很好的掌握学习本门课程。一方面原因是课程本身内容比较枯燥乏味，无法吸引学生兴趣。另一方面与教师的授课方式有关，不能调动学生的积极性。建议学校可以选择合适的教材，充实和更新上机课的实验内容，使上机实验具有先进性，综合性和实用性，在一定程度上来相对弥补课程本身枯燥，吸引学生兴趣。学生是实践教
12、学的主体，所有实践教学活动都必须通过学生自身的主观作用，才能取得成效而最终转化为学生的实际技能。因而在课堂上教师可以采用启发式、讨论式、模块式教学等多种教学方式，鼓励学生独立思考，激发学习的主动性。还可以进行分组，营造合作学习氛围，让小组内成员发挥群体优势，团结合作。在小组中每个成员都承担一定任务，谁都不能偷懒，认识到每个人的重要性，知道每个人都要对自己负责，形成一个相互依赖，相互帮助的小组。还可以在实验中机动灵活的留一些问题上同学去思考自己动手去解决，化被动为主动，发挥学习主动性。 （3）教师要对上机课程的指导程度不够约63%的同学表示老师有安排的上机任务但并不怎么强调，只有24%的布置有明
13、确上机学习任务且教师全程指导，理论实践并重。教师是教学的指导者和组织者，要充分发挥实践指导教师的主导作用，注意在“导”上下功夫，理论和实际相结合二者并重，并注意引导引导学生，充分发挥学生的主体作用，培养学生理论联系实际，分析问题解决问题的能力。课堂上教师都会根据学习内容，指导学员上机实习，只是由于辅导课时的限制，课堂上只能进行一部分实习内容，其它实习内容要放到课下自己学习。这样一来，课下的实习就全靠学员自己掌握。并且只是课堂上的学校习远远不够，因而可以开设第二课堂，为学生创造课外活动，让同学在课后有实际动手能力，或者举行各种设计比赛，提高学习积极性和实际应用能力。学习是为了能够实际应用，帮助学生掌握技能，在将来工作中能实际应用，因而学习中要注重理论和实践相结合。（4）非专业机房设备陈旧，需要更新我们学校专业机房在实验方面提供了比较充分的保障，做到了一 人一机，各种软件比较齐全，设备比较新。但是在非专业机房，则硬件设备比较陈旧，甚至残缺不齐，各种学习软件落后，不能保证同学们的上机学习。根据问卷，同学们普遍反应机房不能上网，不能使他们更好的利用网络资源，掌握更多的信息。因而我们建议学校加强对非专业机房的软硬件建设，另外可以适当打开校园网，让同学可以充分利用网络资源。但为避免同学们沉溺于网络，要控制对校园网的使用情况。可以利用技术手
