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1、 1、本文介绍了这么多的云和云、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的者是怎样做到这一点的? 你能从课你能从课文中找出有关语句吗文中找出有关语句吗? 自主学习自主学习云与天气云与天气（3、4、5段的“纲”）光彩与天气光彩与天气高层云高层云天气晴朗天气晴朗低层云低层云阴雨风雪阴雨风雪晕晕华华虹虹霞霞意意义义及及局局限限总总分分总总总总分分看看云云识识天天气气云和云和云和云和天气天气天气天气的关的关的关的关系系系系招招牌牌文章的结构脉络文章的结构脉络重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 分分类别类别：把事物按照一定的标准分成
2、若干：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。类别，一类一类加以说明的方法。 作作用用：这种分类说明不仅能够把不同事物这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。更清楚。 2、本文在语言上很有特色，、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为（在说明文中称为“打比方打比方”）进）进行赏析行赏析自主学习自主学习 如：如： 第一段第一段 “有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有有的像羽毛，轻轻地飘在空中；
3、有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马像河流，像雄狮，像奔马” 运用了八个比喻，准确生动、形象具运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云体地描绘了天上的云“姿态万千姿态万千”的动态特的动态特点。点。自主学习自主学习 又如：又如： 卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 采用了比喻，采用了比
4、喻，生动形象生动形象地说明了卷云地说明了卷云轻盈洁白的特点。轻盈洁白的特点。 “好像微风吹过水面引起的鳞波好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比喻用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化；使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “像棉花团似的白云像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁比喻积云的松软洁白；白； “云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。云，就将出现什么样的天气。”用用“招牌招牌”比比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。系。 总之，都抓住了说明对象的特征总之，都抓住了说明对象的特征。美点举例： 打打比
5、方比方：是通过比喻的修辞方法来说明事：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。物特征的一种说明方法。 作作用用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。象为具体，使人易于理解。 重点研讨，掌握说明方法重点研讨，掌握说明方法 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，围的群山，运用仿写：示例：示例： 夜暮四合，周围的群山，夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着压得挪不开
6、步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆高的谷堆你能否仿照课文中的例子造几个句子你能否仿照课文中的例子造几个句子? 1、远处的霓红灯亮了，像远处的霓红灯亮了，像 。 2、月光照在地上，像月光照在地上，像 。自主学习自主学习 3指出下列各句使用的说明方法。指出下列各句使用的说明方法。 （1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做彩光圈，里层是红色
7、的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（晕。（ ） （2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（天气可能转为阴雨。（ ） （3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云如果卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积云还有一种像棉花似的白云，叫积云在晴天，我们还会偶见一种高积云。（在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ）（4） 、“云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么云，：
8、天上挂什么云，就将出现什么样的天气。就将出现什么样的天气。” （ ）课堂课堂检测检测 了了解了有关看云识天气的知识；解了有关看云识天气的知识；要抓住说明对象的特征；要抓住说明对象的特征；说明的条理要清楚；说明的条理要清楚；说明的语言可生动；说明的语言可生动；说明的方法有打比方、分类别说明的方法有打比方、分类别等。等。要点回顾，体验学习成果要点回顾，体验学习成果 讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？讨论交流：你在本课中学到了哪些知识？有关天气的谚语有关天气的谚语 千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形千
9、百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的的的的“ “看云识天气看云识天气看云识天气看云识天气” ”的经验，并将这些经验编成谚语的经验，并将这些经验编成谚语的经验，并将这些经验编成谚语的经验，并将这些经验编成谚语。天上钩钩云，地下雨淋淋。天上钩钩云，地下雨淋淋。天上钩钩云，地下雨淋淋。天上钩钩云，地下雨淋淋。云交云，雨淋淋。云交云，雨淋淋。云交云，雨淋淋。云交云，雨淋淋。江猪过河，大雨滂沱。江猪过河，大雨滂沱。
10、江猪过河，大雨滂沱。江猪过河，大雨滂沱。棉花云，雨快临。棉花云，雨快临。棉花云，雨快临。棉花云，雨快临。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。西北天开锁，明朝大太阳。西北天开锁，明朝大太阳。西北天开锁，明朝大太阳。西北天开锁，明朝大太阳。太阳现一现，三天不见面。太阳现一现，三天不见面。太阳现一现，三天不见面。太阳现一现，三天不见面。早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。黄云上下翻，将要下冰蛋。黄云上下翻，将要下冰蛋。黄云上下翻，将要下冰蛋。黄云上下翻，将要下冰蛋。山戴帽，大雨到。
11、山戴帽，大雨到。山戴帽，大雨到。山戴帽，大雨到。云吃雾下，雾吃云晴。云吃雾下，雾吃云晴。云吃雾下，雾吃云晴。云吃雾下，雾吃云晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。看天象测天气看天象测天气日晕三更雨，月晕午时风。日晕三更雨，月晕午时风。 东虹日头，西虹雨。东虹日头，西虹雨。 朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风。日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。地黄有风，天黄有雨。 日落晴彩，久晴可待。日落晴彩，久晴可待。 星星稠，满街流。星星稠，满街流。看物象
12、测天气看物象测天气蚂蚁搬家，大雨要下。蚂蚁搬家，大雨要下。 蜻蜓低飞，不风即雨。蜻蜓低飞，不风即雨。 蜘蜘蛛结网晴，收蛛结网晴，收网阴。网阴。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。乌鸦唱晚，风雨不远。乌鸦唱晚，风雨不远。老牛抬头朝天嗅老牛抬头朝天嗅,雨临头。雨临头。骨节发痛，不雨即风。骨节发痛，不雨即风。 看风测天气看风测天气久晴西风雨，久雨西风晴。久晴西风雨，久雨西风晴。 风刮一大片，雹打一条线。风刮一大片，雹打一条线。 伏里东风不下雨。伏里东风不下雨。 回头风，特别大。回头风，特别大。 河里鱼打花河里鱼打花 雨滴雨滴滴滴夜夜刮大风
13、夜夜刮大风 来日晴来日晴雷公雷公先唱歌先唱歌 天天有雨下天天有雨下星星密星星密 有雨也不多有雨也不多露水闪露水闪 雨雪不相逢雨雪不相逢天气谚语找朋友天气谚语找朋友生物反映生物反映观风向观风向听雷声听雷声看星星看星星观露水观露水 同学们，生活中还有许许多多的同学们，生活中还有许许多多的奥秘，需要我们去探索。只要留心观奥秘，需要我们去探索。只要留心观察，用慧眼去发现，用心灵去感悟，察，用慧眼去发现，用心灵去感悟，一定能给我们的生活带来丰富的知识，一定能给我们的生活带来丰富的知识，无限的情趣，无穷的快乐。无限的情趣，无穷的快乐。课后作业课后作业设计一个表格，记录你在一周内观察到设计一个表格，记录你在一周内观察到的云的情况，试预测天气的变化。的云的情况，试预测天气的变化。选用合适的说明方法，介绍一样事物。选用合适的说明方法，介绍一样事物。
