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1、1.指导学生学会16个会认字，8个会写字。正确读写“必将、优美、堆积”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。4.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。1.能正确认读生字，会写“我会写”中的字。2.通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。3.学习课文里的优美语句，积累好词佳句。生字卡片、地图、课件。2课时一、谈话，导入新课（介绍西沙群岛）。在一年级的时候，我们学过日月潭，知道日月潭在哪儿吗？台湾是祖国的宝岛。（揭示地图，指图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛，（板书：西沙群岛，指图）海洋中的一块
2、陆地就是岛，小的岛，就是屿。西沙群岛也是我们祖国的宝岛，是我国的海防前哨（揭示“海防前哨”）。这里风景非常优美，物产非常丰富，所以人们称之为“可爱的西沙群岛”。二、初读课文，学习生字。1自由读课文，画出不认识的生字。2生字用自己喜欢的方式认识、理解。（拼音节、结合上下文猜字，问同学，问老师等。）3 小组学习，大家互相读，注意听音，判断是否读得准确，互相评价。4 检查学习生字情况。（1）出示会认字生字卡片。读准字音。翘舌音：哨、绽、珊、状、插、社后鼻音：缨、状、庞读生字，“开火车”读。（2）出示会写字生字卡片。用自己喜欢的方法识字。（学法与上面同）。自由读，“开火车”读。5 指导写字。（1）整体
3、观察字形，指出易错字。“必”比“心”字多一撇。“群”、“君”的中间一横要突出。“宝”：宀玉（2）学生书写，教师巡视，指导。三、学习课文第1自然段。1全班齐读第1自然段。2讨论：这段让你读懂了什么？（位置、重要性、特点）3 西沙群岛是个怎样的地方？课文是怎么简要介绍的？（西沙群岛是个可爱的地方。课文按照海面、海底、海滩、海岛的顺序，具体介绍了西沙群岛风景的优美和产物的丰富。）4 指名范读：既然西沙群岛是个可爱的地方，谁能用朗读来体现出“可爱”？5 学生点评。四、布置作业。 抄写生字词。一、复习导入。1出示生字卡片并抽读。2读课文（测读）。二、学习课文第2自然段。1自读第2自然段，思考：海水有什么
4、特点？圈出最能体现海水特点的两个词。（五光十色、瑰丽无比）五光十色：色彩繁多、鲜艳、明亮。瑰丽无比：奇特的美，没有什么好相比。2具体说说海水的五光十色、瑰丽无比。（有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的，一块块，一条条，相互交错着。）3 老师带读：海水之所以呈五光十色、瑰丽无比，是因为？（生齐读：海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。）三、学习第3-5自然段。1指名朗读3、4、5自然段。全班交流：上台把你所喜欢的海底生物介绍给同学们听听。2海底的珊瑚是怎样的？（珊瑚：各种各样 有的像有的像 绽开的意思：裂开）3 海底的海参、大龙虾又是怎样的？（海参：到处都是 懒洋洋
5、 蠕动大龙虾：披甲 威武）4 海底的鱼很多，课文用什么词形容？（各种各样）5 如果我们来到西沙群岛的海滩上，你又会看到什么，会被什么吸引？自读课文后回答。（珊瑚、鱼、贝壳等。）6你一定会从许许多多的贝壳中拣你最喜欢的，但是太多了拣不完。课文上用了一个什么词语形容这里贝壳的多？（数不胜数）7如果是春天四、五月来，就会看到数不胜数的海龟，课文上说“庞大的海龟”具体有多大？（一只海龟一般都有洗澡盆那么大。庞大：庞，就是大；庞大，形容很大。我们也可称海龟是个“庞然大物”。这样的海龟不是一只两只，是成群的。）四、学习第6自然段。1齐读第6自然段，用横线画出表示鸟多的词。（天堂、各种、遍地、堆积、厚厚）2小结：这5个自然段从海水的色彩、海底各种海产、海滩上的贝壳和海龟，写到岛上的鸟，很有条理，形象生动地介绍了西沙群岛的风景和物产，我们可以用一句什么话来概括西沙群岛的特点？（风景优美、物产丰富）五、学习第7自然段，总结全文。1齐读第7自然段。岛上的英雄儿女为什么要日夜守卫？用“南大门”比喻什么？（联系“海防前哨”理解）2读完这段，你了解到了什么？（我们要热爱祖国，从小学好本领，为建设祖国出力。）六、布置作业。1朗读课文，选择你所喜欢的段落背诵。2向家人介绍西沙群岛。（美景、物产）
