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1、只拣儿童多处行 教案教学设计 教学目标1能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。2学会“颐“匣“纽“旺“肢5个生字，理解“成千盈百“座无隙地等13个词语的意思。3领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。重点与难点重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。难点：领会课文的中心思想。教学准备：录音、灯片。教学时间：3课时。第1课时(一)教学目标1自学生字新词。2初读课文，了解大意。(二)教学过程1揭示课题。2初读课文。(1)听录音，思考：课文按什么顺序写的(2)讨论：按地点的转换来写。找出课文中表示地点转换的词。(路过颐
2、和园，知春亭畔，玉澜堂。)给课文分段。(3)读课文，通过查字典或联系高低文学生字新词。3检查自学情况。(1)正确书写带点的字。颐和园：左边不是“巨，“有7笔，书空。(2)读准带点的字。魔术匣()子。(3)理解词语，先解释带点的字。成千盈百：盈，超出。形容极多。座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。4布置作业。(1)完成作业本第1、2题。(2)朗读课文。第2课时(一)教学目标深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。(二)教学过程1学习课文第一段。(1)听录音。(2)分辨第一自然段中哪些是作者的见闻哪些是作者的联想用“划出联想，用“标出见闻。全班讨论、交流。(3)自由读课文，划出你
3、最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。(特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。)(4)理解两句诗的意思：儿童不解春何在，只拣游人多处行。游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：“解“何在“拣的意思，再说说自己对两句诗的理解。2学习课文第二段。(1)自读第3自然段，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。)理解这句的意思。(形容小朋友充斥了活力。)(2)这一段还怎样写儿童的神态动作找出来读读议议。3学习课文第三段。(1)指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。(2)熟读第6自然段。(3)为什么说“花也和儿童一样4总结。(1)配乐朗读课文。(2)完成作业本上第3题。第3课时(一)教学目标1学习课文第四段，领会文章的中心思想。2完成练习。(二)教学过程1学习课文第四段。(1)齐读第9自然段。(2)把“永远不会找不到春天的!这个双重否认句换一种说法。(3)为什么“只拣儿童多处行就永远不会找不到春天2领会中心，全文总结(1)完成课后第3题，领会文章中心思想。这篇课文重点写春还是写儿童(两者都写了，相互交融。)第(1)、(3)都停留在外表，只有(2)才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。(2)放重点段朗读录音，训练朗读。3布置作业。(1)完成作业本上第4、5题。(2)选做题：作业本上第6题。教学后记：.
